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ANÁLISIS DE LOS CUESTIONARIOS

(Imágen tomada de http://www.muylinux.com/2011/09/03/hablando-de-navegadores-web-y-software-mas-o-menos-libre)

Mi análisis de los cuestionarios realizados a alumnos, profesores y familias es el siguiente:

ENCUESTA A PROFESORES

Han participado en la encuesta un total de 857 docentes, entre los cuales, las edades medias ondeaban entre los 31 años y los 60, en su mayoría, cerca del 60% mujeres. Más de un 60% de ellos, imparten asignaturas como Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera, Matemáticas o Tecnología. En su mayoría, profesores de Primaria, Secundaria y Ciclos Formativos.
Prácticamente la totalidad de los encuestados posee internet en su hogar, a excepción de un 3% que no cuenta con él.
Un 96% de los docentes encuestados cuenta con internet en el centro educativo, y son cerca de un 90% los que lo utilizan, y un mínimo 2% los que no cuentan con ello en su colegio o instituto.
La totalidad de ellos (un 95%) tiene algún dispositivo móvil, aproximadamente un tercio tiene la posibilidad de conectarse a internet mediante wifi y más de la mitad tienen conexión 3G con la que poder conectarse. Sólo un 3% de ellos cuenta con una conexión en su dispositivo y no la utiliza.
Son 9 de cada 10 docentes los que utilizan internet varias veces al día.
De las actividades realizadas por docentes en el ámbito online las más comunes son el buscar información o consultar noticias, recabar información para el desarrollo de su trabajo o estudios o comunicarse con familiares y amigos. Un 33% de ellos, sigue cursos online o utiliza este medio para formarse.
En cuanto a redes sociales se refiere, 98 de cada 100 docentes y profesores conocen qué son las redes sociales, pero solo un 76% las utiliza. El mismo porcentaje que las utiliza, tiene abierto algún perfil en ellas, siendo lo más común que tengan uno o dos perfiles creados en alguna red social, mientras que 1 de cada 3 personas cuenta con tres o más perfiles abiertos, siendo las más comunes Facebook y Twitter respectivamente. Solo poco más de un 25% cuenta con un perfil en alguna red social profesional como Linkedin. Más de la mitad las utilizan varias veces al día, y solo un 10% hace uso de ellas una única vez diária, mientras que 2 de cada 10 las tienen pero no las usan. La mitad hacen un uso personal de ellas, y un tercio hacen un uso profesional y personal indistintamente.
Los que no tienen creado ningún perfil tampoco piensan hacerlo, al menos en un futuro cercano.
Whatsapp y sus grupos son uno de los servicios más utilizados por los docentes, seguido de Skype. También se hacen hueco los Hangouts de Google, utilizados para videochat grupales con amigos o compañeros y Line, el reciente servicio de mensajería instantánea que hace competencia a el gigante Whatsapp.
Entre los usos de las redes sociales, mayoritariamente entre docentes se encuentra el estar conectados con amigos y familiares, el buscar y consultar información, comunicarse y chatear con amigos, compartir lo que estamos haciendo, compartir vídeos y fotografías interesantes y conectarse con otros docentes y alumnos.
A la hora de dar clase 9 de cada 10 profesores usan internet, aunque no hacen uso de las redes sociales para ello.

Sin tener en cuenta el correo electrónico, un 25% usa servicios de internet o redes sociales para comunicarse con sus alumnos, aunque un 30% no se comunica con ellos, o lo hace por correo. Cabe resaltar que es casi nulo el número de profesores que hace uno de ellas para comunicarse o trasladar información a los familiares del alumno.

