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Proyecto de Comunicación Externa de un Centro

PLAN DE COMUNICACIÓN DE NUESTRO CENTRO
A continuación se muestra el trabajo grupal del curso Educación Conectada en Tiempo de Redes” realizado por mi compañera Eva Esteban y yo.

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1. OBJETIVOS
  • Comunicar las actividades que se llevan a cabo en el centro favoreciendo la comunicación entre todos los integrantes de la comunidad educativa: alumnos, profesores, padres, personal administrativo, instituciones etc.
    • Dentro de este punto se pondría el calendario escolar, horarios de tutoría, actividades complementarias, noticias importantes, descarga de documentos…
  • Recibir un feedback de todos los componentes de nuestra comunidad (padres, profesores y alumnos).
    • Esto nos permitiría seguir en la misma línea si la actividad ha sido acertada y tuvimos el éxito deseado, o cambiar el enfoque si es repetitiva y aburre. Se podría realizar también a partir de encuestas.
  • Impulsar el uso de las nuevas tecnologías y de internet en nuestro centro y poner a disposición de todos las herramientas necesarias que permitan una comunicación de calidad y eficaz.
    • Gracias a ésto sería un buen medio para aclarar dudas, establecer tareas, notificar días de exámenes, recordar la entrega de las autorizaciones que siempre se le olvida a alguno cuando se hace una actividad complementaria fuera de centro…
  • Crear lazos y colaboración con el entorno cercano: Ayuntamiento, Museos, Cruz Roja y demás organizaciones que ofrecen actividades educativas.
2. PÚBLICOS
Dentro de un centro educativo englobamos diferentes públicos como:
  • Dirección , Jefatura de Estudios y Profesorado
  • Alumnos de distintos niveles y modalidades: ESO, Bachillerato, PCPI. También habrá un espacio para que los antiguos alumnos puedan estar informados de las novedades y colaborar en  las actividades propuestas por el centro.
  • Personal de Secretaría y Administración.
  • Familias
  • Instituciones y organismos.
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3. CANALES
Los canales para los diferentes públicos:
  • Centro educativo. La Página web del colegio ofrece de manera permanente la información general del instituto. También se utilizará Twitter para avisar a las familias y alumnos de plazos de matriculación, calendario de exámenes, evaluaciones, actividades extraescolares, etc. Se usará el programa Educamos para gestionar los expedientes de los alumnos: notas, faltas de asistencia…etc.
  • Profesor. Blogs por asignatura o departamento. Twitter para la distribución de las actualizaciones de información. Tableros de Linoit por nivel educativo y materia, con material de ampliación, avisos de exámenes y trabajos e información enlazada del blog del Centro.
  • Alumno. El alumno podrá estar siempre informado de las novedades del centro y Departamentos Didácticos a través de Twitter. Seguirá sus clases y podrá optar a material de refuerzo y ampliación a través de blogs. Contará con una plataforma   que recoge los aspectos de su vida académica en Linoit, donde podrá consultar fechas de exámenes y plazos de entrega de  tareas, además de realizar trabajos colaborativos que se almacenarán en “nubes” como Dropbox y consulta  y resolución de dudas. Además contará con la plataforma Educamos.  Los antiguos alumnos podrán estar informados a través de la web del centro y Twitter.
  • Personal de Secretaría y Administración: Publicarán la información administrativa en la web del centro y vía Twitter (matriculaciones, recogida de títulos académicos, solicitud de becas…). Posibilitarán parte o la totalidad de la matriculación on-line.
  • Familia. La familia podrá tener una relación más cercana con el centro a través de los mensajes generales distribuidos vía Twitter, a través de los cuales serán informados de todas las actividades académicas y extraescolares del centro: plazos de matriculación, calendario de exámenes, apertura del Banco de Libros, inscripción en el Programa Releo, etc… También podrán ser informados de manera privada sobre faltas de asistencia de sus hijos y solicitar entrevistas con los tutores.  Una información más exhaustiva sobre el expediente académico de cada alumno se ofrece en  el programa Educamos. Para contenidos generales del centro o de los departamentos didácticos pueden acudir a la web del centro. Para consultas privadas se podrá utilizar el correo electrónico del centro.
  • Instituciones y organismos: A través de la web del centro y Twitter se puede mantener relación con el Ayuntamiento, organismos provinciales y autonómicos, prensa, organizaciones e instituciones que tengan planes de colaboración con institutos. En la web del centro se incluirá una lista de webs de todas estas instituciones y publicarán las novedades relacionadas.

4. CONTENIDOS-TONO-LÍNEA EDITORIAL
Los destinatarios de nuestro plan van a ser los miembros de la comunidad educativa (familias, alumnos, profesores, antiguos y futuros alumnos…). Dependiendo de qué vamos a comunicar y a quién utilizaremos un tono más formal o informal.
– Contenidos relevantes para todos, calendarios, fechas importantes, normativa, cómo contactar con el centro. Utilizaremos siempre un tono muy formal.
– Contenidos de actividades complementarias, salidas, intercambios, celebración semana cultural, días especiales. Utilizaremos un tono neutro.
– Contenidos de actividades mandadas entre profesores y alumnos. Utilizaremos un tono neutro.
– Contenidos de imágenes, vídeos de trabajos realizados en clase, audios y demás contenidos digitales. Utilizaremos un tono informal.
– Contenidos de noticias dirigidas a los alumnos normalmente serán en un tono informal.

5. ACCIONES
  • Necesitaremos informar y formar al profesorado del centro y a las familias. Para ello elaboraremos una encuesta para saber de qué medios disponen y cuál es su grado de competencia tecnológica.
  • Analizadas las encuestas elegiremos la plataforma, medios y canales que mejor  capacidad de difusión y acceso ofrezcan. Según estudios de población realizados las más apropiadas son las webs y blogs tradicionales, correo electrónico , Facebook y Twitter. Además utilizaremos una plataforma de gestión global ( Educamos, IES Fácil, Edmodo…)
  • Se celebrará una reunión para informar a las familias del Plan de Comunicación de Centro y se ofrecerán seminarios y talleres en Formación TIC’s para aquellos que necesiten familiarizarse con estas herramientas (Blogs, Twitter, Facebook,…). En esta reunión se solicitarán los  permisos necesarios a las familias para la publicación de datos de los alumnos menores de 14 (nombre y apellidos, imágenes, vídeos, etc)
  • Con toda la información recabada decidiremos quién serán los responsables del proyecto y se inventariarán los  recursos utilizar.
  • Se ponen en marcha los canales de comunicación: los blogs y los perfiles en las redes sociales que vayamos a utilizar durante el curso.
  • Evaluación al finalizar la 1ª Evaluación sobre el funcionamientos del Plan de Comunicación y propuestas de mejora.
  • Resolución de dudas a lo largo del curso y posibilidad de realizar más talleres de ampliación para profesores y familias.
  • Evaluación final  a  todos los públicos  integrantes del proyecto y recopilación de propuestas para el curso siguiente.

