“Dirt on My Record” Repensar la disciplina aplicada a una clase de varones de color
Extracto resumen del artículo “Dirt on My Record” (Na’ilah Suad Nasir et al) Publicado en la “Harvard Educational Review”, 2013. Definición del problema Según estudios recientes hay una brecha en la educación norteamericana en lo que respecta a la educación de los varones de color. Los datos concretos reflejan que los estudiantes de color representan solo el 18% de las matriculaciones públicas en EEUU, si bien, son un colectivo que concentra el 35% de todas las suspensiones escolares a nivel nacional (datos 2009-2010). Además, de ese 18%, el 46% ha recibido múltiples suspensiones y el 39% ha sido expulsado de…