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Materiales AICLE

En la actividad 3.3 del ya célebre curso de formación en el que me embarqué hace meses toca diseñar materiales y andamiaje para el alumnado.  Los materiales están descritos en la unidad didáctica que trabajé, y aquí detallo cómo se usan los recursos.
La actividad 1 es un glosario de términos técnicos. Usaremos la herramienta online Quizlet para crear una plantilla con las palabras necesarias, que los alumnos deberán completar, añadiendo una definición del término. En esta imagen se muestra un ejemplo de lo que he hecho:

 La actividad 2 es un esquema sobre los conceptos fundamentales de la unidad. Se usan 3 fuentes: una presentación sobre sistemas operativos en red en general, y dos páginas específicas, una sobre Linux y un artículo de la Wikipedia sobre Windows Server.

Estos recursos deberán ser asimilados por el alumno, lo cual no debe de ser complicado porque están escritos con un lenguaje bastante sencillo y accesible. Con este material se producirá un esquema que será el resultado de aprendizaje. 
Para realizar las actividades 3 y 4, además de las explicaciones pertinentes me apoyaré en un vídeo de Youtube: 
Sobre este vídeo, como andamiaje, he realizado un cuestionario que está online en Google Forms, para que el alumnado repase los puntos fundamentales que se explican en el vídeo y los tenga siempre en cuenta durante la realización de las actividades. 
La última actividad es un resumen de todo lo aprendido, en el que los alumnos tendrán que diseñar una especie de manual para demostrar que han aprendido a realizar las tareas. En esta tarea no se necesita apoyo adicional, solamente los recursos materiales especificados en la propia unidad didáctica, más un procesador de textos. Se podrá realizar la entrega al profesor compartiendo el documento terminado en Google Docs y enviando el enlace a la plataforma Moodle del centro..

Objetivos de uso de los recursos educativos

Otra de las tareas que se me exigen en el curso de formación que (espero) estoy cerca de terminar es la de comentar para qué se van a usar los recursos online que aparecen mencionados en la unidad didáctica diseñada. Mi justificación es la siguiente:
  • http://www.powershow.com/view/3b70d9-MzJjZ/Chapter_6_Introduction_to_Network_Operating_Systems_powerpoint_ppt_presentation Introducción a la terminología y características fundamentales de los sistemas operativos en red. Sirve para completar el esquem a que se debe realizar en la actividad 2 de mi unidad.
  • http://events.linuxfoundation.org/sites/events/files/slides/Linuxcon-2013-Final.pdf Es una presentación en PDF que detalla las posibilidades de Linux como sistema operativo de red. De ella deberán extraer las características y los servicios remotos más importantes (servidor de archivos, servicio de directorio y dominios integrados) aplicables a las características deseables de un sistema operativo en red. También se usa en la actividad 2 de mi unidad para la creación del esquema que en ella se menciona.
  • http://en.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Servers De este artículo de la Wikipedia deberñan extraer la información relevante acerca de los servidores que ofrece la compañía Microsoft, en particular Windows Server 2008 y Windows Server 2012. Deberán comprender el concepto de directorio activo que vertebra este tipo de sistemas, así como el concepto de bosque de dominios que se usará constantemente a lo largo del curso. También deberán plasmar estas evidencias de aprendizaje en el esquema de la actividad 2.
  • http://www.youtube.com/watch?v=ScSJMfG5R1Y Es un tutorial en vídeo que explica cómo se instala un sistema operativo Windows Server. Detalla de forma muy simple cómo se desarrollan los pasos a seguir. Se usará en la tercera actividad de mi unidad didáctica, y para que el alumnado demuestre haber entendido y asimilado lo que en el vídeo se explica habrá un breve cuestionario, oral o escrito, para el alumnado después de visionarlo.

Unidad didáctica AICLE

Como una nueva tarea del curso de formación se me exigió la realización de una unidad didáctica haciendo uso del enfoque AICLE. La unidad se titula “Network operating sytems fundamentals” y está diseñada para estudiantes del ciclo formativo e grado superior de administración de sistemas informáticos y redes. 

Análisis en la identificación de aspectos metodológicos AICLE

En el curso de formación que vengo realizando se me pide comentar una unidad didáctica de mi especialidad. He escogido una titulada “Hardware and Software”, creada por Jesús Nicolás Abellán, y que está disponible en este enlace. Sobre esta unidad mi análisis es el siguiente:

1.- ¿Cómo se ve reflejado el trabajo con la lengua y el contenido a la vez? ¿Qué actividades lo evidencian?

Es una unidad muy integrada con AICLE porque constantemente incluye contenidos y actividades en L2. Por ejemplo la inclusión de vídeos de Youtube en “plain English”, que sin duda la mayor parte del alumnado está capacitado para asimilar sin excesivas dificultades. Más adelante se accede a través de Internet a un par de tests interactivos de la página web de la BBC que también tienen una dificultad adecuada y combinan la enseñanza de contenidos con el uso de la lengua extranjera. 

 2.- ¿Que características de la metodología AICLE se ven reflejadas y de qué modo? ¿uso de andamiaje, flexibilidad, cercano al alumno, variedad de recursos, trabajo por tareas, etc.? 

Desde luego es una unidad con un abanico variado de recursos y que trabaja mucho las TIC, como no podía ser de otro modo al ser una unidad de informática. Incluye presentaciones online, páginas web en inglés, vídeos de Youtube con contenido y en inglés, más un par de tests interactivos para el alumnado. 

 3.- ¿De qué manera se refleja en las actividades de la unidad? 

 Las actividades recogen esa variedad de recursos y los articulan ordenadamente en una gradación de actividades desde las más simples a las más complejas, empezando por ejemplo con una presentación multimedia de “calentamiento” para pasar a actividades más interactivas como el desarrollo de “quizzes” online.
Como se ve, es una unidad didáctica muy sólida y completa. Como única crítica opino que algunos contenidos en L2 son muy complicados para alumnado de 1º de ESO, que es a quien está dirigida. Sin embargo creo que en conjunto está muy bien pensada y ejecutada. 

Webmix

En esta dirección: http://www.symbaloo.com/mix/itesl se puede acceder al webmix que he creado usando Symbaloo, siguiendo las instrucciones del curso de formación que vengo realizando últimamente. En él hay diversos recursos relacionados con la enseñanza de informática y AICLE, como charlas en inglés, páginas con vocabulario, listenings en inglés con temática informática, etc. Son recursos relevantes porque son informativos, útiles y dan pie a interesantes discusiones. Los uso en clase desde hace tiempo y los he agrupado con la herramienta que se pedía en el curso. Y que no se me olvide twittear esta entrada, por descontado.

Nuevo reto

Comienza un nuevo curso académico y con él me he animado a seguir formándome, esta vez en AICLES. En este blog iré informando de mis progresos y colgando las actividades que me propongan. Espero que sea un proyecto interesante y que me sirva para aplicar técnicas novedosas y actualizadas en el aula. De momento la cosa promete, ya veremos si es una primera impresión justificada. Es mi primer curso impartiendo docencia en un aula AICLE por lo que de experiencia ando justo, pero espero compensar esa carencia con entusiasmo y buena disposición. Aquí dejo mi presentación realizada con pixton.