6. CRONOGRAMA
SEPTIEMBRE – OCTUBRE
DURANTE EL CURSO
Informar del plan de comunicación a toda la comunidad educativa.
Puesta en práctica del plan de comunicación para que toda la comunidad educativa esté activa en las redes del centro.
Solicitar a las familias todos los permisos necesarios.
Atender y responder a cualquier duda o solicitud planteada a través de estos medios.
Crear un plan de formación TIC.
Redactar y publicar actualizaciones continuamente adaptándonos a las nuevas necesidades.
Inventariado y estado de los recursos que se van a utilizar.
Lleva a cabo el plan de formación a familias y profesores que lo soliciten.
Elección de los responsables del proyecto.
Analizar y evaluar los datos generados a través de estadísticas y monitorización de datos. Se realizará al finalizar cada trimestre para poder irlo mejorando en los siguientes.
Abrir los blogs y los perfiles en las redes sociales que vayamos a utilizar durante el curso.
Al terminar el curso hacer una propuesta de mejora para el año siguiente.

7. RESPONSABLES / RECURSOS
Los RESPONSABLES de llevar a cabo el Proyecto de comunicación serán:
Equipo directivo: Informará a las familias del plan de comunicación y cómo se llevará a cabo. Pedirá los permisos necesarios a las familias. Establecerán el estado en que se encuentran los recursos que se utilizarán.
Secretario del centro: llevará el inventario del centro.
Profesorado con conocimiento en TIC y redes sociales. Son los que llevarán el Proyecto de comunicación a la práctica en las aulas, animarán al resto de profesores y familias para que las utilicen. Serán los encargados de abrir los perfiles en las redes sociales y de formar a la comunidad educativa. También serán los encargados de realizar las propuestas de mejoras.
Alumnado, familias y resto de profesores. Participarán aportando sus entradas y respondiendo con sus ideas, actividades, noticias, etc. Realizarán la encuesta de satisfacción.

Los RECURSOS necesarios para poder llevar a cabo este Proyecto:
  1. Conexión a internet en todo el centro escolar y que permita la conexión de todo el alumnado y profesorado.
  2. Ordenadores
  3. Tablets
  4. Portátiles
  5. Smartphones
  6. Pantallas digitales
  7. Proyectores

PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNA DE UN CENTRO

A continuación se muestra el trabajo grupal del curso Educación Conectada en Tiempo de Redes” realizado por mi compañera Rosa Pacho y yo.

PLAN DE COMUNICACIÓN DE NUESTRO CENTRO

A continuación presentamos el Plan de Comunicación que hemos realizado dos compañeras del curso “Educación Conectada en Tiempo de Redes”. Este plan integrando nuevas tecnologías cada vez se hace más necesario, por su inmediatez y facilidad de acceso a la información.
1. OBJETIVOS
  • Comunicar las actividades que se llevan a cabo en el centro favoreciendo la comunicación entre todos los integrantes de la comunidad educativa: alumnos, profesores, padres, personal administrativo, instituciones etc.
    • Dentro de este punto se pondría el calendario escolar, horarios de tutoría, actividades complementarias, noticias importantes, descarga de documentos…
  • Recibir un feedback de todos los componentes de nuestra comunidad (padres, profesores y alumnos).
    • Esto nos permitiría seguir en la misma línea si la actividad ha sido acertada y tuvimos el éxito deseado, o cambiar el enfoque si es repetitiva y aburre. Se podría realizar también a partir de encuestas.
  • Impulsar el uso de las nuevas tecnologías y de internet en nuestro centro y poner a disposición de todos las herramientas necesarias que permitan una comunicación de calidad y eficaz.
    • Gracias a ésto sería un buen medio para aclarar dudas, establecer tareas, notificar días de exámenes, recordar la entrega de las autorizaciones que siempre se le olvida a alguno cuando se hace una actividad complementaria fuera de centro…
  • Crear lazos y colaboración con el entorno cercano: Ayuntamiento, Museos, Cruz Roja y demás organizaciones que ofrecen actividades educativas.
2. PÚBLICOS
Dentro de un centro educativo englobamos diferentes públicos como:
  • Dirección , Jefatura de Estudios y Profesorado
  • Alumnos de distintos niveles y modalidades: ESO, Bachillerato, PCPI. También habrá un espacio para que los antiguos alumnos puedan estar informados de las novedades y colaborar en  las actividades propuestas por el centro.
  • Personal de Secretaría y Administración.
  • Familias
  • Instituciones y organismos.
3. CANALES
Los canales para los diferentes públicos:
  • Centro educativo. La Página web del colegio ofrece de manera permanente la información general del instituto. También se utilizará Twitter para avisar a las familias y alumnos de plazos de matriculación, calendario de exámenes, evaluaciones, actividades extraescolares, etc. Se usará el programa Educamos para gestionar los expedientes de los alumnos: notas, faltas de asistencia…etc.
  • Profesor. Blogs por asignatura o departamento. Twitter para la distribución de las actualizaciones de información. Tableros de Linoit por nivel educativo y materia, con material de ampliación, avisos de exámenes y trabajos e información enlazada del blog del Centro.
  • Alumno. El alumno podrá estar siempre informado de las novedades del centro y Departamentos Didácticos a través de Twitter. Seguirá sus clases y podrá optar a material de refuerzo y ampliación a través de blogs. Contará con una plataforma   que recoge los aspectos de su vida académica en Linoit, donde podrá consultar fechas de exámenes y plazos de entrega de  tareas, además de realizar trabajos colaborativos que se almacenarán en “nubes” como Dropbox y consulta  y resolución de dudas. Además contará con la plataforma Educamos.  Los antiguos alumnos podrán estar informados a través de la web del centro y Twitter.
  • Personal de Secretaría y Administración: Publicarán la información administrativa en la web del centro y vía Twitter (matriculaciones, recogida de títulos académicos, solicitud de becas…). Posibilitarán parte o la totalidad de la matriculación on-line.
  • Familia. La familia podrá tener una relación más cercana con el centro a través de los mensajes generales distribuidos vía Twitter, a través de los cuales serán informados de todas las actividades académicas y extraescolares del centro: plazos de matriculación, calendario de exámenes, apertura del Banco de Libros, inscripción en el Programa Releo, etc… También podrán ser informados de manera privada sobre faltas de asistencia de sus hijos y solicitar entrevistas con los tutores.  Una información más exhaustiva sobre el expediente académico de cada alumno se ofrece en  el programa Educamos. Para contenidos generales del centro o de los departamentos didácticos pueden acudir a la web del centro. Para consultas privadas se podrá utilizar el correo electrónico del centro.
  • Instituciones y organismos: A través de la web del centro y Twitter se puede mantener relación con el Ayuntamiento, organismos provinciales y autonómicos, prensa, organizaciones e instituciones que tengan planes de colaboración con institutos. En la web del centro se incluirá una lista de webs de todas estas instituciones y publicarán las novedades relacionadas.
4. CONTENIDOS-TONO-LÍNEA EDITORIAL
Los destinatarios de nuestro plan van a ser los miembros de la comunidad educativa (familias, alumnos, profesores, antiguos y futuros alumnos…). Dependiendo de qué vamos a comunicar y a quién utilizaremos un tono más formal o informal.
– Contenidos relevantes para todos, calendarios, fechas importantes, normativa, cómo contactar con el centro. Utilizaremos siempre un tono muy formal.
– Contenidos de actividades complementarias, salidas, intercambios, celebración semana cultural, días especiales. Utilizaremos un tono neutro.
– Contenidos de actividades mandadas entre profesores y alumnos. Utilizaremos un tono neutro.
– Contenidos de imágenes, vídeos de trabajos realizados en clase, audios y demás contenidos digitales. Utilizaremos un tono informal.
– Contenidos de noticias dirigidas a los alumnos normalmente serán en un tono informal.

