Archivo de la categoría CNIIE

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Inteligencia social: aplicación práctica en el contexto educativo. La humanización de las relaciones sociales

Inteligencia social: aplicación práctica en el contexto educativo. La humanización de las relaciones sociales La escuela es un espacio de convivencia. Sin embargo, hablar de convivencia no significa hablar de ausencia de conflicto, sino de gestión positiva de la conflictividad. Para ello, es necesario un tratamiento de la identidad social que permita entender los problemas y generar identidad respetuosa hacia los demás. Es necesario compaginar actividades propiamente escolares con prácticas cuya finalidad sea la comprensión y la interiorización de los derechos humanos. Es ineludible una educación en valores a lo largo de la vida que contribuya a la formación de…

Premios Nacionales de Educación al rendimiento académico del alumnado 2014

En el Boletín Oficial del Estado de 15 de septiembre de 2014 se ha publicado mediante Resolución de 4 de septiembre, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, la convocatoria de los Premios Nacionales de Educación al rendimiento académico del alumnado. Estos premios tienen por objeto reconocer el especial aprovechamiento del alumnado que haya cursado cualquiera de las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación con un rendimiento académico excelente. Las enseñanzas a las que se refieren estos premios son: Bachillerato, Educación Secundaria Obligatoria, Enseñanzas Artísticas Profesionales en los ámbitos de Música,…

Premios Extraordinarios de Bachillerato correspondientes al curso 2013-2014

El pasado mes de julio fueron convocados, mediante Resolución de 31 de julio de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, BOE de 6 de agosto de 2014, los Premios Extraordinarios de Bachillerato correspondientes al curso 2013-2014, que tienen por objeto el reconocimiento oficial de los méritos, basados en el esfuerzo y en el trabajo, de los alumnos que cursan estudios de Bachillerato con un excelente rendimiento académico. Estos galardones están dirigidos al alumnado que haya cursado todo el Bachillerato en el sistema educativo español y que haya finalizado en el curso académico 2013-2014 los…

XII OLIMPIADA CIENTÍFICA EUROPEA (EUSO)

XII OLIMPIADA CIENTÍFICA EUROPEA (EUSO) CIUDAD REAL, 26-28 ENERO 2014 ATENAS, 30 Marzo – 6 Abril 2014 La Olimpiada Científica Europea (EUSO) es una competición europea entre equipos de alumnos de bachillerato en pruebas experimentales de Biología, Física y Química. La competición se organiza por las Reales Sociedades de Física y de Química y por la Asociación de Químicos (ANQUE), con el apoyo económico del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. En España, se convoca la competición cada año, al comienzo del curso académico, www.euso.es para que se registren los profesores que desean participar con sus alumnos. Los profesores recibirán…

Día Internacional de la Alfabetización

Desde que en 1967 la UNESCO decidiera dedicar el 8 de septiembre a celebrar el Día Internacional de la Alfabetización (International Literacy Day), muchas han sido las iniciativas encaminadas a que la población aprenda a leer y escribir. Según la UNESCO se considera que una persona es analfabeta cuando “no puede leer ni escribir, con entendimiento, una breve frase sobre su vida cotidiana” aunque en general, el término “alfabetización” incluye también habilidades aritméticas, es decir, la capacidad de hacer cálculos matemáticos sencillos. Los logros en este proceso de alfabetización han sido muy importantes, ya que el número de personas alfabetizados…

Competencias clave de la teoría a la práctica: Proyecto Con+Ciencia

Fruto de la convocatoria de ayudas a proyectos dirigidos a desarrollar las competencias del alumnado, puesta en marcha por el MECD en 2011 a través de la Orden EDU/1427/2011, surge en 2014 la publicación Competencias clave: de la teoría a la práctica que incluye 6 de los proyectos seleccionados por su interés y posibilidad de generalización al resto del Sistema educativo. En esta serie de entradas iremos repasando y enlazando las diferentes propuestas de la publicación, para favorecer su difusión, pero recordamos que se puede acceder a todos los materiales a través de la página de Publicaciones del Ministerio de…

XV Concurso Hispanoamericano de Ortografía del año 2014

El conocimiento y el dominio de la ortografía resultan imprescindibles para la adecuada creación e interpretación de textos escritos. Uno de los objetivos para el desarrollo de la competencia lingüística es lograr una comunicación fluida y accesible, en múltiples modalidades, formatos y soportes a través de la palabra escrita. Por ello, la ortografía ocupa un lugar esencial en el currículo, puesto que es indisociable de la adquisición de las destrezas básicas de la lectura y la escritura. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte consciente de la importancia que tiene  el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística del alumnado,…

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Llamamiento a las escuelas para incluir actividades y enseñanzas relacionadas con la infancia en situación de vulnerabilidad

Las escuelas deben incluir actividades y enseñanzas sobre los niños y con los niños en todo tipo de situaciones vulnerables, incluidos los pertenecientes a grupos minoritarios, refugiados, desplazados o de familias migrantes; los que tienen padres ausentes, los que tienen alguna discapacidad, o proceden de hogares sin recursos para pagar una alimentación adecuada. Esto es parte de un paquete de propuestas presentadas por los expertos en educación especializados en derechos humanos y educación para la ciudadanía en su última reunión, dirigida por el Consejo de Europa en Bakú, en el marco de la Presidencia de Azerbaiyán del Consejo del Comité de Ministros…

Ocho Institutos de Educación Secundaria de Castilla y León se incorporan al programa British Council para el próximo curso 2014/15

Durante la mañana del pasado 25 de Junio tuvo lugar en el IES ‘Duque de Alburquerque’ de Cuéllar (Segovia) una reunión entre representantes del CNIIE, British Council, Consejería de Educación de Castilla y León y de los ocho nuevos IES de dicha Comunidad Autónoma que pasarán a formar parte del convenio British Council-MECD a partir del próximo curso 2014/15.

Pensar la biblioteca escolar como un laboratorio ciudadano.

Los nuevos aprendizajes aprovechan las redes y el uso intensivo de la tecnología digital para proponer experiencias ubicuas, informales y extendidas a lo largo de la vida. Organizadas en torno a las competencias y al desarrollo de proyectos, buscan  estrechar relaciones con diversos agentes sociales y toman como espacio de referencia la ciudad. En este contexto, las bibliotecas escolares pueden llegar a ser un nodo fundamental en una red de espacios interconectados de aprendizaje compartido. ¿Qué papel pueden tener las bibliotecas –y en especial las escolares- como zonas de intercambio entre los aprendizajes formales e informales? ¿Qué pueden aportar los…