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USO SEGURO INTERNET Y REDES SOCIALES EN EL AULA

Aquí os dejo un vídeo y un dossier muy interesantes en el cual nos dan 10 recomendaciones para que usemos bien Internet y las redes sociales, siempre con seguridad.
El dossier que pública la Junta de Andalucía sobre el uso seguro de Internet, va dirigido a las familias, que también tienen que colaborar y saber a que riesgos se exponen sus hijos/as, para concienciar de que hagan un uso correcto.

10 recomendaciones para usar internet y las redes sociales con seguridad

Dossier que pública la Junta de Andalucía sobre el uso seguro de Internet. Recomendaciones para las familias.

Estos dos recursos son muy interesantes para saber los riesgos que debemos evitar con nuestros alumn@s e hij@s, para ver la importancia que tiene estar en estrecha relación con las familias, para asegurarnos que se hace un uso responsable de Internet y de las redes sociales en todos los ámbitos de la vida de nuestros alumn@s.


IDENTIDAD DIGITAL

La identidad digital es muy importante como docentes, ya que es todo lo que aparece en la red sobre nosotros, tanto lo que publicamos nosotros, como lo que se pública o se comenta sobre nosotros.
Por lo tanto debemos concienciar a nuestro alumnos/as que hagan un uso responsable de las redes sociales, ya que esto les acompañará en el resto de sus vidas.
Esta identidad digital, a nosotros como docentes nos debe de servir para ir creando contenidos y no ser meros consumidores, así compartiremos con los demás.
A partir de todo esto podremos ir creando un entorno personal de aprendizaje y como consecuencia de ellos nuestros alumnos/as podrán ir construyendo su propio entorno personal de aprendizaje.


Irakasle baten Identitate digitala + PLE: de http://bertamares.blogspot.com

Aquí tenéis un enlace a un video sobre la identidad y redes sociales:
Aquí tenemos nosotros mucho trabajo que hacer como docentes, debemos de concienciar a nuestros alumnos/as de que sean responsables con los contenidos, fotos…etc, que publican en la red. Que no todo vale, y lo que hagan puede acarrearles consecuencias en la vida real. 
Esta imagen nos refleja muy bien que es la identidad digital, por ello la importancia que tiene lo que yo publico, comparto y la información que existe sobre mí. 

Para concluir como docentes debemos utilizar las redes sociales para fomentar el trabajo en equipo, aprender a aprender, publicación de artículos, opiniones… que desarrollen la creatividad en nuestros alumnos y alumnas, siempre desde el respeto a los demás.

140 caracteres

Twitter, para empezar. Una herramienta que nunca me ha parecido demasiado fiable. ¿Es un diario público? ¿Una especie de WhatsApp a la vista de cualquiera? No voy a negar su validez a nivel informativo, pero ¿qué entendemos por información? Para subsanar posibles errores nada como un claro y sencillo manual; ya, ya se que nadie se lee los manuales […]

¿CONECTADOS A LA RED?

De los resultados de las encuestas podemos extraer como conclusión que ESTAMOS PERMANENTEMENTE CONECTADOS aunque primordialmente la usamos para comunicarnos.Estudiemos detalladamente cada grupo de encuestas:

ENCUESTAS A ALUMNOS:  población  comprendida entre 11-24 años, ya que todos estan cursando estudios, y siendo un porcenje similar de hombres y de mujeres. Las principales conclusiones que podemos extraer son:

  • “comunicador digital permanente”;pues el 88%  de usuarios se encuentran permanentemente conectados desde cualquier modo de acceso.
  •  La tecnología es una parte importante en la vida de los alumnos (jóvenes o adolescentes).
  •  Gran  frecuencia en el acceso a la Red ya que el 71% de los internautas lo hace más de una vez al día.
  • Por otra parte  la comunicación interprofesional también se ha digitalizado ya que el mayor uso que hacen es para comunicarse con amigos.
Independientemente de las principales conclusiones que se podrían extraer del informe, también observamos que el centro educativo en ellos potencia el uso de la red por sus estudios( un 75% la usan en su centro educativo), y ello lleva a explicar que el segundo motivo de uso de la red sea para sus estudios o trabajos (deduzco que de tipo académico).