5. ACCIONES
  • Necesitaremos informar y formar al profesorado del centro y a las familias. Para ello elaboraremos una encuesta para saber de qué medios disponen y cuál es su grado de competencia tecnológica.
  • Analizadas las encuestas elegiremos la plataforma, medios y canales que mejor  capacidad de difusión y acceso ofrezcan. Según estudios de población realizados las más apropiadas son las webs y blogs tradicionales, correo electrónico , Facebook y Twitter. Además utilizaremos una plataforma de gestión global ( Educamos, IES Fácil, Edmodo…)
  • Se celebrará una reunión para informar a las familias del Plan de Comunicación de Centro y se ofrecerán seminarios y talleres en Formación TIC’s para aquellos que necesiten familiarizarse con estas herramientas (Blogs, Twitter, Facebook,…). En esta reunión se solicitarán los  permisos necesarios a las familias para la publicación de datos de los alumnos menores de 14 (nombre y apellidos, imágenes, vídeos, etc)
  • Con toda la información recabada decidiremos quién serán los responsables del proyecto y se inventariarán los  recursos utilizar.
  • Se ponen en marcha los canales de comunicación: los blogs y los perfiles en las redes sociales que vayamos a utilizar durante el curso.
  • Evaluación al finalizar la 1ª Evaluación sobre el funcionamientos del Plan de Comunicación y propuestas de mejora.
  • Resolución de dudas a lo largo del curso y posibilidad de realizar más talleres de ampliación para profesores y familias.
  • Evaluación final  a  todos los públicos  integrantes del proyecto y recopilación de propuestas para el curso siguiente.

6. CRONOGRAMA
SEPTIEMBRE – OCTUBRE
DURANTE EL CURSO
Informar del plan de comunicación a toda la comunidad educativa.
Puesta en práctica del plan de comunicación para que toda la comunidad educativa esté activa en las redes del centro.
Solicitar a las familias todos los permisos necesarios.
Atender y responder a cualquier duda o solicitud planteada a través de estos medios.
Crear un plan de formación TIC.
Redactar y publicar actualizaciones continuamente adaptándonos a las nuevas necesidades.
Inventariado y estado de los recursos que se van a utilizar.
Lleva a cabo el plan de formación a familias y profesores que lo soliciten.
Elección de los responsables del proyecto.
Analizar y evaluar los datos generados a través de estadísticas y monitorización de datos. Se realizará al finalizar cada trimestre para poder irlo mejorando en los siguientes.
Abrir los blogs y los perfiles en las redes sociales que vayamos a utilizar durante el curso.
Al terminar el curso hacer una propuesta de mejora para el año siguiente.
7. RESPONSABLES / RECURSOS
Los RESPONSABLES de llevar a cabo el Proyecto de comunicación serán:
Equipo directivo: Informará a las familias del plan de comunicación y cómo se llevará a cabo. Pedirá los permisos necesarios a las familias. Establecerán el estado en que se encuentran los recursos que se utilizarán.
Secretario del centro: llevará el inventario del centro.
Profesorado con conocimiento en TIC y redes sociales. Son los que llevarán el Proyecto de comunicación a la práctica en las aulas, animarán al resto de profesores y familias para que las utilicen. Serán los encargados de abrir los perfiles en las redes sociales y de formar a la comunidad educativa. También serán los encargados de realizar las propuestas de mejoras.
Alumnado, familias y resto de profesores. Participarán aportando sus entradas y respondiendo con sus ideas, actividades, noticias, etc. Realizarán la encuesta de satisfacción.
Los RECURSOS necesarios para poder llevar a cabo este Proyecto:
  1. Conexión a internet en todo el centro escolar y que permita la conexión de todo el alumnado y profesorado.
  2. Ordenadores
  3. Tablets
  4. Portátiles
  5. Smartphones
  6. Pantallas digitales
  7. Proyectores

Plan de comunicación externa en un centro educativo

Todos nosotros de alguna manera hemos o estamos en contacto con algún centro educativo. Por ello, sabemos que estos centros deben estar en continua comunicación con el entorno que les rodea (maestros, equipo directivo, padres/madres, alumnos…) Muchos de ellos lo hacen de diversas maneras (tablones, notas informativas, circulares…) Pero podemos observar los avances tecnológicos que cada vez más personas utilizan en su vida diaria y aprovecharlos para este tipo de comunicación.

Hoy en día existen numerosas maneras de comunicarse a través de la red atendiendo a este tipo de organismos según los objetivos que queremos conseguir:

  • Mejorar la relación maestro/a – familias.
  • Crear un modo de comunicación fiable y seguro tanto para adultos como para menores. 
  • Dar a conocer la información importante del centro educativo además de permitir el intercambio comunicativo entre este organismo y su influencia en el exterior.
  • Hacer de la Comunidad Educativa un entorno de participación y aprendizaje. 

