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Análisis resultados encuesta uso RRSS

En el curso Educación conectada en tiempos de redes de #REDucación se ha realizado un estudio estadístico sin fines formales sobre el uso de Internet, Redes Sociales, dispositivos móviles y otras tecnologías TIC y de la web 2.0 relacionadas con el ámbito educativo.

Resultan muy interesantes tanto las cuestiones planteadas como las respuestas obtenidas en los tres diferentes tipos de cuestionarios:

En este artículo me voy a centrar en algunas de estos aspectos que me parecen relevantes para analizar la realidad de la sociedad y cómo ésta, innegablemente, influye en los individuos y en la comunidad educativa:
¿Disponen las familias, docentes y alumnado de conexión a Internet en el trabajo o el centro educativo?

Puede parecer poco relevante el resultado de una simple pregunta, sin embargo, es el reflejo de lo que también ocurre en nuestros hogares e incluso en nuestros dispositivos móviles.

La realidad de la sociedad del siglo XXI nos indica que Internet no sólo está presente en nuestros hogares y trabajo o centro educativo, sino que Internet y las Redes Sociales forman parte de nuestro quéhacer contínuo gracias a los dispositivos móviles dotados de conexión WiFi o 3G.
Y al respecto cabe valorar las cuestiones planteadas respecto a qué Red Social es la más empleada o si se utilizan servicios de comunicación a través de dispoisitivos móviles como Whatdapp, Line, Telegram o Hagnouts…
La respuesta en cualquierra de los tres colectivos educativos encuestados coincide con las respuestas de los estudios más recientes:

Es innegable el impacto que Internet, la web 2.0 y las Redes Sociales tienen en la sociedad actual y, como reflejo de la misma, la educación recibe ese mismo impacto que no debe obviar sino aprovechar e integrar en las aulas y fuera de ellas.

CONOCEMOS NUESTRO ENTORNO EN REDES SOCIALES

Una forma de saber el conocimiento y uso de las RRSS en nuestro entorno es a través de una encuesta en la que hemos recogido una serie de datos que nos van a permitir hacer una interpretación de los resultados y obtener nuestras conclusiones. La encuesta ha sido contestada por 883 alumnos,
857 profesores y por 327 familias.La mayoría de los alumnos entre 14 y 18 años y el resto de los adultos entre los 30 y los 50, siendo casi el 50% de hombres y mujeres.
Una vez estudiados los resultados he querido compararlos con la información que me han aportado mis alumnos de 5º de primaria.

Resultados más significativos de las encuestas
Aportaciones de mis alumnos de 5º de primaria (10-11 años)

  •         Un alto porcentaje de los encuestados disponen de conexión a Internet en casa y además lo utilizan en los centros de trabajo o de estudio.
  •        Casi en su totalidad conocen las redes sociales y la mayoría de alumnos y profesores tienen perfil abierto en alguna o varias redes sociales.
  •         El uso de dispositivos móviles es generalizado y se conectan a través de conexión 3G y WIFI.
  •        El principal uso de Internet para los alumnos es para comunicarse con amigos, ver videos, escuchar música y enviar correos electrónicos
  •        El profesorado y las familias lo utilizan para buscar información y noticias, enviar correos y para preparar sus clases en el caso de los profesores.
  •         Las redes sociales más conocidas y usadas son Facebook y Twitter, seguida por Tuenti por los alumnos.
  •         Whatsapp es el medio más inmediato para      comunicarse tanto individual como en grupo, seguido por Skype.
  •         Los tres perfiles usan RRSS más de una vez al día para uso personal y para conectar con     amigos.
  •         El medio más común para la comunicación entre alumno-profesor-familia es el correo electrónico.
  •        De 40 alumnos, 2 no disponen de conexión a Internet en casa, disponen del mismo en el colegio.
  •         Todos conocen la existencia de redes sociales (Twitter, Facebook…) por sus padres o hermanos mayores. En el colegio trabajan con Edmodo.
  •       Con los móviles de sus padres tienen creados grupos en Whatsapp de compañeros de clase.Alguno dispone de smartphone controlado por sus padres.
  •         El uso de Internet en casa es el mismo que los resultados de la encuesta y para consultar el blog del colegio. En el aula para realizar actividades on line.
  •        La utilidad  de Internet para el profesorado y familias es la misma que en la encuesta.
  •         Para ellos también Twitter y Facebook son las RRSS más conocidas que aunque no las utilicen, reconocen haber visto su uso en casa.
  •        Utilizan Whatsapp con sus familias, conociendo el manejo del móvil sin ningún problema.
  •        En el centro la comunicación con las familias de forma más inmediata es a través de correo electrónico, salvo en las familias que no disponen de conexión a Internet en sus domicilios.

