Archivo de la categoría educación

Structural Indicators for monitoring education and training systems in Europe 2016 (IV)

      Como ya sabéis, en las últimas semanas hemos ido desgranando en nuestro post el estudio de Eurydice Indicadores estructurales para el seguimiento de los sistemas educativos y de formación europeos 2016, publicado por la Comisión Europea el pasado 7 de noviembre, y que complementa la información ofrecida en el Education and Training Monitor 2016 (Monitor de la Educación y la Formación vinculado al Marco estratégico: Educación y Formación 2020). La Unidad Eurydice España-REDIE os propone hoy analizar el aumento del número de titulados superiores: “En el año 2020, al menos un 40% de la población de entre 30 y…

Resultados XVII Concurso Hispanoamericano de Ortografía (fase local)

Jorge Catarecha Otero-Saavedra, alumno de 2º de Bachillerato del Colegio San Agustín, gana la fase local del Concurso Hispanoamericano de Ortografía. Este alumno representará a Ceuta en la fase nacional de la XVII edición del concurso que se celebrará en Madrid en el mes de febrero y en la que concurrirán los ganadores de las diferentes Comunidades Autónomas. Además, ha sido el primer clasificado con un resultado de 9.93 de puntuación final en las diferentes fases. Le siguen en segundo y tercer lugar, Javier Benítez Malía del IES Luis de Camoens, con una puntuación de 9.57, y Cristian Guerra Salado…

Convocatoria “bibliotráileeres” 2016-17

Desde leer.es deseamos fomentar la lectura y para ello nos proponemos crear una Tráilerteca que sirva para que vuestros alumnos  se animen a realizar su propio tráiler. Como ya hicimos en el curso 2015-2016, os invitamos a que nos enviéis aquellos videotráileres que realicéis, y si el vuestro es uno de los mejores, será publicado en leer.es para compartirlo con todos los seguidores del portal. Ya podéis consultar las Bases reguladoras de la convocatoria “Tráiler de animación de un libro” para la promoción del desarrollo de las competencias en comunicación lingüística, la conciencia y expresiones culturales y la competencia digital….

La Red Eurydice “lee” el borrador del Libro Blanco de la Función Docente no Universitaria del MECD (I). Número 5 del Journal of Supranational Policies of Education (JoSPoE)

“Una forma de mejorar la profesión docente es centrarse en los factores asociados a la satisfacción profesional de los docentes y de su percepción de la manera en que la sociedad valora su trabajo, además de indagar en el entorno de su centro escolar y sus condiciones laborales” Eurydice (Red europea de información sobre educación), 2015.   La Unidad española de Eurydice (Eurydice España-REDIE) ha colaborado por primera vez con “JoSPoE” (Journal of Supranational Policies of Education), proyecto editorial del Grupo de Investigación sobre Políticas Educativas Supranacionales (GIPES) con sede en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación, de la Universidad…

Tradiciones en el aula: Happy Halloween!!

Halloween es una fiesta que tenía lugar la noche del 31 de octubre para celebrar el fin de la cosecha, y dar la bienvenida al “año nuevo celta”, y que coincidía con el solsticio de otoño. En esa noche se creía que los espíritus de los difuntos caminaban entre los vivos, por lo que era muy común dejar velas encendidas en las ventanas para guiar el camino de esas almas. Esta celebración, tanto para alumnos como para docentes, constituye un contenido muy atractivo, coincidiendo además con la normativa vigente (LOMCE) de conocer, comprender y respetar diferentes culturas y tradiciones. A…

Día de la Biblioteca 2016

El 24 de octubre se celebra el Día de la Biblioteca en España desde 1997, por iniciativa de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil que promueve esta celebración en recuerdo del incendio de la Biblioteca de Sarajevo durante el conflicto de los Balcanes en 1992. A raíz de estos hechos, el término “memoricidio” fue acuñado por el médico e historiador croata Mirko D. Grmek para definir la destrucción de la memoria y el tesoro cultural del enemigo. En este día se pretende concienciar a la sociedad de la importancia de la lectura y de las bibliotecas…

Aprendiendo vocabulario de forma efectiva con las nuevas tecnologías

El aprendizaje de vocabulario es un pilar básico en cualquier aula en el que se imparta una lengua extranjera ya que fundamentalmente constituye una herramienta y una destreza necesaria para el manejo oral de las diferentes situaciones de la vida cotidiana. El aprendizaje de vocabulario favorece asimismo el desarrollo personal e intelectual del alumnado ya que cuanto mayor vocabulario saben, mejor será su comprensión de estructuras, y con estas mayor será su independencia a la hora de utilizar la lengua objeto de estudio. Con la incorporación de las nuevas tecnologías a las aulas, y sobre todo a la vida de…

Governing Education in a Complex World

En los días 17 y 18 de octubre, tuvo lugar en Bruselas la conferencia “Governing Education in a Complex World”, coorganizado por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) y el Ministerio Flamenco de Educación y Formación, en el que el CNIIE estuvo presente. Esta conferencia reunió el estado actual de la investigación con la experiencia de los países con políticas educativas modernas. Las jornadas contaron con talleres interactivos que incluyeron presentaciones de ejemplos de países, estudios de casos, y  que permitieron la discusión en profundidad de las cuestiones clave en pequeños grupos. Entre las diferentes actividades…

III Compass Foro sobre Educación de Derechos Humanos para la Juventud.

Con el título “Learning Equality. Living Dignity” se ha celebrado en el centro Europeo de Juventud de Budapest el III Compass Foro sobre la Educación de los Derechos Humanos para la juventud del 5 al 7 de octubre. En el Foro, amparado por el Consejo de Europa, han participado tanto educadores, activistas, defensores, como representantes de organizaciones y redes de derechos humanos, junto con coordinadores nacionales en educación para la ciudadanía democrática y los derechos humanos. El propósito del Foro ha sido fortalecer la calidad, el reconocimiento y avance en la educación de los derechos humanos entre la gente joven,…

Un nuevo camino: metodología CLIL.

“Content and Language Integrated Learning” es una metodología basada en el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera. CLIL trata de que el aprendizaje de una lengua se lleve a cabo de una forma natural, motivando a los alumnos, y creando un contexto en el que estos puedan disfrutar del aprendizaje de nuevos contenidos a la vez que practican y mejoran su destreza con la lengua extranjera objeto de aprendizaje. Este tipo de metodología se basa en cuatro conceptos conocidos como las 4Cs del currículo (Coyle 1999),  principio según el cual para que una lección de CLIL quede bien diseñada…