ENCUESTA A FAMILIAS
Han sido 327 familiares de alumnos los que han contestado esta encuesta, mayoritariamente de edades comprendidas entre 31 y 50 años. Ha sido cerca de un 60% las madres que han realizado la encuesta, frente al 40% de padres.
Las edades de los hijos rondan entre los 11 y los 18 años de edad, por lo que las etapas educativas de los hijos de los padres o familiares encuestados coinciden con Educación Primaria y Secundaria.
Son 9 de cada 10 padres lo que cuentan con internet en casa, siendo un 65% los que la utilizan, frente a un pequeño porcentaje que tiene pero no la usa o que no la posee.
Un 97% posee dispositivos móviles, y se conectan a la red mayoritariamente mediante 3G, seguido de wifi. La frecuencia con la que estos se conectan a internet es de varias veces al día. Entre las actividades que realizan en este ámbito, las cuatro más frecuentadas son la búsqueda de información o seguimiento de noticias, consultar información para el trabajo o estudio, enviar correos electrónicos o comunicarse con familia o amigos.
La mayoría de ellos conocen las redes sociales, y un 67% las utilizan, siendo prácticamente la misma cantidad las que poseen algún perfil abierto, siendo la red por excelencia Facebook. Los padres que no poseen perfiles en redes sociales tampoco tienden a crearse uno o no saben si lo harán. La frecuencia representativa con la que las utilizan son una o varias veces al día.
Entre los servicios más utilizados entre familiares de alumnos se encuentran Whatsapp y sus grupos. 5 de cada 10 padres hacen uso de las redes sociales únicamente para lo personal, mientras que un 20% lo hace indistintamente entre profesional y personal.
Los usos que estos le dan a las redes sociales son principalmente el estar conectado con amigos y comunicarse con ellos.
Son un 65% de los padres encuestados hacen uso de internet para trabajar.
Para comunicarse con profesores y docentes del centro educativo solo un 37% hace uso de otros servicios de internet diferentes al correo electrónico, como pueden ser plataformas del centro para la comunicación con padres o redes sociales.

ENCUESTA ALUMNOS
Las edades medias de los 883 alumnos encuestados ronda entre los 14 y 18 años, en igualdad de sexo entre chicos y chicas, siendo por lo tanto las etapas educativas referentes de la encuesta Secundaria y Ciclos Formativos.
El 92% de los encuestados cuentan con conexión a internet en sus hogares. Un 90% cuenta también con él en la escuela o instituto, aunque un 18% no hace uso de él. Cuenta 95 de cada 100 alumnos con dispositivos móviles, y casi la totalidad de ellos cuentan con conexión a internet. Más de la mitad, a través de una conexión 3G.
La frecuencia representativa entre los encuestados sobre el uso de los dispositivos conectados internet es de varias veces al día. Entre las actividades que usan en este ámbito las más comunes son la búsqueda de información y su consulta, el visionado de videos y escucha de música, el envío de correos electrónicos y la comunicación con familiares y amigos.
Un 98% sabe lo que son las redes sociales y 9 de cada 10 alumnos las utilizan, siendo en un 95% de los casos que tengan abiertos perfiles uno o más redes sociales, siendo en un 36% en 3 o más redes. Las mayoritarias entre el alumnado, Tuenti, Twitter y Facebook.
Los servicios mayoritarios usados por ellos son Whatsapp, Line y Skype.
Las redes sociales son usadas por los alumnos más de una vez al día, principalmente para uso personal (estar conectados con amigos principalmente).
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Para estudiar, más de 7 de cada 10 alumnos hacen uso de internet. Un 40% no hace uso de otro servicio de internet o redes sociales que no sea correo electrónico para comunicarse con sus profesores o con el centro, pero cerca del 13% le gustaría poder hacerlo.

Tras este exhaustivo análisis de los datos, paso a contar lo que me parece más curioso o significativo:


– Siguen siendo las madres (60% vs 40%) quienes están más pendientes de la educación de sus hijos, o se comunican más con sus profesores.
-Son los profesores quiénes más utilizan los hangouts. Posiblemente en momentos de aprendizaje y charlas educativas entre iguales, para compartir inquietudes educativas y para su formación.
-Los profesores hacen más uso de las redes sociales enfocado al ámbito profesional que los padres en su profesión.
-Los profesores hacen un mayor uso de internet en su trabajo que los padres en el suyo. Seguramente porque cada vez hay más recursos educativos en la red.
-Hemos de hacer que los alumnos usen RRSS para investigar y formarse.
-A los alumnos que no utilizan las redes sociales o plataformas educativas para comunicarse con los profesores sí les gustaría hacerlo.
El anális anterior es extrapolable a las conclusiones realizadas por la ONTSI http://www.ontsi.red.es/ontsi/sites/default/files/indicadores_destacados_abril_2014.pdf  . Pero no debemos olvidar que es un análisis hecho en mayor escala e incluyendo a la unión europea.