Además de atender a los objetivos principales, debemos de tener en cuenta todos los puntos de vista presentes en una comunidad educativa:

  • El centro escolar en su conjunto necesita medios de comunicación y publicación de mucha información importante tanto para las familias, los propios alumnos y los maestros que trabajan en dicho centro. Por tanto, sería de gran utilidad crear un espacio en el que todas estas personas puedan obtener la información que necesiten y comunicarse a través de él. Este tipo de espacios pueden ir desde una página web a métodos más especializados. 
  • Los maestros/as de un centro educativo se comunican diariamente con sus alumnos/as, tienen relación directa, pero esto no ocurre diariamente con sus familias. En este caso, el plan de comunicación externa atendería a este problema de una manera muy eficiente: podría acercar a los profesores/as de sus hijos a estas familias, permitir la comunicación entre ambos de una manera mucho más sencilla y tener una relación mucho más cercana, lo que en muchos casos, es indispensable. 
  • Los alumnos y alumnas del centro deben de estar en contacto entre ellos tanto para ayudarse, resolver dudas o quizás, realizar diversas tareas. Esta comunicación también es importante con su profesorado, ya que muchas veces, algunos de los recursos que pueden utilizar no son llevados a la práctica en el aula y pueden servir de ayuda a estos alumnos fuera del centro educativo. 
  • Desde el punto de vista del profesor/a, es indispensable utilizar un sistema de comunicación tanto para relacionarse correctamente con las familias de sus alumnos, con otros maestros, con el equipo directivo del centro… Por tanto, este tipo de planes de comunicación puede hacer de la labor docente, una labor mucho más eficiente y correcta. 

Tras el análisis de todos los puntos de vista y aspectos importantes, debemos de atender al tipo de medio de comunicación a utilizar. El medio de comunicación puede ser abierto (para todo el público) o cerrado (solo para personas integrantes de esta comunidad). Además, debemos de atender también a los medios que disponen los alumnos y las familias, ya que en muchos casos, los recursos de los que disponen son muy escasos.
Estos medios de comunicación pueden crearse a través de páginas web, blogs, redes sociales (twitter, facebook…) o la creación de un espacio solo accesible con contraseña.

En conclusión, la comunicación entre los centros educativos y el entorno que le rodea es un aspecto INDISPENSABLE.

NORMAS DE UTILIZACIÓN DE REDES SOCIALES Y DISPOSITIVOS MÓVILES EN UN CENTRO EDUCATIVO.

NORMAS DE UTILIZACIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN UN CENTRO EDUCATIVO:

Las redes sociales se consideran parte de las herramientas  que permiten al usuario interactuar con diferentes servicios de información, facilitando la posibilidad del intercambio de datos (Facebook, Twitter, Youtube y demás).

Nuestro centro se vincula con algunas de éstas herramientas interactivas publicando contenidos de interés para la comunidad a través de ellas.

 Teniendo en cuenta que se debe velar por la transparencia, la identidad e imagen institucional, además del uso adecuado de la información a través de la web, se establece que:

·         Todos aquellos que deseen publicar información a través de la página web del centro deben contar con la aprobación de la  Comisión responsable del Plan de Comunicación del centro.  La información que sea publicada a través de estas herramientas será monitoreada por la misma comisión.

·         Los videos y fotografías que serán publicados en los canales, deben ser enviados con anticipación para realizar su publicación en la página web y se debe adjuntar  la autorización de los padres o tutores en el caso de que aparezcan menores de edad.

·         Las personas interesadas en manejar un espacio en Facebook deberán hacer la solicitud a la Comisión responsable del Plan de Comunicación por medio del correo electrónico del centro.

·         Se asignará una persona responsable de la Página que debe conocer y cumplir con las políticas de manejo, quien será el responsable de la información publicada.

·         Se debe utilizar un tono de voz cálido, amable y cordial.

·         Se deben publicar en las páginas o grupos, los enlaces de las nuevas publicaciones del sitio Web asociado (blog, página Web).

·         Cuando se publiquen videos y fotos se debe incluir una descripción.

·         Se debe cuidar la redacción y ortografía de la información que se publique.

·         Se debe ocultar o eliminar si es necesario, las publicaciones con contenidos inapropiados (spam).

·         Los Tweet: Se debe cuidar la forma de la redacción y ortografía de la información que se muestre, teniendo en cuenta que la publicación implica el uso de elementos específicos y tiene un límite de 140 caracteres.

·     Las intervenciones en la página web, facebook, twitter…se debe utilizar un tono de voz cálido, amable y cordial.

·         Se recomienda enlazar la página de Twitter con la página institucional o sitio web, por medio de un link y del ícono representativo de esta red social. Si se cuenta con un blog se recomienda enlazarlo con la página de Twitter.

NORMAS DE ACTUACIÓN PARA EL USO DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL CENTRO EDUCATIVO:

  • Se promueve el modelo BYOD “Bring Your Own Device” en el centro educativo. El uso de los dispositivos queda limitado a las clases y zonas de trabajo siempre que el profesor lo permita.
  • Si el alumno utiliza dispositivos móviles sin el consentimiento del profesor se considerará una falta grave contraria a las normas de convivencia y los dispositivos móviles serán retirados por parte del profesor y se entregará a dirección. En el caso de ser menor de edad el alumno, sólo se le devolverá a la familia y se le impondrá una sanción.
  • El centro no será responsable de la rotura, pérdida o extravío de los dispositivos móviles de los alumnos siendo estos los únicos responsables de los mismos.
  • Cualquier alteración del orden debido a los dispositivos móviles (acoso, ciberbullying, faltas de respeto..) se considerará una falta contraria a las normas de convivencia y será sancionada. El centro pondrá en marcha los mecanismos necesarios para la resolución de dichos conflictos.

Con todas estas normas se pretende posibilitar el aprendizaje de las nuevas tecnologías  y el uso responsable de las Redes Sociales dentro del proceso educativo de los alumnos.

Guía de uso de internet y redes sociales en un IES

Para crear desde cero una correcta guia, necesitaríamos empezar en primer lugar estableciendo objetivos:


a)     Fomentar la utilización de las redes sociales con fines educativos formando en las buenas prácticas en su uso

b)  Incorporar gradualmente el concepto BYOD siempre bajo supervisión del profesor y siguiendo criterios que regulen el proceso

c)     Facilitar la formación y actualización de los docentes para el correcto desarrollo de lo anterior

d)  Crear un equipo responsable de la coordinación de las citadas actuaciones,  que estará a cargo de la promoción de buenas prácticas en el uso de las redes sociales así como del control de las normas que se establezcan para su correcto funcionamiento.


