Archivo de la categoría Desarrollo de Competencias Básicas

Premio XXIX Edición Francisco Giner de los Ríos: Emprendecole

Emprendecole, trabajo galardonado en la XXIX edición de los Premios Francisco Giner de los Ríos a la mejora de la calidad educativa, en la modalidad de Emprendimiento. Un proyecto que comenzó en el curso 2009/2010 y se ha ido consolidando año tras año, hasta llegar formar parte activa y significativa de la metodología e identidad de los Colegios Rurales Agrupados (CRA) Manchuela y Camino Real de Levante. Nos encontramos ante un proyecto que parte de la necesidad de cambiar el modelo educativo adáptándolo a las necesidades sociales presentes. Una educación que prepare a los alumnos para que se desenvuelvan adecuadamente…

Maraviento: Profesores en movimiento

El proyecto LÓVA, la Ópera como vehículo de aprendizaje, nace de un proyecto educativo que Bruce Taylor y JoAnn Forman crearon para la Ópera de Seattle en los años 70 y que en los 80 amplió el Metropolitan Opera Guild de Nueva York. LLegó a España en 2006 de la mano de Mary Ruth McGinn, maestra de primaria en la escuela pública de Estados Unidos. Becada por Fulbright y posteriormente por SaludArte, Mary Ruth formó y guió desde el Teatro Real a un grupo de docentes, entre ellos los responsables de tres óperas creadas por alumnos en tres colegios públicos de…

Competencias clave en la práctica: Pequeños investigadores competentes

¿Los alumnos en infantil pueden tomar desiciones sobre su propio aprendizaje?  El grupo de 3 años del CEIP Gines Morata (Almería) ha demostrado que sí, con una investigación sobre los cocodrilos. La propuesta surgió a partir del interés de los propios alumnos. El cocodrilo, Drilo, fue la mascota elegida para la clase durante este curso. Antes de empezar esta aventura, el equipo creó un mural de motivación que respondía a tres preguntas: ¿qué sabemos?, ¿qué queremos saber? y ¿qué vamos hacer?. Para ello, se pusieron manos a la obra indagando sobre lo que conocían acerca de los cocodrilos planteándose preguntas e hipótesis:  ¿qué es un cocodrilo?, ¿qué características tiene?, ¿dónde viven?, ¿qué comen?, ¿cómo es…

Entrevista a Damiá Torres: Oro en las Olimpiadas de Matemáticas, Física y Química

Entrevista a Damià Torres Latorre, alumno valenciano del IES Guadassuar, que ha logrado medallas de oro en las fases nacionales de las Olimpiadas de Matemáticas, Física y Química del año 2014, siendo el ganador absoluto en las Olimpiadas Nacionales de Química. Responde a nuestras preguntas con sencillez e inteligencia, por lo que se deduce que su brillantez para las Ciencias corre pareja con el sentido común. ¡Ánimo Damià en tus siguientes retos personales!

Competencias clave en la práctica: ¡Somos competentes y os lo queremos contar!

“Alegría, entusiamo y colaboración  son ingredientes fundamentales que favorecen un clima competencial en las escuelas” El desarrollo competencial integra elementos que con frecuencia se entienden como complementos del currículo y no como parte inherente del mismo. Actitudes y emociones que impulsen una valoración positiva hacia el aprendizaje son  también aspectos a programar y a trabajar en las aulas. En el CEIP Pintor Escudero Espronceda, de Torrelavega en Cantabria, tienen muy presente la alegría, el entusiamo y la colaboración en su actividad diaria ¿quéreis saber cómo? Nos lo cuentan ellos mismos a través de un LipDub (“doblaje de labios”). Se trata de “un vídeo musical elaborado por un grupo de personas que sincronizan…

Competencias clave en la práctica: “Escuela en la onda…”

¿”Hacemos radio” ? Alumnos de 4º de la ESO y de 1º de Bachillerato del IES El Palo (Málaga)  aprenden y transfieren conocimientos a través de la radio. Este recurso didáctico permite aplicar metodologías activas en un contexto real, concreto y cercano con el claro objetivo de desarrollar competencias. ¡Conozcamos su puesta en marcha! “La propuesta inicial fue un reto ya que ninguno de nosotros tenía experiencia previa haciendo radio”. Decidieron embarcarse en esta aventura incorporándola a la materia de Proyecto Integrado, y tomaron como punto de partida  materiales del MECD y de autores como Aitor Lázpita. A medida que avanzaba el proyecto, la creación de…

Aprendizaje y servicio solidario

Voces competentes: El Aprendizaje-Servicio (ApS)

Autor: Noelia Melero Aguilar, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla. ¿Es posible la adquisición de aprendizajes a través de  metodologías que promueven la participación en la comunidad? ¿Podemos hablar de aprender solucionando problemas de nuestro entorno?   El aprendizaje-servicio es una metodología educativa, inspirada en las pedagogías activas, que combina los procesos de aprendizaje y el servicio a la comunidad. Video Zerbikas. Aprendizaje y Servicio Solidario                              Promueve aprendizajes que activan la adquisición de competencias para el desarrollo de conocimientos, habilidades, y valores que permiten resolver situaciones o mejorarlas, en contextos reales. Es una manera de aprender prestando un servicio social…

Competencias clave en la práctica: Comunidades educativas competentes.

¿ Se puede  implicar todo un IES en el desarrollo competencial de su alumnado? ¿Es posible trabajar las competencias en un centro educativo superando las acciones individuales de un docente? La respuesta a esta cuestión es simple si nos fijamos en la actividad del IES Antonio Gala de Palma del Río (Córdoba) y en los diversos proyectos de centro que se  están realizando en sus aulas. Compartir conocimientos, prácticas y valores entre toda la comunidad educativa es el objetivo a la hora de crear sus productos finales. Además, algunos proyectos se han convertido en acontecimientos anuales, esperados con interés por todo su alumnado: Feria de la Salud, Limasat o…

Competencias clave en la práctica: Viviendo la diversidad

“Un aula con paredes transparentes” En el CEIP Félix Plaza Ramos de Alhaurín el Grande en Málaga, hemos encontrado un aula con un espacio web para los alumnos de 5º de Educación Primaria y sus familias, un espacio abierto a todos al que puedes asomarte para conocer el trabajo y los proyectos que están desarrollando durante el curso 2013/2014. Esta apertura al entorno se aproxima al deseo de la tutora del grupo, Mar Serón (@marseron), de tener un aula con paredes transparentes; aula que también se puede seguir en Twitter a través del nick (@en_clase). Mar planifica el proceso de enseñanza aprendizaje con Proyectos (ABP), dinamizando situaciones de aprendizaje desde…

Día mundial de Internet

Día mundial de Internet

Este año celebramos el Día mundial de Internet estando ya muy cerca de alcanzar ese momento en el que todo el alumnado de educación obligatoria habrá nacido en el S. XXI y se acelera, por tanto, la urgencia de adoptar y desarrollar metodologías que ayuden a los docentes a colocar nuestras aulas y nuestros procesos de enseñanza/aprendizaje directamente en el tiempo en el que viven nuestros alumnos. Las escuelas se van transformando progresivamente en comunidades abiertas de aprendizaje y en nodos de innovación e interconexión y es necesario que, como docentes, guiemos y apoyemos a nuestros estudiantes en la adquisición…