Blog de CNIIE

El IES Arcipreste de Hita de Azuqueca de Henares (Guadalajara) ha sido uno de los centros galardonados en la VI edición del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo “Vicente Ferrer”. Este centro educativo ha centrado su trabajo en la celebración del Día Escolar de la Paz y la No Violencia como homenaje a la figura y valores de Nelson Mandela, fallecido el 5 de diciembre de 2013. El instituto ha desarrollado, de manera transversal, un análisis de la figura de Nelson Mandela desde la perspectiva que aportan las diferentes áreas didácticas y con la coordinación y supervisión de la…

Siete centros asturianos fueron galardonados en la VI edición del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer, en la modalidad de agrupación con el proyecto Hermanamiento Escolar Solidario con el Sahara. Los centros premiados son el CP Manuel Álvarez Iglesias de Salinas en el concejo de Castrillón y el CP Llaranes, el CP Palacio Valdés, el CP Poeta Juan Ochoa, el CP Sabugo, el CP Villalegre y el Centro de Educación Especial San Cristóbal de la comarca de Avilés. Este proyecto se inició en diciembre de 2009 y cuenta con el apoyo de la Asociación de Amigos del…

El proyecto “EnREDados por un mundo mejor” recoge el trabajo que se realizó de forma conjunta en el IES “El Pomar” y el IES “Ramón Carande” de Jerez de los Caballeros, en Extremadura. Este proyecto fue merecedor de premio en la VI edición del Premio Nacional de educación para el desarrollo Vicente Ferrer en la modalidad de Bachillerato. Esta experiencia educativa enmarcada en la Red Solidaria de Jóvenes (RSJ) gestionada por la ONGD Entreculturas, es un programa de participación juvenil dirigido a adolescentes de entre 12 y 18 años ubicados en centros educativos, que participan de forma voluntaria y basado…

El año 2015 ha sido declarado por el Parlamento Europeo como “Año Europeo del Desarrollo” (EYD2015). El lema de este año es “nuestro mundo, nuestra dignidad, nuestro futuro”. Entre los objetivos que se plantean para este año, destacan el impulso entre la ciudadanía de Europa y las personas que viven en los países en desarrollo de un sentido de la responsabilidad, la solidaridad y la oportunidad comunes en un mundo en evolución y cada vez más interdependiente e, impulsar la participación directa, el pensamiento crítico y el interés activo de los ciudadanos de la Unión. Estos elementos son claves en…

Empezamos con las buenas prácticas iberoamericanas 2015 de Leer.es. Centros de educación Infantil y Primaria GIRAS PLATERO Y ROCINANTE– El aula de integración del Colegio S.Luis y S.Ildefonso de Montilla (Córdoba) celebró el año Platero con un montón de actividades: después de leer las aventuras del burro centenario, organizaron tertulias con adultos para hablar de los recuerdos, escribieron cartas de sueños, hicieron una enorme tarta de chocolate y paja y explicaron el trabajo realizado a los demás estudiantes del colegio. También fueron a la radio a dar cuenta de este interesantísimo viaje a lomos del borrico. Y parece que el…

El Colegio Santo Domingo Savio de Petrer en la Comunidad Valenciana, fue uno de los centros premiados en la pasada edición del VI Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer convocado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y cogestionado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. A veces, como maestras, cuando comenzamos a pensar en lo complicado que es conseguir una educación diferente para nuestros alumnos y alumnas, buscamos la puerta multicolor del Aula del Mundo. En ese instante, de verdad, recuperamos la ilusión y volvemos a creer que otra educación es…

Cinco interesantes propuestas para despedir el 2014. Los sellos Buena Práctica Iberoamericana de Leer.es presentan en diciembre estas propuestas para uso y disfrute de la comunidad educativa: Centros de educación Infantil y Primaria El blog de Antonio del Salto – maestro en el colegio Mediterráneo de Melilla – propone una interesante colección de vídeos sobre experimentos en torno a las ciencias naturales.       Colaboración entre centros Viajando con el circo (Proyectos de colaboración entre centros) recoge el trabajo en educación física de maestros de varios centros de toda España; los aprendices de malabarista, acróbata o contorsionista graban sus logros…

El IES Almina de Ceuta y la entidad humanitaria Cruz Roja Española en la Ciudad Autónoma de Ceuta se unieron el pasado mes de enero en una iniciativa cuyo objetivo era doble: por un lado, desarrollar el aprendizaje basado en proyectos y, por otro, sensibilizar y concienciar al alumnado sobre las desigualdades sociales y la necesidad de ayudar a los demás mediante actuaciones solidarias. Este proyecto educativo, fue galardonado en la VI edición del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer convocado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y, cogestionado por el Ministerio…

ELINET (European Literacy Policy Network), proyecto europeo para el estudio de la situación de las alfabetizaciones múltiples en Europa, hace un llamamiento para la recopilación de ejemplos de buenas prácticas (BBPP) relativas a aspectos muy variados de las alfabetizaciones. Con carácter general, las BBPP deberán perseguir crear un entorno favorable para la alfabetización, mejorar la calidad de la enseñanza o aumentar la participación, la inclusión y la equidad. Y pueden estar dirigidas a niños, jóvenes, adultos, a toda la población o a colectivos específicos. En la convocatoria se precisan más los ámbitos afectados . Se admiten proyectos puntuales, programas a…

Los sellos de Buena Práctica Iberoamericana de este mes nos presentan, una vez más, propuestas interesantes relacionadas con las alfabetizaciones múltiples. Bibliotecas Escolares O lar de Frianciño es el blog de la Biblioteca Escolar del C.E.I.P. Frian – Teis de Vigo (Pontevedra). Además de constituir la ventana a través de la cual se dan a conocer las actividades desarrolladas en la Biblioteca, O lar de Frianciño es una auténtica herramienta de trabajo: recoge todas las propuestas que, semanalmente, se presentan a cada grupo de alumnos. También se difunden las producciones del alumnado, y se publicitan las actividades culturales de la…