En segundo lugar se advierte sobre la propiedad de los dispositivos y sobre la privacidad:

1. El Centro no se hará responsable del cuidado de los dispositivos de los alumnos que están ya funcionando de acuerdo al BYOD.   
2. Se deberá proceder con estricto respeto al contenido de la LOPD y la formación del punto 1.c) es clave para ello.




En tercer lugar se establecen códigos de conducta en relación a la utilización de los dispositivos y al comportamiento en la red.

  A. Se informará a todos los alumnos y familias de las normas de utilización en el Centro de dispositivos autorizados, así como de las consecuencias de su incumplimiento (sanciones).
a)  Se utilizarán exclusivamente cuando lo indique el profesor y en el modo que él establezca

b)      Se mantendrán sin volumen salvo que la actividad lo requiera

c)      Se sancionará su uso para copiar en los exámenes

d)     Se permitirá el teléfono en los casos necesarios siempre que se avise con antelación y no se interrumpa el normal funcionamiento de las actividades.

         B.  El comportamiento en internet (netiqueta) deberá cumplir los siguientes puntos:

a)      Adecuación del tipo de lenguaje a su contexto (fines educativos, académicos o lúdicos)

b)      Respeto en la forma y contenido de las comunicaciones

c)      Respeto a la propiedad intelectual


Los alumnos deberán consultar con los profesores o tutores en los casos de duda sobre cómo actuar.





PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNO

        La comunicación se define como el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Si nos centramos en nuestro ámbito educativo esa comunicación siempre ha existido como tal en mayor o menor medida, con mayor o menor implicación de padres y alumnos, pero siempre evolucionando a la par de la tecnología existente.

 
        ¿Para qué nos serviría elaborar un Plan de Comunicación?. Una de las múltiples definiciones que la RAE asigna a la palabra comunicación nos dice, “Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor”, y es ahí donde puede estar el centro de la cuestión. Es decir, tendremos que buscar un buen medio adaptado a los tiempos que corren para mejorar nuestra comunicación en el entorno de la Comunidad Educativa. ¿Cuál será el medio idóneo para lograr una eficaz retroalimentación?… porque claro, nosotros como docentes transmitimos noticias, actividades, calendarios… pero ¿hasta qué punto somos conscientes antes de que llegue ese momento que nuestros receptores han recibido esa comunicación y se hacen partícipes de ella?… Propongamos un Plan de Comunicación mediante el uso de las TIC y redes sociales con unos objetivos definidos para:
 
CENTRO EDUCATIVO
a. Presentación a la Comunidad Educativa.
b. Establecer relaciones fluidas con profesores, padres y alumnos.
c. Coordinar los canales de comunicación.
d. Dotar, mejorar y actualizar los recursos de comunicación a utilizar.
e. Clasificar las aportaciones según una temática para organizar los contenidos.
f. Proponer propuestas de mejora al Plan.
 
PROFESOR
a. Establecer relaciones fluidas con padres, alumnos, profesores y centro educativo en general.
b. Formar y mejorar el conocimiento de las redes sociales.
c. Ayudar en los procesos de comunicación.
d. Clasificar las aportaciones según una temática para organizar los contenidos.
e. Facilitar el seguimiento de los alumnos.
f. Proponer propuestas de mejora al Plan.
 
ALUMNO
a. Establecer relaciones fluidas con profesores y centro educativo.
b. Formar y mejorar el conocimiento de las redes sociales.
c. Ayudar en los procesos de comunicación.
d. Motivarles para su participación activa.
e. Utilizar adecuadamente las redes sociales desde el punto de vista de su identidad digital.
f. Proponer propuestas de mejora del Plan.
 
FAMILIA
a. Establecer relaciones fluidas con profesores y centro educativo en general.
b. Mejorar el conocimiento de las redes sociales y su ayuda en los procesos de comunicación.
c. Integrase en el contexto educativo de su hijo.
d. Proponer propuestas de mejora al Plan.

 

 
        ¿Qué canales utilizaremos?… Dependiendo de si los contenidos son generales o específicos, y según a quién nos dirijamos, podremos optar por uno u otro canal…
 
a. Twitter.
b. Facebook.
c. Google Drive.
d. Blog de aula.
e. Blog de centro.
f. Correo electrónico.
g. Plataforma del centro
 
        Termino esta intervención apostando por la construcción de un buen Plan de Comunicación con una de las frases recogidas en el material proporcionado por el INTEF para el curso de “Educación conectada en tiempo de redes”:
 
“Plan de Comunicación, con C de conocimiento, de construir, de compartir, de confianza, de comunidad, de control, pero sobre todo, de Comunicación”.
 
 
 

Plan de comunicación externa

Para finalizar el curso que estoy realizando sobre redes sociales,voy a realizar una reflexión sobre el plan de comunicación entre los centros, las familias, y por tanto de los alumnos.
Antes de dar mi opinión sobre dicho plan, me gustaría poner en antecedentes varios conceptos.

  1. En primer lugar, cada centro es diferente. No sólo porque el alumnado tenga un perfil único, sino también por las familias de esos alumnos. No es lo mismo un pueblo pequeño, en el que las familias no utilizan apenas internet, y mucho menos las redes sociales, que una ciudad en la que toda la sociedad está más integrada con las nuevas tecnologías.
  2. El uso de las familias de los datos obtenidos desde el centro educativo, algunas veces no se comprende bien. Quiero decir con esto, que cuanto más información se envía a las familias, más información reclaman, y por tanto los alumnos no maduran adecuadamente, ya que son los padres los que están encima continuamente para que estudien o realicen las tareas.
  3. Cada centro tiene un determinado número de conexiones a internet, y herramientas para comunicarse con las familias. Puedes ser porque no estén dotados, o simplemente no se les ha sacado el máximo rendimiento.
Con todos estos antedecentes, creo que para que funcione bien un plan de comunicación, deberían seguirse los siguientes puntos:
  1. Designar a una persona o grupo de personas para que se encarguen de todo lo relacionado con las redes sociales. Dicha persona, no es necesario que se dedique exclusivamente a esa tarea, pero si que debería tener una reducción en su horario para que ponga ganas, y no lo tenga que realizar en horas externas al centro. También tendría que cumplir un determinado perfil, y experiencia en el sector, ya que si no es así no se obtiene el mejor rendimiento.
  2. Realizar un muestreo sobre el nivel que tienen las familias y los chicos del centro en redes sociales.
  3. Dar una charla a las familias que lo necesiten, y mostrar las posibilidades que existen si pertenecen a un grupo relacionado con el centro.
  4. Realizar reuniones esporádicas, con los jefes de departamentos, para que cada uno, aporte ideas, o material que se considere importante para publicar.
  5. Realizar un seguimiento y encuestas, para saber si va funcionando dicho plan,  y si no es así, cambiar lo que se considere oportuno, para mejorarlo. 