Análisis del cuestionario a docentes de INTEF

Después de analizar los datos que nos ofrece INTEF sobre las opiniones recogidas en cuestionarios a docentes, tal y como se puede comprobar en el siguiente link. Mis conclusiones son las siguientes Destacan sobre otras las respuestas obtenidas en cuando a disponibilidad de conexión a Internet en casa y uso de dispositivos móviles donde un […]

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Analizamos los cuestionarios.

OpenSource.com. (CC BY-SA 2.0)

En el primer bloque de este curso pasamos unos cuestionarios a Alumnado, Familia y Docentes sobre El uso de Red y Redes Sociales.
Una vez cumplimentados,  tenemos que realizar una interpretación de los datos globales que se han obtenido de los mismos. Para esta tarea nos ayudamos del informe de La FundaciónTelefónica sobre La Sociedad de la información en España 2012 online o descarga en pdf

Trabajaremos sobre las respuesta que han parecido más relevantes, un comentario al respecto y en algunos casos lo complementamos con el informe antes citado.

¿Tienes Internet en casa?
En los tres sectores el porcentaje es elevado, por encima del 88%.

¿Tienes y utilizas Internet en el centro educativo (trabajo)?
Destacar que en más del 90% de los casos hay internet en el colegio. Sorprende que un 17% del alumnado que lo tiene no lo utilice.

¿Tienes o usas algún dispositivo móvil (teléfono, tablet,…)?
En los tres casos rondan el 90%. Destacar que un porcentaje superior al 80% se conecta a diario (siendo del 92% en el caso de los docentes)

Ya se comentó en las conclusiones del año 2011 que Internet está dejando de ser un servicio intrínsecamente unido al uso del ordenador personal, pasando a ser una experiencia a la que se accede desde muchos dispositivos.
Tras dos años de un avance importante en las capacidades y la usabilidad de otros dispositivos, en la actualidad el panorama de dispositivos utilizados para el acceso a Internet es muy variado. Aunque todavía son mayoría los usuarios que solamente utilizan el ordenador personal para conectarse a Internet (55,2%), empieza a ser muy relevante el número de aquellos que utilizan simultáneamente el ordenador personal y otros dispositivos, algo que ya hace el 39% de los internautas, que además es un grupo que está ascendiendo de una manera muy rápida.”

¿Utilizas alguno de estos servicios?
Entre el 75 y 80% de los encuestado utiliza Whats apps para comunicarse.
“Según se observa durante el último año el uso de los servicios de comunicación apenas si evoluciona con la excepción de la mensajería instantánea que crece 8,9 puntos porcentuales hasta convertirse en el más utilizado y ya es empleado por más del 56% de los jóvenes. Además del crecimiento en el uso, otras métricas como la frecuencia de uso (el 83% de los usuarios lo utilizan de forma diaria) e importancia (7,9 de valoración entre los usuarios) apuntalan el papel que la mensajería instantánea ocupa como medio de comunicación.”

¿Sabes que son las redes sociales y las utilizas?
Destacar el porcentaje elevado que  usan las redes sociales (del 70 de las familias al 82 del alumnado) siendo Facebook la más usada.
Se usan principalmente para estar conectados con familia y amistades y en el caso del alumnado se incrementa la opción de ver vídeos y escuchar música.
La comunicación se perfila como la actividad más importante en Internet y el smartphone se impone como el dispositivo más utilizado para conectarse…
….
las razones para disponer de Internet muestran como la comunicación es la más común y es nombrada por el 79,8% de los internautas, seguida de la productividad (56,6%) y el acceso a contenidos (38,9%), aunque entre los más jóvenes cambia el orden de estas dos últimas. Cuando se pregunta por la motivación principal por la que se conectan los usuarios a Internet, las diferencias se marcan más, sobre todo entre los más jóvenes, grupo en el que la comunicación alcanza el 78%.”

