Archivo de la categoría alfabetizaciónes múltiples

Descubre la nueva web de leer.es

¿Qué es leer? Leer es investigar, crear, hablar, saber mirar, navegar, escribir, comprender y calcular. Bajo estos epígrafes se han desarrollado una serie de recursos didácticos creados por profesionales de gran prestigio que sirven como apoyo al profesorado de los diferentes niveles educativos. La Mediateca es nuestro rincón de vídeos. Es un espacio de formación inicial y continua del profesorado que proporciona el testimonio de voces expertas, así como buenas prácticas de aula, recursos descargables y enlaces complementarios relacionados con la competencia lingüística de los estudiantes. Además, organizamos junto al INTEF cursos de formación del profesorado. En la sección Mapa de…

Comienza el curso “Las Alfabetizaciones múltiples como reto para la Educación”

  El curso, que se lleva a cabo en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander bajo la dirección de José Manuel Pérez Tornero y Carmen Campos García, ofrece conceptos, metodologías y herramientas para enfrentarse al gran reto de la educación: La alfabetización múltiple. Cada día del curso está destinado a una temática concreta y, a lo largo de la semana, se irán acumulando los diferentes avances.  Día 1. EL NUEVO ENTORNO. Nos referimos a la serie de procesos de cambio que influyen en la vida cotidiana, en la cultura, en la sociedad y en la educación, que nos obligan a ensayar nuevas actitudes y respuestas….

¿Por qué usar las redes sociales en el aula?

Un caso práctico de las alfabetizaciones múltiples es el relacionado con las prácticas de uso de las redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje expuestas en la página web Edutopia, punto de interés para el mundo educativo por sus ideas innovadoras y sus proyectos prácticos, además de sus numerosos post sobre métodos y sistemas educativos. Cada vez más, los educadores están experimentando las ventajas de utilizar las redes sociales en el aula. Desde la creación de páginas escolares en Facebook hasta conectar a los estudiantes con expertos a través de Twitter, las redes sociales se han arraigado como herramientas de…

Portada

Número especial sobre las alfabetizaciones en la revista European Journal of Education

La preocupación sobre el nivel de alfabetización de los ciudadanos europeos fue el origen del informe titulado Act Now!, escrito por un grupo de expertos de alto nivel, EU High Level Group of Experts on Literacy (HLGL) y publicado en septiembre de 2012. Un año más tarde, y debido a la relevancia de las ideas expuestas en dicho informe, la revista European Journal of Education publicó un monográfico especial titulado Literacy – Is Europe Fit for the Future. Este número especial centra su atención en las alfabetizaciones desde las múltiples y variadas visiones y definiciones que de ellas existen. Como…

Alfabetización mediática

La relevancia creciente de las obras audiovisuales desde el punto de vista cultural y social ha hecho que adquieran un papel significativo como herramientas educativas en el aula. El cine, la radio o la publicidad permiten su utilización para explotar sus enormes posibilidades pedagógicas (debate, reflexión, comprensión de la carga comunicativa estética, de la narración audiovisual, etc.). De ello se han hecho eco recientemente el MECD y el ICAA al entregar los Premios “Alfabetización Audiovisual” e “Historia de la Cinematografía”, en reconocimiento al trabajo que llevan a cabo los centros educativos, los docentes y los estudiantes para fomentar las alfabetizaciones…

Nace ELINET – the European Literacy Policy Network

La creciente preocupación por la disminución de la comprensión lectora de los ciudadanos de la Unión Europea expuesta en el informe EU High Level Group of Experts on Literacy dio lugar a la creación del proyecto European Literacy Policy Network – ELINET – dentro del marco europeo de los programas de aprendizaje a lo largo de vida (LifelongLearning Programme (LLP)). El propósito de este proyecto es analizar las políticas lectoras a nivel local, regional, nacional y transnacional; reconocer los problemas lectores y crear campañas para la concienciación de dichos problemas;y fomentar y mejorar las competencias lectoras de la población europea. El proyecto pretende…

Imagen_Lectura y aprendizaje

LECTURA Y APRENDIZAJE: El compromiso con la lectura

¿Qué significa hoy leer? ¿Cómo son hoy los aprendizajes? Los nuevos soportes y dispositivos lectores hacen necesaria la redefinición de ambos términos, y una de las funciones más importantes de la lectura sigue siendo su condición de herramienta esencial para el aprendizaje. Con este punto de partida la ILE (Institución Libre de Enseñanza) ha organizado tres jornadas durante el mes de diciembre en Madrid, Logroño yLeón para las que se ha pedido la participación de nuestro programa LEERES del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Todas tienen una estructura similar, a pesar de ciertas variaciones: combinan talleres a puerta cerrada para…

Escuela directo: los alumnos toman la palabra

La sociedad de la información y el conocimiento está configurando un nuevo espacio sociocultural. Las tecnologías de la información y la comunicación, los medios de comunicación, los nuevos productos tecnológicos cada vez más sofisticados, la globalización son aspectos de la era digital que están produciendo un cambio profundo en la manera de aprender y educar, favoreciendo un modelo educativo más integrador, en el que los procesos de aprendizaje han trascendido los espacios, los contenidos y los roles establecidos y se avanza hacia una educación conectada y social. En este contexto de aprendizaje, se hace necesario un desarrollo adecuado de la…