Archivo de la categoría 2017-2018

Newbury College

Mi estancia profesional se ha llevado a cabo en un instituto de formación profesional o college en la ciudad inglesa de Newbury en el sureste del Reino Unido, una zona con mucha actividad industrial, especialmente empresas de nuevas tecnologías. El centro ofrece una variedad increíble de cursos (vocational studies) en todos los niveles educativos, desde peluquería y cuidado de animales, pasando por carpintería, mecánica y otros cursos relacionados con las nuevas tecnologías: IT, Diseño Gráfico, Multimedia… El número de alumnos ronda los 1500 y abarcan todas las edades a partir de los 14 años. Los niveles educativos incluyen tanto GCSE…

Profondsart “La pequeña escuela del bosque”

Lo que pudiera parecer el título de un cuento, hace referencia al centro escolar en el que, desde el 16 al 27 de abril de 2018, he realizado una estancia profesional del MECD. Profondsart es una escuela rural de enseñanza libre y católica  situada en Limal, en  la Región del Brabante Valón (Bélgica).Este centro de Infantil y Primaria acoge 326 alumnos de edades comprendidas entre los 2,5 años y los 12 años. Si bien hay diferencias organizativas, curriculares y espaciales significativas, han sido las metodológicas y la autonomía de los niños  lo que más me ha llamado la atención. Las clases…

Tres experiencias en la enseñanza de idiomas

Durante la última quincena del mes de abril hice mi estancia profesional en The Hollins Technological College en Accrington (Lancashire, Reino Unido). Es un instituto público de educación secundaria con un alumnado de unos 800 alumnos de entre 11 y 16 años. Desde The Hollins me pusieron en contacto con un instituto cercano: St. Christopher’s, que recibe a los alumnos que finalizan en The Hollins y desean continuar sus estudios accediendo al bachiller (sixth form, de 16 a 18 años). En Inglaterra la enseñanza de idiomas sólo es obligatoria entre los 11 y los 14 años y en esos tres…

Adolf-Kolping-Berufskolleg

Mi estancia profesional fue en un instituto alemán de 1.700 alumnos especializado en formación profesional, concretamente en el ADOLF-KOLPING-BERUFSKOLLEG de Kerpen-Horrem, cerca de Colonia, en Renania del Norte-Westfalia. Estuve dos semanas asistiendo a clases, reuniones, eventos e intercambiando impresiones con profesores y diferentes roles del centro educativo. El sistema educativo alemán tiene mucha experiencia en la formación profesional, concretamente en el sistema dual, que es muy distinto al ofrecido aquí. Para empezar, el alumno es considerado trabajador de la empresa antes que estudiante y en el contrato que empresario y trabajador acuerdan, se establece que es el empresario el encargado…

Estancia profesional en Berlín

Mi estancia profesional ha sido las dos últimas semanas de abril en un centro de Primaria en Berlín (Alemania). Ha sido una experiencia muy gratificante y enriquecedora. Es un centro de hasta cuatro líneas por curso y está ubicado en una zona de alto nivel socio-cultural. Lo que más llamó mi atención desde el principio fue la ausencia de ruido en comparación con los colegios en España, algo propio del país dentro y fuera de las aulas: las llamadas de atención a los alumnos se hacen mediante una campanita o similar; y las entradas del recreo son mediante una melodía….

Estancia profesional en Escocia

Mi estancia profesional se ha llevado a cabo en un centro de primaria en Escocia, situada en un barrio de tradición pesquera donde cuentan con un alumnado de una gran riqueza cultural puesto que conviven alrededor de 100 alumnos y alumnas donde más del 20% del alumnado proceden de países distinto al que viven y donde la mayoría de las familias proceden de otro país. Es admirable el plan de actividades desarrollado en el centro de acogida, sobre todo las relacionadas con las ONG locales. Las cuales se realizan con una frecuencia de casi una vez por semana. También cabe…

Estancia Profesional en el IES Pedro Simón Abril de Alcaraz

Del 22 de abril al 4 de mayo acogimos en nuestro centro a la profesora de Educación Física Doña Catherine Prats del Lycée García Lorca de Theza en el marco del programa europeo “Estancias Profesionales”. El objetivo de este programa es, además de fomentar la dimensión europea de la educación, ofrecer una mayor apertura internacional entre dos centros escolares. Tuvimos el privilegio de aprender de otro centro y de otro docente buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje y además preparar para el curso que viene futuros proyectos comunes internacionales. Cuando Cathy se puso en contacto con nosotros, nos explicó que…

Gymnasium Allee de Hamburgo

Me llamo Brígida Caballero Gallego, soy profesora de francés del IES Profesor Pablo del Saz de Marbella y he tenido la suerte de poder realizar una estancia profesional en el Gymnasium Allee de Hamburgo (Alemania) en el periodo comprendido entre el 9 y el 20 de abril. He asistido y colaborado a clases de francés y  español, en las que presenté un vídeo realizado por mis alumnos, donde se presentaban ellos mismos, así como mi centro y Marbella. Se trabajó sobre el mismo y los alumnos formularon preguntas sobre los diferentes aspectos contenidos en él. También asistí a diferentes clases,…

ST Agnes RC Catholic School, Criclewood, London

Soy María José González Roces, maestra de enseñanza primaria, especialidad inglés, actualmente enseñando en el CEIP El Coto, de El Entrego, en Asturias. Del 16 al 27 de abril realicé mi estancia profesional en el Colegio St. Agnes de Londres. St. Agnes es un colegio católico situado en el barrio Londinense de Criclewood. Una zona bastante deprimida económicamente, pero que gracias a St. Agnes todas las comunidades viven en paz. En el colegio conviven comunidades filipinas y polacas en su mayor parte. Tuve la gran suerte de trabajar durante dos años en St. Agnes hace unos diez años como Auxiliar…

Una experiencia de lo más positiva

Holanda es un país con un buen nivel socio-cultural y económico. Se observa en sus calles, en sus casas, en su civismo; y a nivel educativo, se observa en la implicación y trato de las familias con la escuela. El amplio abanico de posibilidades en oferta educativa pública ( escuelas de metodología libre, escuelas católicas, protestantes, escuelas regulares…) permite a las familias una elección que se aproxime a los valores educativos que cada uno quiera para sus hijos/as . Al mismo tiempo, una estructura sólida, marcada por el gobierno, con los mismos objetivos para todas las escuelas evita las desigualdades…

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