Archivo de la categoría Apoyo Educativo

Subvenciones para la atención educativa de personas adultas con necesidades educativas especiales

Subvenciones para la realización de actuaciones dirigidas a la atención educativa de personas adultas que presenten necesidades educativas especiales, dirigidas a las entidades privadas sin fines de lucro, para la realización de actuaciones dirigidas a la atención educativa de personas adultas que presenten necesidades educativas especiales, entendidas de acuerdo con el artículo 73 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, como aquellas que requieran determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta. Las subvenciones irán destinadas a favorecer, en las personas adultas que presenten necesidades educativas especiales, en el ámbito estatal…

Subvenciones uso tecnologías de la información y de la comunicación para alumnado con necesidades educativas especiales

Recogen las actuaciones dirigidas a favorecer la utilización de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) por parte del alumnado que presente necesidades educativas especiales. Va destinadas a entidades privadas sin fines de lucro, para la realización de actuaciones dirigidas a favorecer la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación, así como los productos de apoyo, por parte del alumnado que presente necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad escolarizado en centros docentes sostenidos con fondos públicos. Se desarrollan tanto en el ámbito estatal o supraautonómico, como en actuaciones educativas dirigidas a favorecer que dicho alumnado…

Curso ¿Por qué no aprenden? Respuesta educativa a los alumnos con trastornos del desarrollo y del aprendizaje?

Hasta un 10% de la población escolar puede presentar trastornos del desarrollo y/o del aprendizaje. La investigación ha demostrado que la causa primaria de estas dificultades se relaciona con disfunciones cerebrales sutiles, que con frecuencia llevan a calificar erróneamente como “vagos” a los niños que las presentan. Son dificultades con un impacto negativo en el rendimiento escolar y son una causa importante de fracaso escolar. Un alto porcentaje de estos alumnos no reciben la atención adecuada en el sistema educativo y una de las posibles causas es la escasa formación del profesorado en la detección y atención a estos alumnos….

VI Encuentro Nacional de Docentes en educación para el desarrollo: creando redes

Del 22 al 24 de abril se celebrará la sexta edición del Encuentro Nacional de Docentes en Educación para el Desarrollo: creando redes. A este ya tradicional evento, organizado por AECID y el MECD, asistirán docentes de toda España que han formado parte de centros ganadores del Premio nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer. En el mismo, se pretende generar espacios de intercambio, dialogo y formación en torno a la educación para el desarrollo con los siguientes objetivos: Favorecer espacios de intercambio y reflexión para la implementación y seguimiento de la Educación para el Desarrollo bajo la perspectiva…

Semana de Acción Mundial por la Educación

En el mundo hay 124 millones de niños, niñas y jóvenes sin escolarizar. 52,9 millones están en África Subsahariana, 50,9 millones en Asia y Pacífico, 6,6 millones en América Latina y el Caribe, 8,7 millones en los Estados Árabes y 5 millones repartidos por el resto de países del mundo. En 2015, 196 Estados firmaron los Objetivos de Desarrollo Sostenible y se comprometieron a garantizar que todos los niños y niñas tendrán en 2030 una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y un aprendizaje a lo largo de toda la vida. Con motivo de la Semana de Acción Mundial por la Educación, que se…

Jornada sobre el Derecho a la educación de las niñas con discapacidad

Las mujeres y niñas con discapacidad están sujetas a múltiples formas de discriminación, tanto por su condición como por la situación de discapacidad que presentan. En este sentido, la desigualdad de género puede incrementar, en las niñas y mujeres con discapacidad, la  exclusión de una forma mucho más significativa que en otros colectivos. Por ello, la Jornada sobre el Derecho a la educación de las niñas con discapacidad, organizada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte junto con la Fundación CERMI MUJERES, pretende visibilizar la realidad de las niñas con discapacidad en el ámbito educativo y, analizar desde diferentes…

Zero Project Conference: Education and Information & Communication Technologies

Del 10 al 12 de febrero tuvo lugar la Zero Project Conference 2016 en Viena, Austria para presentar el estudio realizado sobre la implementación de la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, en el que se incluyen prácticas y políticas innovadoras, así como indicadores sociales de más de 150 países. El congreso contó con la participación de representantes de diversas organizaciones internacionales (Banco Mundial, ONU, etc.) y ONG (Lumos, ONCE, etc.) de más de 70 países. El número de asistentes superó los 500. Durante el evento tuvieron lugar conferencias y debates sobre nuevas tecnologías…

Guía para la educación inclusiva: mejorando el aprendizaje y la participación

La tercera edición del Index for Inclusion. Developing learning and participation in schools de los profesores Tony Booth y Mel Ainscow, ha sido traducida y adaptada por el Consorcio para la Educación Inclusiva . Como se destaca en el prólogo de esta tercera edición, tras las múltiples facetas o caras en las que se manifiesta y compromete la educación inclusiva hay un núcleo fundamental que les da sentido, y que no es otro que el conformado por un conjunto específico de valores y principios éticos vinculados a temas, tan importantes para cualquier proyecto de sociedad, como son su posicionamiento frente cuestiones como…

Evaluación de la comprensión en lengua de signos española (5-7 años)

Actualmente la lengua de signos española (LSE) se está constituyendo en un elemento cada vez más presente en los entornos escolares y familiares: niñas y niños sordos que utilizan esta lengua para comunicarse y acceder al currículum educativo, alumnado oyente escolarizado en centros bilingües (lengua de signos-lengua oral), hijas e hijos oyentes de familias con miembros sordos, etc. Debido a esta realidad, han ido apareciendo paulatinamente una gran variedad de recursos educativos relacionados con esta lengua: cuentos, actividades, diccionarios, etc. Siguiendo esta línea, el pasado año 2015 surge la página web ‘Evaluación de la comprensión en lengua de signos española…

Biblioteca virtual para el acceso a documentos y materiales sobre sordera

Acercar las publicaciones y documentación especializada en el ámbito de la sordera a un mayor número de personas es el objetivo de la Biblioteca Virtual-FIAPAS, que se ha creado gracias al Convenio de Colaboración para la atención al alumnado que presenta necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad auditiva firmado con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, contando con la cofinanciación de la Fundación ONCE. La Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) ha puesto en marcha una Biblioteca Virtual con el objetivo de facilitar el acceso a información actualizada relacionada con la sordera a cualquier persona que…