Educación conectada en tiempo de redes

Hace unos años se hablaba de que algún día podríamos hacer videollamadas, que las comunicaciones mejorarían, que no sería necesario enviar cartas en papel… Pues bien ese día hace un tiempo que ha llegado, nuestra presencia en la red es cada vez más una realidad. Lo usamos a diario y pasamos cada vez más tiempo dentro de este entorno. Hoy día llegamos a tener relaciones interpersonales exclusivamente a través de la red, hasta el punto de no haber coincidido en persona con nuestro contacto. Este tipo de relaciones provoca que la imagen que se ve de nosotros en la red pueda ser muy distinta de la que somos personalmente.

En este sentido me gustaría destacar las palabras de Rodríguez Rubial, profesor que dentro del Master de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) ha publicado un decálogo en el que se ofrecen una serie de consejos con el objetivo de que los usuarios de las redes sociales tengan una buena reputación e identidad digital.  Rodriquez Rubial viene a decir “Lo cierto es que, en el mundo digitalizado que vivimos, tener una identidad o una reputación buena en la red nos evitará muchos quebraderos de cabeza“, sentencia con mucho acierto Rodriguez Rubial profesor del Máster que ha realizado el decálogo.

1. Seguridad y privacidad en la navegación
2. Fiabilidad de la información a la que se accede
3. El carácter o naturaleza de las relaciones con los demás a través de internet
4. Posibles usos adecuados de internet y la tecnología

Si os pregunto por vuestra identidad personal rápidamente me daréis vuestro nombre, apellido, fecha de nacimiento, domicilio, centro dónde dais clase … o cualquier otro dato que os identifique.  

 Fuente: http://marcocimino.com/2010/01/15/la-identidad-digital-2/

No es nada nuevo lo que os estoy contando. Muchos de mis compañeros llevan ya tiempo desarrollándolo, incluso ya se habla del Docente Total: identidad digital, desarrollo profesional y otras aventuras cotidianas.

La identidad digital nos permite:

• Darnos a conocer como docentes. 
• Conocer a compañeros nuestros que se encuentran en otros puntos geográficos sin movernos de casa.
• Mantener contacto con otros docentes y alumnos (actuales y antiguos).
• Compartir conocimientos e información.

Pero no nos tenemos que olvidar de los riesgos que presenta la identidad digital para un docente o para cualquier persona anónima:

• Nos pueden criticar, insultar e incluso acosar.
• Pueden robar nuestra identidad digital y realizar un uso fraudulento de ella.
• Una mala reputación en la red, puede repercutir negativamente en nuestro día a día.
• Algunos datos que rellenamos en algunas webs, pueden acabar siendo utilizados de forma irresponsable y nos acabarán comprometiendo.

Por este motivo, vuelvo a hacer hincapié en la importancia de supervisar todo lo que conforma nuestra identidad digital. Es importante gogglearnos periódicamente para verificar que nuestra identidad digital es la que queremos que sea, y no la que otras personas manipulan.

Es inútil pretender sustraerse a la realidad de nuestro tiempo. Las redes de comunicaciones, Internet y en general la orientación de nuestra vida hacia “lo digital” son tendencias que llevan años implantadas en nuestra sociedad y que solamente irán a más en un futuro cercano. En lugar de temer esta evolución, como docentes deberíamos preguntarnos qué ventajas podemos sacar de esta situación y cómo hacer que nuestro alumnado se beneficie de dichas ventajas. 

Como docente especializado en tecnologías de la información y la comunicación, mi postura es muy clara: estoy completamente a favor de la implantación de recursos educativos “poco tradicionales” e integrar tecnologías existentes para su uso docente. Sin embargo, creo que hay que hacer un par de matizaciones. En el caso de las redes sociales, por poner un ejemplo que está a la orden del día, es muy tentador crear algún tipo de grupo en el cual integrar a docentes y alumnos y desde el cual informar de las novedades relativas a las clases: fechas de exámenes, ejercicios suplementarios, material de ampliación… La lista sería interminable. Desde luego parece que todo son ventajas. Sin embargo creo que hay que ser especialmente cuidadosos con el desarrollo de nuestra identidad digital de cara a estas prácticas. Lo ilustraré mejor con un ejemplo: si agregásemos a Facebook a nuestros alumnos y creásemos un grupo en el cual compartiríamos los contenidos relativos a las clases, existiría el “riesgo” de que si la configuración de privacidad no está cuidadosamente estudiada nuestro alumnado accediese a contenidos personales, como por ejemplo las fotos de nuestras vacaciones. 

Para este escenario que acabo de relatar se me ocurren 2 soluciones igualmente simples: o bien tener un perfil “profesional” en las redes sociales, que será el único mediante el cual nos comuniquemos con nuestro alumnado, o bien dedicar tiempo y esfuerzo a crear grupos con configuraciones de privacidad diferenciadas para nuestros amigos y nuestro alumnado. De este modo en la práctica tendríamos separada la vertiente profesional y la personal de nuestra identidad digital. Se me antoja más deseable la primera opción, más que nada por ser mucho más inmediata y fácil de llevar a cabo. 

