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Identidad digital e importancia de esta para un docente

Para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, las instituciones de educación  deben flexibilizarse y
desarrollar vías de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación.
Paralelamente es necesario aplicar una nueva concepción de los alumnos-usuarios, así como cambios de rol en los
profesores y cambios administrativos en relación con los sistemas de comunicación y con el diseño y la distribución
de la enseñanza. Todo ello implica, a su vez, cambios en los cánones de enseñanza-aprendizaje hacia un modelo más
flexible. Para entender estos procesos de cambio y sus efectos, así como las posibilidades que para los sistemas de
enseñanza-aprendizaje conllevan los cambios y avances tecnológicos, conviene situarnos en el marco de los procesos
de innovación. (Jesús Salinas, Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria)
http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf

Seguridad en redes

Se presentan a continuación dos recursos educativos sobre el uso seguro y provechoso de las redes, que resultarán de interés tanto para el colectivo docente, alumnado, familias o instituciones educativos. Se trata de dos manuales elaborados por el Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO), organismo dependiente del Ministerio de Industria, Energía y Turismo de España. Ambos abarcan temas de acuciante actualidad: la protección legal de los menores y el acoso a través de las redes.

Guía para la protección legal de los menores en el uso de Internet
Esta guía ofrece pautas claras para una navegación segura de los menores en Internet. Plantea las posibles situaciones de peligro que podrían encontrarse los menores en las redes, así como los pasos que se deberían seguir ante dichas situaciones.

Guía sobre ciberbullying y grooming
Esta guía expone cuáles son las conductas de acoso a menores a través de las redes más frecuentes, así como los elementos que las caracterizan. Asimismo, realiza un análisis jurídico de esta modalidad de acoso y recomienda una serie de pautas de actuación.

Cuida tu imagen on line

La adolescencia es una etapa de la vida en la que el aspecto físico preocupa de una manera especial. Aprovechando ese interés por la imagen, podemos trabajar en el aula con este recurso: http://cuidatuimagenonline.com/

De una manera lúdica y atractiva, nos ayudará a repasar con ellos cuestiones básicas sobre la imagen y la privacidad en internet, al hilo de lo que hemos reflexionado sobre la identidad digital en el primer post de este blog.

Identidad Digital

Cuando publicamos un articulo en internet tenemos que tener en cuenta que debemos mantener nuestro sitio web, debemos ser ordenados y planificar nuestro sitio.
También tenemos que tener la información estructurada de acuerdo a lo que queremos transmitir, es decir, no es lo mismo dirigirnos a estudiantes de nuestro grupo en particular que a un público más amplio y anónimo.
Debemos pensar si nos vamos a comunicar con las personas que  visitan nuestra web o solo les vamos a mostrar información.

Identidad digital

 
Es toda una declaración de intenciones que la primera entrada de este blog esté dedicada a la identidad digital. Hablar de ella implica reflexionar sobre las características que nos definen a cada uno de nosotros dentro de la Red y, para ello, podemos documentarnos leyendo textos como este.

Todos los que hemos vivido en pueblos pequeños sabemos lo importante que es manejar con precaución qué se sabe de nosotros y conocemos la dificultad de controlar cómo se cuentan determinados hechos una vez que ya han trascendido. En la Red sucede lo mismo, aunque las consecuencias perduran más en el tiempo y el público potencial de esa información es mucho más amplio. Por eso, quizá no tenga mucho sentido esa distinción tan tajante que se ha intentado establecer entre el mundo “real” y el “virtual”, porque en ambos casos dependemos no solo de nuestros actos, sino también de lo que otras personas pueden decir sobre nosotros.

Como profesora de enseñanza secundaria, soy consciente de que los docentes de esta etapa educativa debemos tener un especial cuidado con la identidad digital, puesto que trabajamos cada día con adolescentes que se manejan con bastante soltura por la Red, pero que en muchos casos carecen de la madurez suficiente para saber “diferenciar contextos”. Por tanto, debemos sopesar las consecuencias que pueden traer consigo hechos tan cotidianos como publicar fotos en Instagram o expresar opiniones cargadas de ideología en Twitter.