Plan de Comunicación de Centro

PROYECTO FINAL DEL CURSO – GRUPO DE TRABAJO D1
Se exponen a continuación los objetivos, públicos, canales, contenidos, acciones, cronograma, responsables y recursos a considerar en el diseño de un Plan de comunicación externo para un  Instituto de Educación Secundaria.
OBJETIVOS
Proyectar la imagen del Centro Educativo y mostrar su Proyecto de Educación.
  • Promocionar el centro educativo, manteniendo la información actualizada y presentando la de forma atractiva.
  • Poner en valor el trabajo que se realiza en el Centro (tanto a nivel de profesores como general).
  • Potenciar nuevos canales de información con el objetivo de comunicar cualquier acontecimiento, noticia o actividad de interés para la comunidad educativa, reforzando a su vez, los valores posicionamiento e imagen del centro.

  • Conseguir un mejor aprovechamiento y optimización de las tecnologías en la comunicación, empleando herramientas como las redes sociales y recursos de la Web 2.0.
  • Integrar a los alumnos en la vida del Centro educativo.
  • Atender a los alumnos de un modo más individualizado por parte del profesor ya que puede establecer diferentes niveles de aprendizaje vía moodle.
  • Informar a los padres de la marcha de sus hijos en las diferentes materias vía Twitter, o quizás mejor WhatsApp ya que resulta más utilizada por los padres.

PÚBLICOS
Los principales públicos a quienes irá dirigido este plan serán:

  • Alumnado y antiguo alumnado.
  • Profesorado.
  • Padres en general y AMPAS (Asociación de Madres y Padres de alumnos).
  • Personal no docente.
  • Consejo escolar.
  • Colaboraciones con otros centros educativos e instituciones.
  • Público en general.

CANALES DE COMUNICACIÓN

Los canales que se utilizarán dependerán del público al que vayan destinados los contenidos y la información que se quiera hacer llegar, así podremos indicar los siguientes:

  • Web oficial del centro educativo.
  • Blogs de los profesores y alumnos.
  • Twitter para alumnado y familias
  • Correo electrónico, cuentas de Twitter, FaceBook, Pinterest, etc.

CONTENIDOS
  • Contenidos Generales del Centro Educativo:
– Proyecto Educativo de Centro.
– Organización del Centro.
– Información relevante de Dirección, Secretaría y Jefatura de Estudios.
– Legislación educativa: leyes, petición de becas, etc.
– Planes de Mejora por ciclos.
– Actividades por Departamentos.
– Programaciones anuales de cada curso.
– Actividades complementarias por cursos.

– Actividades extraescolares.

– Calendario Escolar.
– Horarios (alumnos y atención a padres).
– Plan de Convivencia.
– Eventos y noticias.
– Comunicados.
– AMPA escolar.

  • Contenidos de Aula:
– Temporalización de las distintas áreas.
– Tareas, trabajos y ejercicios complementarios.
– Exposición de fotografías de trabajos realizados.

  • Contenidos específicos del Alumnado:
– Notas de las distintas asignaturas.
– Planes de Recuperación.

ACCIONES 
  • Formación del Profesorado y creación de tutoriales. 
  • Formación a las Familias y al Alumnado.
  • Creación de los perfiles y cuentas
  • Nombramiento del coordinador del proyecto de comunicación externa. 
  • Actualización del Blog del Centro.
  • Puesta en marcha del Plan de Comunicación.
  • Redactar mensualmente un resumen que recoja la actividad del Centro en las redes sociales.
  • Evaluación del Plan a través de encuestas.

CRONOGRAMA
Acciones
Tiempo
Observaciones
  • Nombramiento del coordinador del proyecto de comunicación externa.
Septiembre
  • Formación del Profesorado y creación de tutoriales.
Septiembre Octubre
  • Formación a las Familias y al Alumnado.
Septiembre
Octubre
  • Creación de los perfiles y cuentas.
Octubre
  • Actualización del Blog del Centro.
Noviembre
  • Puesta en marcha del Plan de Comunicación.
Noviembre
  • Redactar mensualmente un resumen que recoja la actividad del Centro en las redes sociales.
A lo largo del curso escolar
  • Evaluación del Plan a través de encuestas.
Junio

RESPONSABLES DEL PLAN DE COMUNICACIÓN

Se creará un equipo de trabajo responsable de la creación, implantación y  desarrollo del Plan de Comunicación, y  encargado de adoptar las decisiones precisas, integrado por:

  • Equipo directivo.
  • Un profesor de informática del centro que cuente con reducción horaria para mantenimiento de los sitios y actualización de contenidos.

RECURSOS
El centro educativo para el desarrollo del plan contará con:
  • Equipos informáticos (ordenadores, tabletas, pizarra digital).

  • Conexión a Internet con Wifi.
  • Software para el filtrado de la información a la que se accede en la Red.

Proyecto Final. Plan de Comunicación

Se exponen a continuación los objetivos, públicos, canales, contenidos, acciones, cronograma, responsables y recursos a considerar en el diseño de un Plan de comunicación externo para un  Instituto de Educación Secundaria.

OBJETIVOS

Proyectar la imagen del Centro Educativo y mostrar su Proyecto de Educación.

Promocionar el centro educativo, manteniendo la información actualizada y presentando la de forma atractiva.
Poner en valor el trabajo que se realiza en el Centro (tanto a nivel de profesores como general).
Potenciar nuevos canales de información con el objetivo de comunicar cualquier acontecimiento, noticia o actividad de interés para la comunidad educativa, reforzando a su vez, los valores posicionamiento e imagen del centro.
Conseguir un mejor aprovechamiento y optimización de las tecnologías en la comunicación, empleando herramientas como las redes sociales y recursos de la Web 2.0.
Integrar a los alumnos en la vida del Centro educativo.
Atender a los alumnos de un modo más individualizado por parte del profesor ya que puede establecer diferentes niveles de aprendizaje vía moodle.
Informar a los padres de la marcha de sus hijos en las diferentes materias vía Twitter, o quizás mejor WhatsApp ya que resulta más utilizada por los padres.