Y otra conclusión que se podría extraer es que como su principal interés es comunicarse por eso las redes sociales son las más usadas, siendo aquí donde los resultados se dividen en torno a un 20% de seguidores de las principales redes:Facebook, twitter y tuentti.Al ser su principal medio de comunicación también la usan con sus profesores.

Esto lleva a explicar el “éxito” del WhasApp, y la proliferación de su uso como medio de estar permanentemente comunicados.

El segundo uso más importante es para ver videos o pelis, sustituyendo a la televisión.
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ENCUESTAS A PROFESORES.Es una población comprendida entre 40  a 62 años Tanto hombres como mujeres (58%/41%) mayormente profesores de secundaria ciclos formativos  alumnos mayores de 14 años Primaria 15%.de todas las áreas.

  • “comunicador digital permanente” ( 98 % usan internet  en casa como en el trabajo y en su móvil )
  • Permanentemente conectado (un 91 % o 92% lo usan para buscar información y más de una vez al día). Saben lo que son las redes un porcentaje tan alto como alumnos pero un poco menos la usan un 71%, 
  • Tienen un perfil abierto en varias alrededor de un  20%. (las de mayor uso son las mismas que las usadas por los alumnos encuestados, solo cambia tuenti por GOOGLE +, y los que no usan las redes no van a usarlas no van a abrir un perfil.

La principal diferencia entre las dos encuestas observada es:
Los alumnos que no tienen perfil abierto en redes sociales se lo pretenden abrir en cuanto puedan, los profesores que no lo tienen no pretenden abrírselo-

Los profesores no usan las redes sociales para preparar clases y si para conectarse con sus alumnos, pero su uso no es muy frecuente.

ENCUESTA A FAMILIAS: Se trata de una población de entre 40 y 60 años. Con hij@s de edades comprendidas entre 10 y 18 años,que cursan primaria,secundaria o bachillerato, mayormente mujeres .

  • “comunicador digital permanente” un 92% tiene internet en casa y un 71% los utiliza en el trabajo y un 92% esta conectado de un modo u otro. Un 74% lo usa más de una vez al día.
  • su principal uso es buscar información o consultar información en  la red.
  • un 94% conoce las redes pero solo un 71% las usa.Un 70% tiene perfil y lo usa.  Destacan dos o tres redes sociales igual que en alumnos y profesores, pero el más usado es Facebook 88%,el que no lo tiene abierto no lo va a abrir.
  • las RRSS se usan para comunicación personal y también más de una vez al día.Por eso también se observa que el medio más usado en el móvil es el whassApp.

PODEMOS concluir que el uso y utilización de la red y redes sociales es similar en todos los fragmentos de población encuestados la principal diferencia esta en que las familias y profesores usan la red para buscar información y el principal uso de los alumnos es para comunicarse

NUESTRO ENTORNO DE APRENDIZAJE PERSONAL

PLE: ENTORNO DE APRENDIZAJE PERSONAL.

Nuestras fuentes de información son múltiples y muy frecuentes, cambian muy rápidamente en el tiempo, cada uno de nosotros experimenta con la información digital, son múltiples los recursos y contenidos que podemos encontrar, varias las interpretaciones o exposiciones de un mismo contenido.
Nuestra experiencia personal y nuestra relación con el entorno, así como lo que pretendemos “enseñar” o estamos dispuestos a aprender, condiciona como manejamos esa información ,que conocimientos extraemos de ella, o que contenidos seleccionamos de entre todos.

Por eso opino que en base a la información que obtenemos de diferentes sitios de  la RED como wikipedia, google, rss …     interactuamos o seleccionamos con quien nos relacionamos  ( facebook, twitter, google+…..) con esos “conceptos” y en base a ellos elaboramos nuestros propios espacios de contenidos, ya sean personales (blogger) o cooperativos (wikis).  También influyen en la selección de nuestro aprendizaje nuestro entorno más individual (e-mail, conversaciones o chats personales….)