Sin embargo, considero que lo más importante de adquirir formación en este ámbito es ser capaces de transmitir a nuestro alumnado los riesgos que entraña compartir en las redes sociales imágenes e información que hasta ahora formaban parte del ámbito de la intimidad. Algunos consejos básicos pueden evitar que revelen datos personales, que produzcan sexting, que eviten las citas a ciegas… Una excelente presentación sobre este tema, pensada para orientar a las familias es esta, que ha sido elaborada por Antonio Matos:

Identidad Digital

Cada vez que añado un comentario o agrego una foto en uno de mis perfiles sociales me planteo quién lo va a leer, quién lo va a ver,siempre con la inseguridad del efecto que pueden tener estas acciones. Me encuentro trabajando en un centro en el exterior y desde el primer día mis alumnos conocen mis perfiles, ya que aquí es muy normal,sin embargo, ¿qué ocurre en los centros españoles en los que he trabajado para que no se me ocurra agregar a mis alumnos? Tengo la sensación que está en relación con el respeto que en otros paises tienen por el profesor, los alumnos. La identidad digital es algo que no podemos evitar al menos los docentes.En el proceso de enseñanza-aprendizaje es necesaria la utilización de herramientas que nos llevan a la creación de perfiles sociales,blogs,etc en donde quedan al descubierto informaciones que en muchas ocasiones son difíciles de conocer hasta dónde pueden llegar. No estoy en contra de tener una identidad digital,pero estoy totalmente en desacuerdo con la falta de información a la hora de que uno mismo pueda establecer los límites de quién y qué se puede ver en la red.Un ejemplo que me desespera…poner en google mi nombre y descubrir en dónde aparezco sin yo tener ni idea de por qué aparezco. Sigo pensando que la identidad analógica es más real que la digital,que tiene que haber un equilibrio entre ambas y que tendría que haber mayores y más claras posibilidades de controlar uno mismo las cosas que aparecen en la red,de momento yo solo veo la solución en el análisis personal exhaustivo de todo lo que incluimos, ya sea de tipo personal,académico,en este caso respetando la propiedad intelectual de la información añadida.

  MEDIDAS PARA PROTEGER LA IDENTIDAD DIGITAL

Disfruta de Internet con Seguridad

(Imagen por RudolfSimon)

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¿Conoces personalmente a todas las personas con las que chateas?
¿Has hablado alguna vez en persona con todos tus amigos de tuenti o facebook?
¿Sabes quienes son esas personas con las que pasas tu tiempo libre en la red?
¿Conoces a aquellos/as con los que juegas online?

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Estas preguntas deberíamos hacérselas, de vez en cuando, a los menores que están a nuestro cargo ya que, como todos sabemos, internet no es más que el reflejo de la vida real y, como “en la vida misma”, hay gente que está al acecho para aprovecharse de los más débiles, despistados, jóvenes, ancianos,…
Por eso es tan importante que nuestro alumnado tenga en cuenta una serie de consejos para que, el uso y disfrute de internet, sea siempre satisfactorio y no se convierta en una situación traumática por culpa del: Ciberbullying, Grooming, Sexting y Usurpación de la Identidad.
  • El Ciberbullying viene siendo como el acoso pero en el ciberespacio.
  • El Grooming son las maniobras que llevan a cabo algunos adultos malintencionados, para ganarse la confianza de algún menor y conseguir algo de ellos.
  • El Sexting se puede definir como el envío de contenidos de tipo sexual a través de la red o de los móviles.
  • La Usurpación de la identidad, se refiere a que alguien se haga pasar por ti en la red con malas intenciones.
Buceando por la red, he encontrado un par de vídeos muy interesantes que nos pueden servir para hacer ver a nuestro alumnado los peligros de la red y, que cosas deben hacer para evitarlos.
El primer vídeo está protagonizado por Phineas & Ferb (conocidos por los más pequeños) y estaría orientado precisamente a la educación primaria. En él se resumen, de forma amena, una serie de consejos muy útiles para que nuestro alumnos/as puedan navegar por la red con toda seguridad. Es importante señalar que tanto el montaje, como los contenidos y el lenguaje utilizado en el mismo es totalmente accesible a las edades más temporanas.