PÚBLICOS

Los principales públicos a quienes irá dirigido este plan serán:
Alumnado y antiguo alumnado.
Profesorado.
Padres en general y AMPAS (Asociación de Madres y Padres de alumnos).
Personal no docente.
Consejo escolar.
Colaboraciones con otros centros educativos e instituciones.
Público en general.

CANALES DE COMUNICACIÓN
Los canales que se utilizarán dependerán del público al que vayan destinados los contenidos y la información que se quiera hacer llegar, así podremos indicar los siguientes:

Web oficial del centro educativo.
Blogs de los profesores y alumnos.
Twitter para alumnado y familias
Correo electrónico, cuentas de Twitter, FaceBook, Pinterest, etc.

CONTENIDOS

Contenidos Generales del Centro Educativo:
         – Proyecto Educativo de Centro.
         – Organización del Centro.
         – Información relevante de Dirección, Secretaría y Jefatura de Estudios.
         – Legislación educativa: leyes, petición de becas, etc.
         – Planes de Mejora por ciclos.
         – Actividades por Departamentos.
         – Programaciones anuales de cada curso.
         – Actividades complementarias por cursos.
         – Actividades extraescolares.
         – Calendario Escolar.
         – Horarios (alumnos y atención a padres).
         – Plan de Convivencia.
         – Eventos y noticias.
         – Comunicados.
         – AMPA escolar.

Contenidos de Aula:
        – Temporalización de las distintas áreas.
        – Tareas, trabajos y ejercicios complementarios.
        – Exposición de fotografías de trabajos realizados.

Contenidos específicos del Alumnado:
        – Notas de las distintas asignaturas.
        – Planes de Recuperación.

ACCIONES

Nombramiento del coordinador del proyecto de comunicación externa.
Formación del Profesorado y creación de tutoriales.
Formación a las Familias y al Alumnado.
Creación de los perfiles y cuentas.
Actualización del Blog del Centro.
Puesta en marcha del Plan de Comunicación.
Redactar mensualmente un resumen que recoja la actividad del Centro en las redes sociales.
Evaluación del Plan a través de encuestas.

CRONOGRAMA

Acciones Tiempo Observaciones
Nombramiento del coordinador del proyecto de comunicación externa. Septiembre
Formación del Profesorado y creación de tutoriales. Septiembre Octubre
Formación a las Familias y al Alumnado. Septiembre
Octubre
Creación de los perfiles y cuentas. Octubre
Actualización del Blog del Centro. Noviembre
Puesta en marcha del Plan de Comunicación. Noviembre
Redactar mensualmente un resumen que recoja la actividad del Centro en las redes sociales. A lo largo del curso escolar
Evaluación del Plan a través de encuestas. Junio

RESPONSABLES DEL PLAN DE COMUNICACIÓN

Se creará un equipo de trabajo responsable de la creación, implantación y  desarrollo del Plan de Comunicación, y  encargado de adoptar las decisiones precisas, integrado por:
Equipo directivo.
Un profesor de informática del centro que cuente con reducción horaria para mantenimiento de los sitios y actualización de contenidos.

RECURSOS

El centro educativo para el desarrollo del plan contará con:
Equipos informáticos (ordenadores, tabletas, pizarra digital).
Conexión a Internet con Wifi.
Software para el filtrado de la información a la que se accede en la Red.

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA


 

Este documento recoge los objetivos públicos, canales, contenidos, acciones y estrategias de comunicación que se propone realizar un  Instituto de Educación Secundaria. Es recomendable que este plan de comunicación no constituya una pauta limitadora sino una guía de principios flexible y adaptable.

 

 
1.- OBJETIVOS
 1.      Proyectar la imagen del Centro Educativo y mostrar su Proyecto de Educación.
 2.      Intercomunicación entre toda la comunidad educativa, facilitando su participación.
 3.      Crear un perfil del  Centro en las principales redes sociales, y así crear su identidad digital.
 4.      Coordinar los canales de comunicación externa del Centro.
 5.      Plantear la realización de encuentros entre los distintos agentes sociales del entorno como empresas, ayuntamientos, etc.
 6.      Intercambiar información y experiencias con otros Centros.
 7.      Mantener informadas a las familias y alumnos sobre programaciones, actividades, objetivos, evaluaciones, calendario  escolar, becas, etc.
 8.      Interacción con nuestros alumnos para enviar tareas, realizar trabajos, etc.
 9.      Facilitar la evaluación continua del proceso de enseñanza-aprendizaje.
10.  Mejorar las competencias digitales de nuestros alumnos, creando entornos de aprendizaje seguros y motivadores.
11.  Relación más directa entre padres y profesores.

 

2.- PÚBLICOS
Los principales públicos a quienes irá dirigido este plan son:
          Centro Educativo.

          Profesorado.

          Familias.

          Alumnos.

          Otros centros docentes.

          Ayuntamientos.

          Empresas.

          Administración Educativa.

          Medios de comunicación  locales.

          AMPAS (Asociación de Madres y Padres de alumnos).

 

3.- CANALES
Los canales que se utilizarán dependerán del público al que van destinados los contenidos y la información que se quiere hacer llegar.
          Centro Educativo: Para comunicar información de carácter corporativo, utilizará la página web. La información de carácter general se podrá comunicar a través de canales abiertos como Twitter y Facebook. Para la información sobre proyectos e iniciativas, se utilizaría un blog del Centro. La incorporación de la Plataforma Moodle para la comunicación con el profesorado.

          Profesorado: En primer lugar, la incorporación de la plataforma Moodle en el centro permite la comunicación entre alumnos y profesores mediante la creación de cursos. En cada curso se pueden colgar los apuntes o materiales necesarios para la asignatura y se pueden llevar a cabo todo tipo de comunicaciones. Para compartir documentos como programaciones, se podría utilizar el blog del centro., o usar Google Drive, de gran ayuda para compartir y modificar documentos colaborativos. Para relacionarse con alumnos, cada profesor tendría un blog donde se podrían publicar contenidos referentes a las materias impartidas. Pinterest también sería útil para realizar exposiciones y presentaciones. Cada profesor tendría una cuenta de correo electrónico donde los alumnos mandarían los trabajos realizados. Dentro de cada departamento se abriría una cuenta de correo electrónico donde Jefatura de Estudios mande toda la información que llega al Centro.