Además, no debemos olvidar que aunque la mayoría de nuestro alumnado se ha criado en esta orientación a la red, no siempre usan esos instrumentos de forma adecuada, como bien comenta eFepeando en este artículo. En ese sentido será necesario ayudar y fomentar un uso responsable de la tecnología por parte del alumnado. 

Para ampliar información sobre el tema de esta reflexión podéis acudir a esta entrada de Educared.

Comencemos por entender que es la Identidad Digital, y para ello quiero que recuerdes cosas de la infancia y de la pubertad. En concreto quiero que te preguntes si hiciste muchas trastadas de pequeño( supongo que sí). ¿Y que “fama” tenías en tu barrio o en tu familia por hacer esas trastadas? Eras un gamberro, un niñ@ mimad@, eras muy bueno jugando al fútbol y todos te conocían por ello? … Todo lo que hacías cada día iba forjando tu fama. Y dependiendo de la grandeza de tus hazañas (buenas o malas) así de lejos llegaba tu “fama”. 

Una gran diferencia entre “fama” e ID es que antes la “fama” quedaba limitaba geográficamente.
Es decir, si te habías forjado una mala fama, bastaba con cambiar de barrio o ciudad para tener la posibilidad de crearte una nueva fama o identidad. 

Ahora, cualquier cosa que hagas se incluirá en tu ID. Cualquier foto que subas, los comentarios que pongas sobre algo o incluso no hace falta que seas tú quien lo haga, basta con que te etiqueten  en una foto de Facebook para que se incluya en tu ID.
Así nos lo explica muy detalladamente en su blog Verónica Miranda Identidad digital según Verónica Miranda
Por lo tanto, crear nuestra ID dependerá en tanto de nosotros mismos, como de lo que digan los demás. Con esto podemos entender que este proceso llevará un tiempo, crearnos una buena “fama”. Y que ahora, no es tan fácil como cambiar de barrio o ciudad.

También es cierto, que la Identidad Digital va vinculada a un Nick o un “alias”. Entonces hay que pensar muy bien con qué correo abro la cuenta de Facebook o Twitter, con que Avatar ….
Recomiendo ver los vídeos del siguiente enlace, donde te explican como ver parte de tu ID.
¿Has buscado tu nombre alguna vez en Google ?   o te has parado a ver como te “mira” un desconocido en las redes sociales ? es decir, hasta donde llega lo público y dónde comienza lo privado, lo que reservas para amigos y familiares. (que aunque no sea público , también pertenece a tu ID)
Antes de responder a todas estas preguntas, y te pongas como un loco a buscarte por Internet ( si no lo has hecho ya) no  te agobies, espera un minuto más, respira profundamente y termina de leer el artículo.

Es ahora, cuando te preguntarás ¿ Qué tipo de datos personales puedo colgar en internet? ¿ Hasta donde puedo llegar en la información que facilito a mis alumnos, o comparto con ellos en la redes sociales ? Hace aproximadamente un año se hizo un congreso sobre la seguridad de redes sociales e ID en educación. Pero no os asustéis, simplemente hay que ser cautos y ser conscientes de que la información que facilites en la Red puede ser difundida por distintos medios. Por lo que os recomiendo realizar un taller de ID, como el que realizan Víctor Cuevas y Antonio Omatos desde 2011 en Madrid. Este es su blog
No sé si os dais cuenta que según estoy escribiendo este artículo, la ID de varias personas(Víctor Cuevas o Antonio Omatos) se va ampliando, sin que ellos lo sepan, para bien o mal .
Entonces podéis decir que ¿la ID de cada persona la generan los demás ?. En parte, como he comentado antes, sí,  pero es una información indirecta.
Os pondré un ejemplo , a vosotros como docentes, no os pasa que cada año, cuando entráis en una clase con alumnos nuevos, que no conocéis, y que es la primera vez que os los dais clase, se os pone un nudo en el estómago. Y no os habéis preguntado ¿cuántos de esos alumnos os conocen de oídas ?.
Se podría decir algunos de los alumnos de esa clase tienen una “ID” de nosotros por lo que han escuchado o leído de nosotros. Pero esa percepción de la “ID” es de información indirecta, de lo que otros han escrito de nosotros. Fotos etiquetadas en las redes sociales, comentarios en blog o foros…. Pero al cabo de varios días o semanas esa información que tenían de nosotros cambia. Porque reciben de primera mano datos e información de nosotros. Digitalmente hablando me refiero a artículos de nuestro blog, a enlaces que recomendamos para que lean, a ejercicios docs de google que deben compartir y entregar … Bueno un sin fin de ejemplos que hacemos a diario con nuestros alumnos y no nos damos cuenta.
Todo ese trabajo queda reflejado en nuestra ID que nos forjamos día a día. Como cuando éramos pequeños y nos conocían en todo en barrio por ser……….

Fuentes utilizadas:
http://www.winhotelsolution.com/es/blog/software-hotel/gestor-reputacion-identidad-digital-vs-reputacion-online/
http://www.aomatos.com/tag/identidad-digital/

http://lacajonerademarta.blogspot.com.es/2012/06/identidad-digital-autosupervision-y.html

https://www.flickr.com/photos/74049931@N07/6839899320/sizes/o/in/photostream/