Blog de CNIIE

La Agencia Europea para las Necesidades Especiales y la Educación Inclusiva ha publicado en su página web varias publicaciones sobre dos de los proyectos que han llevado a cabo en los últimos años: Abandono Escolar Temprano y Alumnado con Discapacidad y/o Necesidades Educativas Especiales, y Educación Inclusiva en la Infancia Temprana. En relación al proyecto sobre abandono escolar, se ha publicado el informe final, que sintetiza ideas clave de informes anteriores sobre el mismo proyecto  y que incluye las principales recomendaciones para los responsables políticos. Esta publicación sólo está disponible en inglés. En cuanto al proyecto sobre educación en la…

El pasado 20 de Octubre, en la sede de AECID, se celebró la entrega de la novena edición del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer. Marco A Rando Rando, Director General de Evaluación y Cooperación Territorial de MECD, Luis Tejada, Director de AECID y Jordi Folgado, Director de la Fundación Vicente Ferrer entregaron los diplomas a los quince centros educativos premiados.   El premio, convocado por AECID en colaboración con el MECD, no conlleva dotación económica y consiste en la participación de dos docentes responsables de cada experiencia educativa en un viaje a Senegal para participar en…

El Premio especial al mejor trabajo se ha otorgado a En busca de nuestras raíces, del IES Vega de Guadalete (Cádiz). Los galardones, dotados con 129.000 euros para ocho proyectos en otras tantas modalidades, están convocados anualmente por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la Fundación BBVA. – La Base de Datos Nacional de Subvenciones publicó el día 3 de octubre el  fallo de la XXXII edición de los Premios Francisco Giner de los Ríos a la mejora de la calidad educativa, convocados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Fundación BBVA. Estos premios tienen…

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad ha publicado una guía para prevenir el acoso escolar por razón de discapacidad, que pone a disposición de la comunidad educativa, con el fin de identificar, prevenir y atajar esta forma de violencia. Concebida como recurso digital al servicio de los centros educativos (alumnado, profesorado, familias, personal de administración y servicios, autoridades, asociaciones, etc.), la guía – la primera de estas características existente en España – surge de la comprobación práctica de las mayores tasas de acoso que sufre…

¿Qué es para ti la transparencia? 28 de septiembre Día Internacional del derecho a saber Primera categoría: si tienes entre 6 y 12 años haz una dibujo. Tienes que enviar un dibujo y una frase, que sean originales y que representen lo que para ti significa la transparencia. El formato del dibujo es libre y la frase debe tener como máximo de 40 palabras. Bases concurso 1ª categoría Bases concurso Primera categoría Segunda categoría: si tienes entre 13 y 16 años haz una redacción (cómo máximo de 300 palabras) sobre Qué es para ti la transparencia y en qué nos puede beneficiar…

El próximo 5 de octubre el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa, CNIIE y la Confederación Estatal de Personas Sordas, CNSE y su Fundación, celebrarán la Jornada informativa “Recursos didácticos para el alumnado sordo o con discapacidad auditiva”, en el salón de actos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en la calle de Torrelaguna nº 58, de Madrid. Será una jornada en la que compartir con la comunidad educativa algunos de los recursos educativos existentes para alumnado sordo y con discapacidad auditiva, y un espacio de encuentro y de intercambio de experiencias entre agentes educativos. La inscripción es…

Cada vez es más importante utilizar las tabletas en el aula e intentar que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades. Metafóricamente hablando podemos establecer el equivalente: “Del uso de las gafas para las personas con dificultades de aprendizaje o discapacidades”. Las tabletas pueden convertirse en el equivalente de las gafas para las personas con dificultades de aprendizaje o discapacidad. Las tabletas pueden solucionar problemas de: Comunicación. Auto-gestión y habilidades de vida: expresarse. Comunicarse con los demás. Educación básica individualizada. Inclusión y mucho más. En el proceso de reflexión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la…

El Gobierno italiano convoca un concurso dirigido a alumnado de centros de secundaria delos diferentes países europeos. Esta iniciativa se enmarca dentro del proyecto Europe begins in Lampedusa, que se celebra por segundo año, y que se centra en la migración, los refugiados, los solicitantes de asilo y el derecho internacional humanitario. En este concurso puede participar el alumnado de 16 a 18 añosqu esté matriculado en un centro de secundaria de un país europeo. Los trabajos deben ser presentados por el tutor y deberán ser enviados por Wetransfer antes del 27 de junio de 2017 El concurso se articula…

Ayer, 3 de mayo, se publicó en el BOE el Extracto de la Resolución de 29 de marzo de 2017, de la Presidencia de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) por la que se convoca la novena edición del Premio Nacional de Educación para el desarrollo “Vicente Ferrer” en centros docentes sostenidos con fondos públicos correspondientes al año 2017.                         En la Resolución de 29 de marzo de 2017, de la Presidencia de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) por la…

Este pasado domingo 23 de abril, ha comenzado a desarrollarse el programa de inmersión lingüística de primavera. Una ayuda destinada a grupos de alumnos de sexto curso de Educación primaria y segundo curso de Educación secundaria obligatoria, puesta en marcha  por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del Proyecto de Lenguas Extranjeras, perteneciente al Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE). Este programa de inmersión en lengua inglesa plantea un doble objetivo: estimular la práctica del inglés mediante su uso en contextos comunicativos más amplios que los que permite el entorno escolar y, además, promover la…