Archivo de la categoría OCDE

#TALIS: midiendo el efecto de las prácticas docentes en el rendimiento escolar

Entrevista con Kristen Weatherby Máster por la universidad de Michigan y responsable del proyecto TALIS (Teaching and Learning Internacional Survey) de la OCDE, comienza su carrera dando clases a niños de 12 a 14 años en Estados Unidos antes de iniciar una nueva etapa profesional en Microsoft, donde desarrolla y pone en marcha el Programa Mundial de Escuelas Innovadoras. Una interesante iniciativa que comienza en tan solo doce escuelas, y en la que hoy participan más de 4.000 centros distribuidos por todo el mundo. Más adelante se traslada a Reino Unido, convirtiéndose en responsable de gestionar todos los programas de educación de Microsoft….

¿Quién no ha hecho novillos alguna vez? ¿Cómo afecta a los resultados? PISA 2012

El transcurso de la infancia a la edad adulta es difícil para cualquier persona; es un momento de cambios, incertidumbre, cuestionamiento, donde no sólo se ponen en duda las enseñanzas recibidas hasta entonces, sino que en muchos casos se produce rechazo y sobrelleva la ruptura de las normas establecidas. El Informe PISA, que evalúa a adolescentes de 15 años, permite analizar el grado de compromiso y participación del alumno y la familia en el centro, cuestión fundamental para obtener una sólida educación, además de un buen rendimiento y desarrollo psicológico. En muchos casos, y por muy diversos motivos cuando se…

¿La asistencia a educación infantil se traduce en mejores resultados en el aprendizaje escolar?

La educación infantil beneficia a los alumnos. Los resultados del estudio PISA 2009 muestran que los alumnos de 15 años de prácticamente todos los países de la OCDE que asistieron a una escuela de educación infantil obtuvieron resultados superiores a aquellos que no lo hicieron. Aunque la mayoría de los alumnos que habían asistido a educación infantil procedían de contextos más favorecidos, la diferencia de rendimiento académico se mantiene incluso cuando se comparan alumnos de orígenes similares. Cuando se tiene en cuenta el contexto socioeconómico, los alumnos que asistieron a educación infantil puntuaron una media de 33 puntos más que…

Ordenador o papel,¿influye el uso de la tecnología en los resultados PISA?

En la última edición de PISA (2012), se han evaluado matemáticas y lectura tanto en papel como mediante ordenador. Aunque los ordenadores forman parte de la vida diaria de los alumnos, el diseño de esta parte de la prueba de PISA se ha realizado desde la perspectiva de que los procesos cognitivos tienen prioridad sobre el dominio del uso del ordenador como herramienta. Pero, ¿la utilización de este soporte electrónico influye en los resultados de los alumnos en España? ¿Y en otros países? En matemáticas, España obtiene 475 puntos en matemáticas por ordenador, 22 puntos menos que la media de…

El fracaso contra el fracaso

La reducción de las elevadas tasas de fracaso escolar supone uno de los mayores retos del sistema educativo español. En la actualidad este debate gira alrededor del abandono escolar prematuro, es decir, la proporción de alumnos que deja el sistema educativo sin graduarse en educación secundaria superior. Este fenómeno se configura como uno de los objetivos fijados en la Estrategia UE-2020. El fracaso escolar, entendido como el porcentaje de alumnos que abandona el sistema educativo sin haber concluido el nivel de ESO, cuestiona tanto la eficiencia interna (rendimiento del alumnado) y externa (problemas de los alumnos que fracasan para insertarse…

¿Quiénes son nuestros profesores? Competencias del profesorado y rendimiento de los alumnos

Varias líneas de investigación han tratado de vincular el grado de desempeño educativo de un país con el nivel de competencia de su profesorado. En países con desempeño alto, sus profesores provienen de la tercera parte superior de sus graduados universitarios, mientras que los países con bajo desempeño poseen profesores provenientes del grupo de graduados universitarios con poco éxito académico. En consecuencia, los sistemas educativos que presentan mejores resultados prestan mucha atención en la selección de su personal, pero también llevan a cabo una serie de medidas para mejorar el entorno en el que trabajan los profesores, estableciendo vías inteligentes…

¿Influye el nivel socioeconómico en el rendimiento de los alumnos en matemáticas? La equidad en PISA 2012 (II)

El ESCS, por sus siglas en inglés, indica el nivel socioeconómico y cultural de las familias de los alumnos evaluados en PISA, para calcular este índice se tienen en cuenta la ocupación profesional y el nivel educativo de los padres, así como los recursos disponibles en el hogar (p. ej., el número de libros en casa). La relación entre este y el rendimiento de los alumnos se entiende como una medida de equidad en los sistemas educativos, que se consideran más equitativos cuanto menor sea el impacto de la variación del ESCS del alumnado en su rendimiento. En el Volumen…

¿Cómo están los alumnos españoles en matemáticas, ciencias y lengua? Resultados #PISA (I)

Hoy se han hecho públicos los resultados de España de PISA 2012 donde se evalúan las competencias de matemáticas, lectura y ciencias de alumnos de 15 años.En esta edición han participado 65 países de todo el mundo, incluyendo 34 pertenecientes a la OCDE. Pero, ¿cómo ha quedado España en referencia a algunos de estos países?. En las tres competencias analizadas, los alumnos españoles obtienen peores puntuaciones que el promedio de la OCDE y de la UE, aunque la diferencia con esta última institución internacional no es muy elevada. En matemáticas, España tiene 484 puntos, 10 puntos menos que los alcanzados…

5 Claves para entender la competencia matemática en #PISA

Mañana martes 3 de diciembre a las 11:00 h. se hacen públicos los resultados de PISA 2012. Podrás seguirlo en directo en la siguiente dirección: www.endirecto.com/mecd/PISA2012. También te animamos a que participes en twitter: #PISA. Si quieres acceder a la información más actualizada de PISA hoy, haz clic aquí. Para ir calentando motores, ¿sabías que PISA evalúa en cada edición una competencia en mayor profundidad y otras dos con menor grado de exhaustividad? En PISA 2012, matemáticas fue el área principal examinada. A continuación te explicamos 5 ideas básicas para comprender cómo PISA mide la competencia matemática. 1. PISA define competencia matemática como la capacidad…

Resultados #PISA 2012: ¡síguelo en directo!

El próximo martes 3 de diciembre a las 11:00 h. podrás seguir en directo la presentación de los resultados de PISA 2012 en la siguiente dirección: www.en-directo.com/mecd/PISA2012. No te pierdas todos los comentarios y participa en twitter: #PISA. Si quieres acceder a la información más actualizada de PISA hoy, haz clic aquí. La Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Monserrat Gomendio, y el analista principal de la OCDE, Pablo Zoido,  expondrán una primera aproximación a los informes internacional y español PISA 2012. Los resultados en matemáticas, comprensión lectora y ciencias se presentarán desde una perspectiva de evolución y tendencias comparando…