Archivo de la categoría ABP

Competencias clave en la práctica: “El Greco visita nuestra escuela”

Los profesores y alumnos del CEIP Ana Soto de Albacete llevan varios años implicándose en el desarrollo de proyectos y tareas integradas que facilitan el aprendizaje y el desarrollo de competencias. Con motivo de la conmemoración del IV centenario de la muerte de El Greco (1614-2014), reto cultural 2014 de Castilla-La Mancha, los alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria (seis grupos, con 138 niños/as en total) han puesto en marcha la tarea interdisciplinar “El Greco visita nuestra escuela”. Con el producto final de esta tarea han participado como ciclo educativo en la VI Exposición creativa que organiza el centro cada año en el Día del…

Un proyecto emocionante: retos para desarrollar competencias

En septiembre, la clase entera firmó este contrato: “La clase de 5ºB se compromete a formar una compañía de ópera en la que se trabajará en equipo y en la que cada alumno/a se esforzará en realizar su trabajo sin perder nunca el tiempo ni la ilusión. En Madrid, a 24 de septiembre de 2013.” La clase tardó unos días en firmarlo. Al menos un alumno pensaba que hacer una ópera iba a suponer demasiado trabajo. Probablemente sabía de lo que hablaba, porque había visto a otras clases hacer su ópera en años anteriores. Hizo falta debatir y negociar. A…

Robótica

Competencias clave en la práctica: La clase de los Robots del CEIP Antonio Machado

Nadie duda de que en la clase de Educación Infantil hay aprendizaje y mucho pero ¿creemos capaces a los más pequeños de usar la robótica y la programación para resolver pequeños retos de aprendizaje diarios? Pues, precisamente, esto es lo que han hecho los alumnos de 3 años de Educación Infantil del CEIP Antonio Machado de Collado Villalba (Madrid) inmersos en el proyecto “Los robots, Iniciación a la robótica educativa” de la mano de sus maestras Marta Reina, @matita33, y Sara Reina, @kenzitomania. Los más pequeños con su curiosidad innata y su interés por aprender desarman las cosas y preguntan…

Competencias Clave en la Práctica: Los alumnos protagonistas de esta “HISTORIA 4D”

¿Quién gestiona el conocimiento en el aula? Cuando trabajamos desde un enfoque competencial la respuesta es clara, son los alumnos los que gestionan su propio aprendizaje, son los alumnos los auténticos artífices de la construcción del conocimiento. Así trabaja el profesor Manuel Jesús Fernández (@manueljesusf) en el IES Virgen del Castillo, situado en Lebrija (Sevilla). Y lo hace desde una adecuada planificación docente en su Programación Didáctica, estructurando por proyectos los contenidos de la materia de Ciencias Sociales de Educación Secundaria Obligatoria. Desde el departamento de Geografía e Historia del IES, este profesor ha elaborado diversos sitios web para que sean los alumnos los…

Competencias Básicas en la práctica: THE UNIVERSE IN CLASS – EL UNIVERSO EN EL AULA

5º curso de Primaria, CEIP Tierno Galván. Totana (Murcia) El CEIP Tierno Galván se encuentra en la ciudad de Totana (Murcia), en la comarca del Bajo Guadalentín. Acoge alumnos y alumnas de Educación Infantil y Primaria, y dispone además de un Aula Abierta. Se trata de un Centro de Integración, bilingüe en idioma inglés y con un programa para la detección de alumnado de altas capacidades. El Tierno Galván de Totana está comprometido con el desarrollo competencial de su alumnado. El profesorado del Centro participó en un curso de formación en el CPR de Lorca en el que se establecieron las…

Competencias básicas en la práctica. Proyecto LÓVA (la ópera, un vehículo de aprendizaje)

LÓVA es un proyecto educativo que durante un curso completo desarrolla las competencias básicas a través de una experiencia creativa e inolvidable. Se trata de una iniciativa puesta en marcha gracias a la Fundación SaludArte, el Teatro Real y los Amigos de la Ópera. En LÓVA la clase se convierte en una compañía que crea desde cero, y estrena ante el público, su propia ópera. El proyecto ofrece a los centros una plataforma sobre la que integrar armónicamente múltiples aspectos del currículo. El punto de partida para centros interesados en LÓVA es el seminario de verano, que se celebrará este año en…

IESO Cuatro Villas

Competencias básicas en la práctica: Re-ambientemos en el IESO Cuatro Villas

Los centros de Extremadura demuestran que están trabajando intensamente para integrar las competencias en la vida diaria del aula y diseñar proyectos y tareas educativas desde un enfoque interdisciplinar. En esta ocasión, el IESO Cuatro Villas de Berlanga, en Badajoz, participante en el Proyecto de integración curricular de las competencias básicas del CNIIE desde el año 2010, presenta el proyecto integrado “Re-ambientemos” para el alumnado de 2º de ESO. Haz clic en la imagen para conocer más: El Proyecto integrado “Re-ambientemos” nació con el objetivo de elaborar un blog que sirviese como recurso para promover el conocimiento y cuidado del centro y del…

stars fashion show

Competencias básicas en la práctica: Stars Fashion Show del IES Marjana

Presentamos la tercera experiencia de la serie de Competencias básicas en la práctica. En esta ocasión, viene de la mano del IES Marjana de Chiva, en Valencia, que lleva un par de años poniendo en marcha una actividad de diseño de moda, que introduce al alumnado en los fundamentos del diseño y lo acerca a los diversos campos que este abarca. En el curso 2013, han enmarcado esta actividad en un proyecto eTwinning, comunidad de centros escolares de Europa, y le han dado un enfoque competencial, tras la participación del centro en el Proyecto de integración curricular de las competencias básicas del CNIIE. La Comunidad…

Inventos

Competencias básicas en la práctica: “Mi invento favorito”. CEIP Miralvalle

El CEIP Miralvalle de Plasencia, en Cáceres, ha puesto en marcha un “mini-proyecto” para los alumnos y alumnas de 5º de Educación Primaria llamado “Mi invento favorito”, que se ubica en la Unidad Didáctica de Conocimiento del Medio “Fuerzas y movimiento”. Para ello, han creado un  sencillo sitio web  mediante Google Site. Cada alumno ha sido invitado a investigar sobre un invento de su elección,  que ha servido de centro de interés para la elaboración de un documento digital con los datos más relevantes sobre cada invento, enriquecido con imágenes y enlaces web. El resultado  ha sido un espacio virtual  dinámico donde el alumnado  ha volcado la información para…

Competencias básicas en la práctica. El IES Almina y Cruz Roja Española de Ceuta nos presentan su Proyecto ENAMÓRA+E

El Proyecto ENAMORA+E es una iniciativa solidaria, realizada conjuntamente por la comunidad educativa del IES Almina de Ceuta y Cruz Roja Española en la Ciudad Autónoma. El Proyecto, que incluye una serie de actividades solidarias, se hace posible gracias a la coordinación y el trabajo conjunto de los diferentes departamentos del IES. Esta coordinación del profesorado con Cruz Roja Española tiene como objetivo  fomentar la educación en valores y  lograr la contextualización  por parte del alumnado  de los aprendizajes  escolares. De ahí su nombre, Enamórate, que aprovechando la cercanía con el día de San Valentín, pretende promocionar sentimientos de amor…