Archivo de la categoría Experiencias Docentes

Aprender viviendo en St. Joseph’s Primary School, Carryduff

Mi nombre es Mayte Fernández, soy maestra de Educación Infantil e Inglés y actualmente trabajo en el CEIP Emilia Menéndez de La Robla (León) como maestra especialista en la sección bilingüe en inglés del mismo. Mi estancia profesional se ha desarrollado del 5 al 16 de noviembre de 2018 en el colegio de Educación Primaria St. Joseph’s Primary School, en Carryduff, Irlanda del Norte. St. Joseph’s School cuenta con unos 490 alumnos que van desde P1 hasta P7 (lo que equivaldría a desde nuestro Infantil de 5 años hasta 6º de Primaria). El centro dispone de un total de 15…

Cork: una experiencia cultural

Me gustaría dedicar mi participación en el blog a las actividades culturales que tuve la oportunidad de realizar durante mi estancia, tanto con el centro de acogida como por mi cuenta.   El Museo Nano Nagle presenta la vida en Cork en el siglo XVIII, ofrece la posibilidad de explorar la historia de la profesora Nano Nagle (1718-1874) y su incansable tarea para educar a los niños pobres de la ciudad llegando a fundar 7 escuelas. Su labor continua en la actualidad en todo el mundo, a través de la orden denominada Presentation sisters, que ella misma fundó.    …

Send Primary School, Woking, Inglaterra

Mi nombre es Marina Doña Pozo. Soy maestra de ATAL (Aula Temporal de Adaptación Lingüística), español para extranjeros, en tres centros de la localidad de Mijas, Málaga. La pluralidad lingüística y cultural del alumnado que atiendo exige una serie de medidas que van más allá de la enseñanza del idioma español. Es por ello, que, desde el curso pasado, comencé, junto con el director del CEIP García del Olmo, D. Manuel Álvarez, un proyecto llamado “El reto de educar en una sociedad globalizada: Conectados y conectadas por un Informativo Internacional Plurilingüe”. Dicho proyecto tiene, entre sus finalidades, fomentar la capacidad…

Estancia profesional en el Collège Louis Pasteur de Longjumeau (región de París, Académie de Versailles).

Soy profesora de Secundaria, de la especialidad de Francés. Por tanto, la elección del país era clara. En cuanto al centro, no tuve muchas dudas, pues desde un año antes de mi estancia, mis alumnos de 1º 2º y 3º ESO trabajaban con este centro francés en un intercambio postal. Me decidí a pedir estas estancias con tres objetivos: conocer bien el centro francés y la zona, poner en marcha un intercambio en el siguiente curso escolar y conocer mejor el sistema educativo francés a través de un collège. Otra de los puntos para elegir este centro era el conocer…

Experiencia ultraperiférica en un centro francés

Cuando pensé en buscar un centro escolar para la realización de una estancia profesional cogí un mapa de Europa y me fijé en los territorios más alejados. Entonces fue cuando vi que el departamento francés de la Isla Reunión, en medio del océano Indico, es el territorio europeo más ultraperiférico. El siguiente paso fue contactar con un centro que me acogiera, no fue fácil, estaban tan asombrados de tal petición que apenas unos pocos me contestaron. Gracias a Lysbie Goarzin, profesora de Español del Lycée Georges Brassens, pude realizar mi sueño. Y es que la Isla Reunión tiene unas características…

Liceo Statale Cornelio Tácito, Roma

Soy Antonia Pascual Carnicero, profesora de Lengua y Literatura Castellanas en el IES Puerta de la Axarquía, La Cala del Moral (Málaga), y he realizado una Estancia Profesional en el Liceo Statale Cornelio Tácito de Roma durante los días 15 y 28 de octubre de 2018. El Liceo Statale C. Tacito se encuentra entre los barrios Prati y Trionfale muy cerca de El Vaticano, es por tanto un centro urbano. Tiene además una pequeña sucursal en Vía Sebastiano Vinci. Se trata de un liceo en el que se imparten enseñanzas lingüísticas, lengua italiana, inglesa, francesa y española, y enseñanzas clásicas,…

Istituto Comprensivo de Palmanova

Mi nombre es Natalia Vidanes Sánchez. Del 15 al 26 de octubre he realizado una estancia profesional en el Istituto Comprensivo de Palmanova (Udine, Italia). En primer lugar, me gustaría reseñar la acogida que tuve por parte del profesor anfitrión, D. Nevio Lestuzzi y de su compañera de departamento Dª Flavia Pontoni. Uno y otra se desvivieron por mostrarme cada una de las particularidades del sistema educativo italiano, así como del centro de acogida en cuestión. En cuanto a la ubicación del centro educativo, ha sido una experiencia inmejorable, ya que, a las puertas de la ciudad fortaleza de Palmanova,…

Istituto Tecnico Statale “Dionigi Panedda” de Olbia, Italia

Me llamo Alejandro Tostado Díaz. Soy profesor de inglés en el IES Rodríguez Moñino de Badajoz y he tenido la fortuna de disfrutar de una estancia profesional en el Istituto Tecnico Statale “Dionigi Panedda” de Olbia, Italia. Fundado en el año 1953. La escuela tiene como misión el éxito formativo de sus estudiantes en relación a las posibilidades profesionales que tanto la región como la propia ciudad reclaman. Para ello, cuenta con unas instalaciones modernas dotadas, entre otras, de un laboratorio multimedia para los idiomas, un laboratorio de ciencias, 30 aulas con pizarras digitales, que permiten a los alumnos desarrollar…

Biddenham Upper International School and Sports Centre

Mi nombre es María Isabel Hernández Casado, profesora de inglés del IES Alonso de Madrigal, en Ávila y he realizado una estancia profesional del 1 al 12 de octubre de 2018 en el centro Biddenham Upper International School and Sports Centre, en Bedford, Inglaterra. Este es un centro de enseñanza secundaria y bachillerato, que cuenta con 880 alumnos y 169 profesores. He podido participar en las clases del departamento de idiomas en el que se imparte español, francés y alemán. Uno de los aspectos que más me ha llamado la atención en el centro, es el uso de ordenadores. Todos…

Lycée Gabriel Fauré

Hola! Me llamo Purificación Cabido Pérez y soy profesora de francés en el instituto de enseñanza secundaria de Cacheiras, en Teo, A Coruña. He pasado 15 días de estancia profesional en el instituto Gabriel Fauré, y la verdad es que la experiencia me ha resultado enormemente satisfactoria. La observación, conocimiento y análisis del funcionamiento de un centro extranjero supone un fuerte impacto a nivel personal y profesional, dado que enriquece al docente a nivel pedagógico, resulta una experiencia enriquecedora a nivel humano y fortalece lazos de contacto y culturales que redundan en la calidad de la enseñanza y en la…

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