El segundo vídeo se centra más en el Grooming y está orientado al 3º Ciclo de Educación Primaria y a la Educación Secundaria Obligatoria. En él nuestros alumnos/as podrán ver, de forma clara y sencilla, el peligro que puede conllevar el relacionarse por internet con personas que no conoces en la vida real y el compartir información privada, propia y/o de los familiares, a terceras personas. Hay que pensar que este tipo de personas que mienten en su nombre, edad, sexo, ocupación, etc…, para conseguir “camelarse” a un menor no están buscando nada bueno.

Carlos Mariño Pego

Identidad digital I

A lo largo de nuestra vida vamos desarrollando una identidad. Nuestra identidad nos define ante los demás. Pero en muchos casos no percibimos la imagen que los demás tienen de nosotros. Intentamos que nuestra identidad sea lo mas fiel a el modo en el cual nosotros nos vemos. Esto sucede en el mundo real.

En Internet, la identidad digital nos define como sujetos en la medida que utilizamos las nuevas tecnologías. Pero sucede que no somos nosotros los que definimos esta identidad, sino la interacción que mantenemos en la red. Por otro lado, hay que diferenciar identidad digital y reputación digital. 
Identidad digital es la información que uno publica junto con la información que en la red existe sobre uno.
Por tanto es importante cuidar qué y donde se publica. Del mismo modo qué publican sobre nosotros.
Esta identidad digital para el profesorado incide en su identidad o la visión que pueda tener el alumnado sobre uno. La reputación digital puede incidir en la reputación real. 

Hace un año mas o menos sucedió algo en mi centro. Un profesor que impartía clase en este centro tuvo un problema con su identidad digital. Publico hace tiempo un vídeo en Youtube donde cantaba y se divertía, sin ningún parecer más. Pero como nuestra identidad digital puede ser utilizada en nuestra contra. El alumnado se percató de este vídeo. El vídeo fue pasando de alumno en alumno. Posteriormente la reputación real de este profesor se degrado, siendo la mofa del alumnado. Moraleja: hay que tener cuidado con lo que se publica. 

Así que, tenemos que preservar y mantener segura nuestra identidad digital. Y que nuestra reputación digital no altere la real.

Uso de las Tic en animación a la lectura. C.E.I.P "Fco Ortiz López" Olivenza.

PÍLDORA DE EXPERIENCIA EDUCATIVA
(Formación del Profesorado de Extremadura)
Las Nuevas Tecnologías nos pueden ayudar en la comprensión lectora. Para ello, nuestro Centro ha ambientado su edificio con la magia del Mago de Oz.
En la semana previa al Día del Centro, a través del Grupo de trabajo de la Biblioteca, se han llevado a cabo diferentes propuestas de animación a la lectura, desde la lectura del libro en los diferentes ciclos (adaptado a su nivel curricular), pasando por concursos de lectura, fotografía, montaje de carteles, poesía, dibujo, etc, y finalizando con la celebración del Centro
He tomado como referencia nuestra distribución extremeña de software libre, Linex 2013, por su escritorio, sus prestaciones para alumnos/as con discapacidad, y por sus “sabores educativos”.
Esta experiencia educativa está recogida en nuestro portal de formación del profesorado extremeño, en Competencia en comunicación lingüística, curso: Uso de las tic en animación de la lectura, y, por último, ingresando la clave rayuela nuestra para acceder a este recurso.
Agradezco a la coordinadora tic, Raquel, y al CEIP “Francisco Ortiz” de Olivenza, la posibilidad de poder transmitir y divulgar este trabajo tan maravilloso que han realizado.