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LA IDENTIDAD DIGITAL DE UN DOCENTE

El otro día comentando varios temas educativos con un compañero y amigo docente, salió a la palestra el tema de la identidad… ¿Cómo te definirías a ti mismo? ¿Cómo muestras a los demás tu identidad? Nuestra charla cayó enseguida en una serie de divagaciones ingeniosas aunque siempre, como es lógico, sin pretender sentar en ningún momento cátedra ni buscar tampoco tres pies al gato.

            Si damos un paso más en el tema y sustituimos nuestra identidad real por la digital dentro siempre del ámbito educativo voy siendo consciente poco a poco de varias cosas.

            A la vez que se va superando el “abismo digital” que siempre está ahí y que implica en cierto modo estar siempre al día en temas web, on line, etc…, se va siendo consciente de que hay una especie de otro “yo” digital/viertual paralelo al real que has de cuidar también día a día. Entiendo que es una lucha diaria después de realizar muchas tareas y práctica, para que además llegues a lograr que la gente sepa quién hace este documento, quién configura esto otro… En definitiva que valoren y empaticen con este trabajo: las cosas no se hacen por arte de magia. 

            ¿Quién deseamos ser en internet? ¿Nos valorarán en nuestra docencia igual de forma virtual que de forma real? ¿Es fundamental el cómo usemos las redes sociales para ser percibidos de una forma u otra? Creo que al crearla, construirla o expresarla, además de poder llegar a ser un proceso enriquecedor y más ó menos creativo, hay que plantearse el proceso con una planificación concreta. Y de esta manera voy pensando en mis elementos diferenciadores: mi “Nick” y lo que dice sobre mí, mi avatar ó foto/imagen, el tipo de cosas que publico y cómo las expreso… Y claro, no puedo olvidarme de los servicios que me planteo usar, mis contactos y enlaces, lo que aporto y valoro (y al revés, lo que aportan y dicen de ti en forma de comentarios los demás) y ya finalmente lo que puede que no tengas: blog, contactos, enlaces, servicios…

            Como pienso que no todo vale y hay que intentar lo más parecido a un equilibrio de sentido común, algo que en no pocas ocasiones será harto difícil buscaré siempre el punto medio entre seguridad y control, entre lo público y lo privado, entre el derecho a la identidad y el derecho al olvido. No podemos obviar por otro lado los riesgos que siempre hay.

            No puedo continuar con mi reflexión sin plantearme seriamente el uso que quiero hacer de mi identidad virtual ó digital. ¿Qué hago con ella? Pues fundamentalmente, ya lo hemos visto, un uso docente. Aunque claro, esto implica que también aporte contactos con gente de mi familia, amigos, etc, además de con otros compañeros docentes. Y además creo que no puedo olvidad algo que para mí ha sido siempre fundamental, algo que es básico para nuestro trabajo de docentes pero también importantísimo para la vida misma: la creatividad. Tengo que “teñir” de creatividad mi identidad digital con ideas nuevas y frescas. Tengo que presentarlas con un ritmo dinámico y audaz que cree expectativas, fomente la sorpresa a cada paso y mantenga el interés de forma continua.

            Como conclusión, creo que la coherencia entre mis dos identidades, la digital y la real, será siempre el camino a seguir.

LA IDENTIDAD DIGITAL. ¿ES TAN IMPORTANTE COMO NOS CUENTAN?.

            La identidad digital se define como el conjunto de características que nos identifican dentro de la red. Son varias las páginas que nos definen el significado de este concepto.

            En la “Guía para usuarios: identidad digital y reputación online” del Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO), se define la identidad digital como el conjunto de la información sobre un individuo o una organización expuesta en internet (datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc.) que conforma una descripción de dicha persona en el plano digital”.
          

 

             La identidad digital es lo que la red dice qué somos a los demás. Todos los pasos que hayamos ido dando a lo largo de nuestra vida digital quedarán guardados como si de nuestro albúm familiar se tratase. Buena prueba de ello queda reflejada en la imagen proporcionada por la Red Salud Andalucía.

 
            Y esto, ¿nos puede perjudicar de alguna forma?… Dependerá del sentido racional que le hayamos dado al uso de las redes sociales. Está claro que no publicamos lo mismo en una red social personal que en una profesional y es aquí donde puede encontrarse el principal error. Hoy en día que vivimos en la era digital por excelencia y donde cada vez más se incorporan a nuestra vida las redes sociales, resulta extraño el no compartir información en internet, pero, ¿sabemos con quién lo hacemos y el uso que le van a dar?, y sobre todo si eso puede perjudicarnos en el futuro.  ¿Qué pautas podemos seguir para evitarlo?. ¿Cómo podemos vigilar nuestra identidad digital?. En INTECO nos sugieren:


a.   Consultar las políticas de uso del servicio o plataforma.

b.   Elegir quién puede ver tus datos y configura las opciones de privacidad.

c.   Realizar un seguimiento periódico de tus datos en la Red.


d.   No facilitar datos personales innecesarios o excesivos.


e.   Proteger nuestra privacidad y la de los demás.


f.    Reflexionar antes de publicar en internet y usa tu sentido común.


g.   Reclamar al proveedor de servicios y denuncia ante la Policía.

            Incluso en la publicación de ABC “Consejos para que no arruines tu identidad digitalhacen hincapié en alguna de las anteriores como por ejemplo practicar el “egosurfing”, es decir, vigilar qué información nuestra circula por la Red. De hecho, tres de cada cuatro usuarios de internet españoles se han buscado en Google alguna vez, según INTECO. O incluso el derecho de rectificación si encontramos algo que no nos guste o que sea incorrecto.



