Archivo de la categoría Publicaciones

Participación educativa. Revista

“Fortalecer la institución escolar” Número 2/2013 de la Revista del Consejo Escolar de Estado

En las sociedades desarrolladas, los centros educativos son las unidades básicas de sus sistemas de educación y formación. Aún cuando están afectados por una serie de relaciones externas con otras estructuras del sistema, lo que sucede en su seno y el modo en que se configuran sus relaciones internas son, por su cercanía, factores, en general, mucho más relevantes que esas otras estructuras en la explicación de su nivel de funcionamiento y de sus resultados. En el actual contexto histórico, en el que están emergiendo sociedades más heterogéneas, menos articuladas en torno a un elenco básico de consensos morales y…

Publicación del documento “Reflexión sobre las Competencias Básicas y su relación con el currículo”

El proyecto del CNIIE: Desarrollo de las competencias básicas, tiene entre sus líneas de acción la difusión de recursos que puedan ayudar a la comunidad educativa a reflexionar sobre lo que implica la implantación de las competencias básicas en la práctica del aula. Con este objetivo se acaba de publicar el documento: “Reflexión sobre las competencias básicas y su relación con el currículo” que surge como resultado del conocimiento generado en el Proyecto de Integración Curricular de las Competencias Básicas que el MECD viene desarrollando desde el 2010, a través del CNIIE y en cooperación con quince Comunidades Autónomas y…

Cifras clave de la enseñanza de lenguas en los centros escolares de Europa

El fomento del aprendizaje de idiomas es uno de los principales objetivos del marco estratégico de Educación y Formación (ET 2020) de la Comisión, además de un elemento crucial para promover la movilidad transfronteriza de los ciudadanos de la UE, que es, a su vez, uno de los objetivos de la Estrategia Europa 2020 para el crecimiento y el empleo. El objetivo es una Europa en la que todo el mundo, desde una edad muy temprana, aprenda al menos dos idiomas además de su lengua materna. Este informe de Eurydice arroja algunas conclusiones clave sobre el panorama actual de la…

“La atención al alumnado con dislexia en el sistema educativo en el contexto de las necesidades específicas de apoyo educativo”

Se ha publicado recientemente, en la web Eurydice España-REDIE, el primer estudio propio de la Red española de información sobre educación titulado La atención al alumnado con dislexia en el sistema educativo en el contexto de las necesidades específicas de apoyo educativo. Dicho estudio constituye un riguroso acercamiento al tratamiento en el sistema educativo español de las dificultades específicas de aprendizaje en general, y de la dislexia en particular, con una visión vertebrada y de conjunto de las diferentes actuaciones de las Administraciones educativas españolas. El informe presenta el panorama actual de la atención a las dificultades específicas de aprendizaje…

Clase de niños en Etiopia

Educación, discapacidad y objetivos de desarrollo del milenio.

Las personas con discapacidad representan el 15 por ciento de la población mundial. Según UNESCO, casi 93 millones de esos discapacitados son niños y, el 90 por ciento de estos no asiste a la escuela. Este colectivo constituye uno de los más grandes grupos de personas excluidas y con pobreza crónica en el mundo, y son quienes han enfrentado sistemáticamente, la discriminación en diferentes contextos geográficos y sociales. El aseguramiento de una educación de calidad para todas las personas, lleva tras de sí, una serie de conferencias y foros mundiales en las que se ha prestado especial atención al colectivo…

Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad (SIRIED).

La región Iberoamericana, no dispone de información estadística, datos básicos e indicadores significativos y actualizados, que den cuenta de la situación educativa de los estudiantes con discapacidad, que permitan la realización de análisis comparados, el desarrollo de políticas y la provisión de recursos. Ante esta situación, la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), con el apoyo técnico y financiero del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España, y la Red Iberoamericana Intergubernamental para la cooperación técnica para la educación de personas con necesidades educativas especiales (RIINEE), ha desarrollado el proyecto denominado…

Portada Publicación Buenas Prácticas IV Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer

Educación para el Desarrollo y Buenas Prácticas

Pertenecemos a la comunidad global que se encuentra interconectada en múltiples espacios. Desde esta perspectiva, la escuela debe asumir este nuevo reto de conocer esta realidad global, tratando de adaptarse a ella con el mejor posicionamiento. La educación para el desarrollo, entendida ésta como un enfoque educativo que promueve una ciudadanía global a través de conocimientos, actitudes y valores, capaces de generar una cultura de la solidaridad comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión, así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible, debe potenciar y desarrollar la comprensión crítica de los y las alumnas sobre…

Libro Blanco de la nutrición en España

Recientemente se ha publicado el Libro Blanco de la Nutrición en España, fruto de un convenio específico firmado entre la Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición (AESAN) y Fundación Española de la Nutrición (FEN). La publicación abarca en profundidad de análisis diferentes dimensiones de la nutrición: salud nutricional, dieta, hábitos alimentarios, patologías asociadas a la nutrición, instituciones, educación, comunicación e investigacióbn. El objetivo de la obra es constituirse en la referencia en materia de nutrición no sólo en el ámbito académico y/o científico, sino de manera prioritaria y pionera para las diferentes Administraciones con responsabilidad en el diseño e implantación de…

Nuevo informe de Eurydice sobre “La educación física y el deporte en la escuela en Europa”

Eurydice, la red de información sobre educación en Europa ha publicado un nuevo informe titulado Physical Education and Sport at School in Europe (La Educación Física y el Deporte en la escuela en Europa). Este estudio es el resultado de un minucioso trabajo realizado por la Red Eurydice, en colaboración con Eurostat, en el que han participado 30 países europeos. Ofrece información significativa en torno a las siguientes cuestiones relacionadas con la educación física: las estrategias nacionales e iniciativas a gran escala en este ámbito, la situación de la educación física en los currículos y documentos oficiales de nivel nacional,…