“Las redes sociales son sin duda uno de los fenómenos más importantes que han caracterizado la evolución de Internet durante el último lustro. Así, en un espacio breve de tiempo han pasado de ser servicios desconocidos, a ocupar los primeros puestos entre los servicios de Internet en cuanto al
número de usuarios y el tiempo dedicado por ellos. Incluso, su verdadero impacto transciende del mero ámbito de Internet para tener una gran influencia en las relaciones sociales y en la forma en la que se comunica la población.
Durante el año 2012 se observa que la penetración de las redes sociales crece en 6,5 puntos porcentuales hasta alcanzar el 63,7% de los internautas.”

Finalmente reseñar que un 86% de los docentes usan internet para preparar las clases y un 82% del alumnado lo hace para estudiar sin embargo el uso de redes sociales vinculado a estudio y mejora profesional no llega al 25% en ninguno de los casos.

Analizamos nuestro entorno: cuestionario

Si bien los datos de las encuestas son muy aleatorios y diversos, a continuación reflejaré mi opinión sobre el análisis:
1. Respecto a la encuesta del alumnado, opino que afortunadamente la mayoría de los encuestados tiene dispositivos de conectividad con internet, lo utiliza en el centro y se concectan más de una vez al día, los porcentajes oscilan entre el 75 y 85%. Su uso generalizado es para música, video e información en el 70% de las veces. La mayoría de los alumnos conocen las redes, las utilizan y tienen perfil en la red (78% a 92%), la red más usada es Facebook y a continuación Tuenti y Twuitter empatadas. La frecuencia con la que se utilizan es de un 60%, sobretodo a nivel personal y para conectarse con familiares y amigos, hasta un 56%.
2. Respecto a la encuesta del profesorado, todos tenemos internet y lo utilizamos (92%) y más de una vez al día un 85 %. Eso si prácticamente para funciones laborales y enviar mails fundamentalmente. Sobre las redes sociales, las conocen en su totalidad aunque solo las utilizamos un 25% básicamente para contactar con amigos y buscar información, las más utilizadas siguen siendo Facebook con un 90% y Twitter muy por debajo un 46%. Un 86% utiliza internet para preparar sus clases, no tanto las redes sociales un 27%.
3. Respecto a las familias, la mayoría tienen internet en casa y en el trabajo (90% y 70%), se conectan diariamente para buscar información y noticias un 77% y para enviar mails un 67%. También conocen las redes sociales, en su inmensa mayoría, las utilizan un 70%, la mayoría al igual que los docentes usan Facebook(88%) y Twitter un 40% a nivel personal para fundamentalmente estar conectados con sus amigos (82%) también por Whatsapp.


Por otro lado y sobre la encuesta nacional (Informe de la Sociedad de la información de Telefónica) he decir según sus datos que los usuarios que intercambian información en tiempo real, suponen ya el 25,5% de los internautas. Por otra parte, el informe señala que la comunicación interpersonal también se ha digitalizado y que los usuarios se comunican con un número mayor de personas mediante el microblogging y las redes sociales, (28,6 y 18,6 personas de media respectivamente) que en persona (16,15 personas). Otros datos del Informe permiten ver la fuerza de lo digital en nuestro país en este último año.Casi un 70% de la población española es internauta, el 72% acceden a internet cada dia.Este porcentaje llega al 85% entre los 16 y 24 años. Internet es una realidad consolildada y omnipresente en nuestra sociedad a nivel económico, político y educativo. El motor del crecimiento de Internet durante el último año ha sido el teléfono móvil, que triplica su uso para acceder a internet hasta un 43% de los internautas.

Creo que estos datos estadísticos nos aportan una respuesta a muchas de las necesidades que la sociedad actual nos plantea en el mundo de las Nuevas Tecnologías y el uso de las Redes Sociales en el ámbito educativo. Su tarea fundamental es la reducción de datos, con el objetivo de representar la realidad, conocerla, predecir su futuro y transformarla en la medida de lo posible, dentro de nuestro rol como docentes deberemos realizar propuestas de crecimiento y mejora en competencia digital.