Blog de INEE

El informe Panorama de la Educación 2020. Indicadores de la OCDE (Education at a Glance 2020. Indicators OECD Indicators) es el compendio internacional líder de estadísticas nacionales comparadas que miden el estado de la educación en todo el mundo. En esta edición, el tema principal de análisis son los programas educativos de carácter profesional, los cuales juegan un papel fundamental para asegurar una alineación entre la educación y el trabajo, en la transición exitosa al mercado laboral y, de manera más general, en la recuperación económica y del empleo. Además, se analiza especialmente el impacto que la COVID-19 ha tenido…

En cualquier estudio, ya sea de evaluación de competencias o de cualquier otro tipo, como puede ser de opinión, de análisis de necesidades, experimentos, etc., lo primero que debe hacerse es declarar la población objetivo, aquella parte de la población total que va a ser el objetivo del estudio. Por ejemplo, en la encuesta de población activa la población diana son las viviendas utilizadas como residencia principal y, dentro de ella, las personas que tienen 16 o más años (INE, 2016). En el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) la población objetivo…

Como sabes, en los grandes estudios internacionales sobre la educación (PISA, TALIS, TIMSS, PIRLS…) se suelen proporcionar bases de datos públicas para ofrecer a la comunidad investigadora la posibilidad de realizar sus propios análisis. En nuestra página web te facilitamos enlaces para descargarlas http://www.educacionyfp.gob.es/inee/bases-datos.html. La metodología que se emplea para calcular los errores típicos de los estadísticos que se quieren analizar es usando réplicas repetidas balanceadas (BRR) o técnicas de Jackknife (JRR). Esto se debe al tipo de muestro aplicado en estos estudios. En las bases de datos ya se encuentran las variables necesarias para realizar las réplicas. Por otra…

El Sistema Estatal de Indicadores de la Educación (SEIE), se basa en la utilización de indicadores que describen y dan a conocer, a través de datos o medidas estadísticas, el estado del sistema educativo, facilitando la posible definición de objetivos educativos y la adopción de las políticas adecuadas para alcanzar dichos objetivos. Los indicadores pueden ser útiles a las Administraciones educativas, a los organismos institucionales, a los agentes ligados al proceso educativo y a cualquier ciudadano que desee acceder a una información sistemática sobre la eficacia y eficiencia del sistema educativo. Desde el año 2000, cuando se lanzó la primera…

La escuela tiene un impacto significativo en la calidad de vida de los alumnos y su disposición hacia el aprendizaje y la vida en general. Los estudios longitudinales indican que los resultados de los alumnos en la prueba PISA tienen una relación directa con el grado en que estos se desenvolverán posteriormente en la vida. Sin embargo, el éxito y el bienestar en la vida también dependen del grado de evolución que los estudiantes hayan logrado en el plano social y afectivo.  Es más probable que los alumnos se sientan felices en la escuela… PISA 2012 hizo una valoración de…

El objetivo del Sistema Estatal de Indicadores de la Educación, es proporcionar información relevante sobre el sistema educativo a las Administraciones educativas, a los órganos de participación institucional, a los agentes implicados en el proceso educativo (familias, alumnado, profesorado y otros profesionales y entidades), así como a los ciudadanos en general, tratando de evaluar el grado de eficacia y eficiencia del sistema educativo y orientar en la toma de decisiones. Desde 2000, que se realizó la primera versión del Sistema Estatal de Indicadores de la Educación (SEIE) hasta la última edición 2015, se han publicado un total de once ediciones….

Como en años anteriores, se ha publicado en la web del Ministerio de Educación Cultura y Deporte, sección de Estadística, la información estadística referida a los “resultados académicos del alumnado matriculado” procedente de las Estadísticas de las Enseñanzas no universitarias que realiza la Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en cooperación con los servicios estadísticos de las Consejerías/Departamentos de Educación de las Comunidades Autónomas. Los datos corresponden a los Resultados académicos del curso 2010-2011. En esta información se incluyen las cifras absolutas de alumnado que termina las distintas enseñanzas no universitarias, así como…