Las conclusiones que he obtenido tras interpretar los resultados de las encuestas, la información aportada por mis alumnos y compañeros de trabajo y mi propia observación del entorno en el que me desenvuelvo me llevan a considerar  que no hay diferencias con los resultados obtenidos en el
 Informe de la Sociedad de la Información en España 2013
 (Fundación Telefónica) 
A partir de estos resultados  las acciones a llevar a cabo pueden ser las siguientes:

  • La primera acción a considerar es la formación de los docentes  en el uso y conocimiento de redes sociales para la enseñanza. No es urgente sustituir el libro de texto pero debemos estar a favor de incorporar los contenidos digitales en las aulas. La tendencia del futuro -siendo ya una realidad- es la mochila digital,ya en Castilla la Mancha se está poniendo en práctica.
  • Otro aspecto que debemos tener en cuenta es que la sociedad cambia y por tanto, la educación y el proceso de enseñanza-aprendizaje está obligado a adaptarse al uso de Internet y redes sociales en las aulas.
  • No debemos olvidar que hay que prestar mucha atención a la seguridad en el uso de redes sociales, en ello, los primeros que debemos estar informados somos los docentes y por supuesto las familias.

¿CONECTADOS A LA RED?

De los resultados de las encuestas podemos extraer como conclusión que ESTAMOS PERMANENTEMENTE CONECTADOS aunque primordialmente la usamos para comunicarnos.Estudiemos detalladamente cada grupo de encuestas:

ENCUESTAS A ALUMNOS:  población  comprendida entre 11-24 años, ya que todos estan cursando estudios, y siendo un porcenje similar de hombres y de mujeres. Las principales conclusiones que podemos extraer son:

  • “comunicador digital permanente”;pues el 88%  de usuarios se encuentran permanentemente conectados desde cualquier modo de acceso.
  •  La tecnología es una parte importante en la vida de los alumnos (jóvenes o adolescentes).
  •  Gran  frecuencia en el acceso a la Red ya que el 71% de los internautas lo hace más de una vez al día.
  • Por otra parte  la comunicación interprofesional también se ha digitalizado ya que el mayor uso que hacen es para comunicarse con amigos.
Independientemente de las principales conclusiones que se podrían extraer del informe, también observamos que el centro educativo en ellos potencia el uso de la red por sus estudios( un 75% la usan en su centro educativo), y ello lleva a explicar que el segundo motivo de uso de la red sea para sus estudios o trabajos (deduzco que de tipo académico).

Y otra conclusión que se podría extraer es que como su principal interés es comunicarse por eso las redes sociales son las más usadas, siendo aquí donde los resultados se dividen en torno a un 20% de seguidores de las principales redes:Facebook, twitter y tuentti.Al ser su principal medio de comunicación también la usan con sus profesores.

Esto lleva a explicar el “éxito” del WhasApp, y la proliferación de su uso como medio de estar permanentemente comunicados.

El segundo uso más importante es para ver videos o pelis, sustituyendo a la televisión.
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ENCUESTAS A PROFESORES.Es una población comprendida entre 40  a 62 años Tanto hombres como mujeres (58%/41%) mayormente profesores de secundaria ciclos formativos  alumnos mayores de 14 años Primaria 15%.de todas las áreas.

  • “comunicador digital permanente” ( 98 % usan internet  en casa como en el trabajo y en su móvil )
  • Permanentemente conectado (un 91 % o 92% lo usan para buscar información y más de una vez al día). Saben lo que son las redes un porcentaje tan alto como alumnos pero un poco menos la usan un 71%, 
  • Tienen un perfil abierto en varias alrededor de un  20%. (las de mayor uso son las mismas que las usadas por los alumnos encuestados, solo cambia tuenti por GOOGLE +, y los que no usan las redes no van a usarlas no van a abrir un perfil.

La principal diferencia entre las dos encuestas observada es:
Los alumnos que no tienen perfil abierto en redes sociales se lo pretenden abrir en cuanto puedan, los profesores que no lo tienen no pretenden abrírselo-

Los profesores no usan las redes sociales para preparar clases y si para conectarse con sus alumnos, pero su uso no es muy frecuente.

ENCUESTA A FAMILIAS: Se trata de una población de entre 40 y 60 años. Con hij@s de edades comprendidas entre 10 y 18 años,que cursan primaria,secundaria o bachillerato, mayormente mujeres .

  • “comunicador digital permanente” un 92% tiene internet en casa y un 71% los utiliza en el trabajo y un 92% esta conectado de un modo u otro. Un 74% lo usa más de una vez al día.
  • su principal uso es buscar información o consultar información en  la red.
  • un 94% conoce las redes pero solo un 71% las usa.Un 70% tiene perfil y lo usa.  Destacan dos o tres redes sociales igual que en alumnos y profesores, pero el más usado es Facebook 88%,el que no lo tiene abierto no lo va a abrir.
  • las RRSS se usan para comunicación personal y también más de una vez al día.Por eso también se observa que el medio más usado en el móvil es el whassApp.

PODEMOS concluir que el uso y utilización de la red y redes sociales es similar en todos los fragmentos de población encuestados la principal diferencia esta en que las familias y profesores usan la red para buscar información y el principal uso de los alumnos es para comunicarse