          Alumnado: Blog del Centro para información general, correo electrónico para enviar trabajos al profesor, y para que el profesor mande también contenidos y actividades, y Pinterest para las fotos de los trabajos realizados por los alumnos.

          Familias: Web y Blog del Centro para información general, y correo electrónico para información particular. No hay que dejar de un lado las notas que el profesor manda a las familias a través de la Agenda escolar, las llamadas telefónicas y las circulares.

 

          Otros Centros docentes, Ayuntamientos, Empresas y Administraciones Educativas: A través de la Página Web del Centro, y del correo electrónico.

       No podemos olvidar la protección de datos personales, por lo que al comienzo de curso se solicitaría autorización a las familias para hacer uso de imágenes de sus hijos.
En el siguiente enlace, podemos ver un escritorio virtual creado con Symbaloo, en el que se adjuntarán los enlaces de cada aplicación utilizada, así como los blogs de cada departamento, y se irá ampliando según vaya siendo necesario.

 

4.- CONTENIDOS

·        Contenidos y actividades propios de cada asignatura, así como temas de ampliación y calificaciones. Se desarrolla de forma cercana y no demasiado formal para llegar mejor a nuestros alumnos.
·        Información sobre el desarrollo académico de cada alumno. Tendrá un tono formal e irá dirigida a la familia.
·        Información sobre actividades extraescolares. Se destinará a buena parte de la comunidad educativa y tendrá un tono lúdico e informal.
·        Información sobre planes de estudio. Incluirá a las familias y otras entidades y tendrá un carácter formal.
·        Fechas de exámenes, criterios de evaluación y calificación. Dirigido a los alumnos y familias tendrá un tono formal.
·        El resto de actividades tendrá un carácter formal o informal dependiendo del contexto.

 

5.- ACCIONES
·        Nombrar al coordinador del proyecto de comunicación externa.
·        Creación de una infografía.
·        Creación y actualización del Blog del Centro.
·        Creación y actualización del la Página Web.
·        Puesta en marcha de la Plataforma Moodle.
·        Creación de perfiles y cuentas.
·        Puesta en marcha del plan de comunicación.
·        Formación del profesorado.
·        Plan de trabajo de cada departamento, detallando qué herramientas se van a utilizar.
·        Comunicación del plan a los alumnos.
·        Información a los padres.
·        Normas de utilización de los dispositivos móviles.
·        Evaluación del mismo.

 

PASOS PARA INTRODUCIR LAS REDES SOCIALES EN EL CENTRO EDUCATIVO

1.      Examinar los principios del centro y la cultura escolar: Hay que entender cómo se siente la comunidad educativa con respecto a las redes sociales, y su grado de conocimiento y uso.

2.      Organizar un equipo: Este equipo incluirá a los docentes que usan las redes sociales en el aula, y a los que todavía no las usan.

3.      Investigar y evaluar las políticas que ya existen: Las que se utilizan en mi Centro Educativo y las que utilizan otros Centros de mi entorno. Hay que investigar lo que ya está hecho en mi centro, para saber lo que funciona y lo que no.

4.      Escribir un borrador y solicitar retroalimentación:Recopilamos la información recogida y pedimos a las partes pertinentes que sopesen el borrador. Programaremos una reunión y se tratarán los pros y los contras.

5.      Presentar un proyecto: Debe ser consensuado.

6.      Presentar el proyecto ante el Consejo Escolar y demás órganos pertinentes: Hay que asegurarse de que el proyecto no viola ninguna política actual.

7.      Reglamento de Régimen Interno: Elaborar un decálogo de normas para cada grupo dentro de la comunidad, e introducirlas en el Reglamento de Régimen Interno.

8.      Revisiones periódicas: Se llevarán a cabo revisiones para que sea un documento vivo y sometido a revisión para su actualización.

 

6.- CRONOGRAMA

 

 

CRONOGRAMA

 

 

 

EJECUCIÓN

 

ACCIÓN

 

 

TIEMPO

 

OBSERVACIONES

· Nombrar al coordinador del proyecto de comunicación externa.

Septiembre

 

• Creación de una infografía.

Septiembre

 

 

•Puesta en marcha de la Plataforma Moodle.

Septiembre

 

•Creación y actualización del la Página Web.

Octubre

 

· Formación del profesorado.

Octubre

 

· Plan de trabajo por departamento.

Octubre

 

· Comunicación del plan a los alumnos.

Octubre

 

· Información a los padres.

Octubre

 

· Normas de utilización de los dispositivos móviles.

Octubre

 

•Creación y actualización del Blog del Centro.

Noviembre

 

•Creación de perfiles y cuentas.

Noviembre

 

 

•Puesta en marcha del plan de comunicación.

Noviembre

 

•Evaluación del mismo por cada público al que va dirigido.

 

Junio

 

 

7.- RESPONSABLES Y RECURSOS.

Responsables
Se creará un equipo de trabajo  responsable de la creación, implantación y  desarrollo del Plan de Comunicación, y  encargado de adoptar las decisiones precisas, integrado por:
o   El Director del centro, será máximo responsable del Plan, liderando el proyecto.

 

o   El jefe de estudios será encargado de planificar las acciones.

 

o   El coordinador del área de informática, se  encargará de la supervisión y coordinación de tareas y publicaciones:

§  Responsable de los aspectos técnicos de los diferentes canales de comunicación.
§  Dará respuesta a las peticiones, recomendaciones, sugerencias propuestas por la comisión del Plan de Comunicación.
§  Se encargará de la formación del profesorado en las diferentes herramientas utilizadas.

 

o   Los distintos jefes de departamento del centro, su función principal será recoger las peticiones, recomendaciones, sugerencias, etc., de los profesores de sus departamentos, para que éstas sean discutidas en el equipo responsable del Plan de Comunicación, y actualizando la información en todo momento.

 

o   El alumnado será el responsable del buen uso y manejo de los dispositivos y de la gestión de su perfil en las redes. 

 

o   Las familias se responsabilizarán del contenido de la información relacionada con ellas en el ámbito público y privado.
Además se tendrá en cuenta  la colaboración de toda la comunidad educativa. No olvidemos que la comunicación debe ser multidireccional.
Recursos
El centro educativo para el desarrollo del plan contará con:
o   Varios puntos de conexión WIFI en el Centro: una para alumnado y otra para profesorado.
o   Pantallas y proyectores en las aulas.
o   Ordenadores portátiles o tabletas del centro.
o   Pizarras Digitales.