Blog de CNIIE

El encuentro de otoño de La Agencia Europea para las Necesidades Educativas Especiales y la Educación Inclusiva tuvo lugar los días 11 y 12 de noviembre en Roma. El tema a tratar en este encuentro fue la inclusión en la educación superior. El encuentro contó con la asistencia del personal y miembros de La Agencia, expertos universitarios, personas con discapacidad y personal de organismos que trabajan en la inclusión de personas con discapacidad en la universidad y el mundo laboral. En la programación del evento ocupó un lugar muy importante la presentación/diálogo mantenido entre Pablo Pineda (profesor y actor) y…

Durante los días 15 y 16 de octubre tuvo lugar el cuarto European Hearing en Luxemburgo, como actividad organizada por la Presidencia luxemburguesa de la Unión Europea. Este espacio fue una oportunidad de escuchar a los y las jóvenes con necesidades educativas especiales, donde plantearon su visión de la educación inclusiva, analizando hacia donde debiera dirigirse. El encuentro contó con la asistencia de personal de la Agencia Europea para las necesidades educativas especiales y la educación inclusiva, 65 jóvenes representando a los diferentes países que forman la Agencia, asistentes a Hearings anteriores y personal de organismos que trabajan en educación inclusiva. La…

La Red Iberoamericana Intergubernamental de cooperación para la educación de personas con necesidades educativas especiales (RIINEE) celebrará del 2 al 6 de noviembre las XII Jornadas de Cooperación educativa con Iberoamérica para la educación de personas con necesidades educativas especiales, en La Antigua (Guatemala) La duodécima edición de las Jornadas tiene como eje vertebrador conocer cómo se están desarrollando los procesos de inclusión desde las prácticas en los distintos países que conforman RIINEE. Los objetivos que se proponen para las  XII Jornadas, enmarcado en el tema “INÉDITOS VIABLES: Los cómos del proceso de inclusión” son las que se detallan a continuación:…

El programa docentes para el desarrollo cogestionado por la Agencia Española de Cooperación Intencional para el Desarrollo (AECID) y el Ministerio de Educación Cultura y Deporte a través del CNIIE, edita esta publicación realizada por docentes del Colegio Nuestra Señora de Fátima de Madrid, consistente en una propuesta didáctica de educación para el desarrollo (EpD) sobre género. Se trata de un trabajo realizado desde la metodología de “Aprendizaje basado en Proyectos” con carácter multidisciplinar en 4º de ESO. Incluye la EpD en las Unidades Didácticas a través de las Competencia Básicas, y en diferentes materias: Tutoría, Matemáticas, Informática, Iniciativa emprendedora, Ciencias…

El miércoles 9 de septiembre y, enmarcado en la celebración del Día del Cooperante 2015 , tuvo lugar la entrega del VII Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer. Este galardón reconoce las prácticas educativas de centros educativos sostenidos con fondos públicos que hayan desarrollado acciones, experiencias educativas, proyectos o propuestas pedagógicas destinados a sensibilizar, concienciar, desarrollar el espíritu crítico y fomentar la participación activa del alumnado en la consecución de una ciudadanía global, solidaria, comprometida con la erradicación de la pobreza y sus causas y el desarrollo humano y sostenible. El premio está convocado por la Agencia Española de…

El Salón de Actos de la Biblioteca Nacional de España (Paseo de Recoletos, 20-22, Madrid) acogerá el próximo día 9 de junio, a las 17.00h, la presentación del Informe de la situación de la lengua de signos española, editado por el Real Patronato sobre Discapacidad. En el acto participarán el Director del Real Patronato sobre Discapacidad, Ignacio Tremiño, el Director General de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Sánchez, la presidenta de la Confederación Estatal de Personas Sordas y su Fundación, Concepción Mª Díaz y la Directora del Centro de Normalización Lingüística de la…

Otra de las Guías prácticas de orientaciones para la inclusión educativa se corresponde con la de Lectura Fácil. En palabras del autor de la guía, Oscar García Muñoz, la lectura fácil consiste en la formulación de propuestas concretas, por una parte, en aspectos de expresión escrita, como ortografía, gramática, vocabulario y estilo, y por otra, en cuestiones relativas a edición, como tipografía, ilustración, maquetación y producción. Intenta abarcar todas las facetas de forma global para que los textos sean realmente efectivos. Utilizar este método beneficia a todas las personas que quieran acometer proyectos de adaptación de textos, al tener una referencia concreta y…

Con esta guía se inicia la colección de Guías prácticas de orientaciones para la inclusión educativa, iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, con el objetivo de ayudar a favorecer los procesos de inclusión educativa en los centros educativos. La guía de título “Accesibilidad Cognitiva en Centros Educativos” es la primera de la colección. Está escrita por Mercedes Belinchón, Silvia Casas, Cristina Díez y Javier Tamarit. Comprender los espacios, las actividades, las personas, las relaciones, etc. que se dan en un centro educativo facilitará los procesos de inclusión haciendo de los centros escolares lugares amables, seguros y participativos. En…

Con este título sugerente que mezcla lenguas y definiciones, la revista Educación Global Research pretende erigirse en un foro temático sobre la educación para el desarrollo en el ámbito de la investigación y el conocimiento. El proyecto Educación Global Research (EGR) tiene como objetivo principal promover la investigación y la práctica reflexiva en Educación para el Desarrollo Global (EpDG), Educación Popular o Aprendizaje Global. Está liderado por FERE-CECA Madrid (ECM) en alianza con Intered, CEAAL (Consejo de Educación Popular de América Latina), Entreculturas, la Universidad P. Comillas, el Newman College de Birmingham, el Tecnológico de Monterrey y profesorado de diferentes…

Para fomentar la consolidación de una sociedad inclusiva e incrementar el conocimiento sobre las personas con diversidad funcional, el Ministerio de Educación Cultura y Deporte y la Federación Down España invitan a participar en la Jornada De la Educación a la Vida Independiente que tendrá lugar el 6 de mayo en Madrid. Las sesiones se centrarán en los retos y desafíos educativos que se abordan para que  la vida independiente de las personas con síndrome de Down sea una realidad normalizada y habitual. En la inauguración se contará con la presencia Javier Arroyo Pérez, Director del Centro Nacional de Innovación…