            Como guías en la educación de nuestros alumnos es primordial que sepamos transmitirles estas mismas pautas en su aprendizaje a través de las redes sociales. La Agencia Española de Protección de Datos publica en su página web una serie de videos online muy útiles para gestionar la privacidad en la red y que sin duda, serán de gran utilidad para salvaguardar tanto su futuro como el nuestro.

 

IDENTIDAD DIGITAL


http://increnta.com/blog/identidad-digital


Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí.(Confucio) 


Lejos de considerar las Redes Sociales como un mero medio para ocio, detrás de ellas se esconden infinitas oportunidades para la transmisión de la cultura y de la enseñanza; y para todos los públicos. Como afirma Confucio, la educación se basa en el “Saber hacer”, -las famosas competencias educativas-,  y si nos damos cuenta, es la misma premisa a lo largo de los años. De esto se deriva que no es tan importante el canal como el adquirir ese conocimiento.

Es cada día más habitual escuchar en los medios de comunicación y en nuestro entorno términos como cibercultura, web 2.0, “Yo virtual”, avatar, recolución tecnológica, red social, brecha digital... Las referencias a una nueva forma de entender el mundo y, sobre todo, la evidencia de que los tiempos están cambiando nos conducen inexorablemente hacia el conocimiento  y manejo de estos nuevos engranajes.

“Adaptarse o morir (socialmente)” podría ser la máxima de nuestros días. ” Si no estás en las redes sociales, no existes” proclaman muchos. Pues bien, lejos de un punto de vista peyorativo hacia lo novedoso, o hacia lo que sugiere cambios, deberíamos plantearnos cómo exprimir al máximo las posibilidades de las nuevas tecnologías y de las redes sociales.

Las consideraciones sobre la Identidad Digital son muy amplias, por lo que me ceñiré al ámbito educativo.

La Identidad Digital  es la identidad que contruimos en Internet con nuestra identidad y la de los demás. Se construye a través de compartir ideas, textos, imágenes, vídeos … buscando un intercambio de conocimientos que de manera directa, o indirecta nos mantiene en un aprendizaje contínuo. Cuando elegimos crear una identidad, debemos ser cuidadosos en nuestros datos, nuestras condiciones de privacidad y nuestras muestras de educación, ya que somos una ventana abierta para muchos menores. Como apunta Consuelo Marazuela en su blog, nuestra identidad digital debe corresponderse con nuestra identidad analógica.

Con la relación directa con alumnos a través de redes sociales, éstos aprenden a utilizar licencias, a cuidar la corrección expresiva, a gestionar información y a desarrollar un espíritu crítico, competencias básicas propuestas por la OCDE y por el Ministerio de Educación. También deben aprender a ser conscientes de los peligros de la red y de los datos que publican, como podemos observar en este vídeo.

El objetivo del trabajo en red es lograr un aprendizaje cooperativo, donde los alumnos aprendan  por sí mismos, entre iguales, con los profesores y en familia. Y que todo este aprendizaje sea atractivo para ellos.

Para lograr esta “educación global” necesitamos formación a todos los niveles  tanto de alumnos como de profesores, y medios informáticos en los centros educativos. El uso del móvil podría ser beneficioso si se realiza de manera supervisada, al igual que dispositivos como tablets y ordenadores portátiles. Aunque todavía esta imagen nos resulte lejana y difícil de conseguir.

http://www.eduteka.org/Web20Intro.php

Esto es solo el comienzo. No hay que escuchar a los que se quejan y no están dispuestos ni siquiera a probar.

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. Albert Einstein (1879-1955) 

RECURSOS EDUCATIVOS SOBRE EL USO SEGURO DE INTERNET EN EL AULA

En este enlace podemos encontrar una página bastante buena de la Junta de Extremadura donde nos dan una serie de consejos y recomendaciones de los diferentes usos que les podemos dar a las redes sociales y Tic`s.
Esta página me gusta bastante porque te indican que uso se puede y debe hacer de las redes sociales, como configurar las redes sociales para hacer tu perfil mas o menos público, etc, y además tiene una gran cantidad de enlaces hacia otras páginas bastante interesantes relacionadas con el mismo tema.

En este otro enlace es bastante interesante para los alumnos, ya que aconsejan con ejemplos de lo que no se debe hacer en la red y de lo que se debe hacer para evitar exponer una información “confidencia” de forma pública. Mediante los videos ponen claros ejemplos de cosas que se hacen habitualmente, por lo que aconsejan que se debe hacer y que es lo que no se debería hacer.

Ambas páginas son bastante interesantes ya que informan de manera actualizada de lo que existe hoy en día en internet y en las redes sociales. Dichas páginas las conozco porque siempre, a principio de curso, sobre todo a mis alumnos de secundaria les suelo preguntar de que forma navegan ellos por la red, que hacen, que páginas utilizan, etc y tras observar que muchos de ellos no saben realmente utilizar las redes sociales, he intentado buscar recursos similares a las dos páginas anteriores con la finalidad de que aprendan algo sobre el uso de dichas redes puesto que es algo que utilizan con bastante regularidad.

Fuentes:
http://silviacobo.com/wp-content/uploads/2013/03/redes_sociales.jpg
http://deaquinopasas.org/
http://cjex.org/redes/index2.html

Seguridad en la Red

Por El Guarito CC-BY-SA-3.0

En esta actividad quiero destacar los siguientes recursos:

  • La web Seguridad 2.0 porque de una manera dinámica y ordenada explica qué riesgos se pueden correr en la Red (en multitud de ocasiones nos dicen que corremos riesgos, pero pocas veces nos dicen cuáles son esos riesgos y en qué acciones son en las que debemos prestar atención)

Creo que todos y cada uno de los usuarios de internet deberíamos plantearnos si nuestra forma de utilizar las redes es segura. Cualquier navegación que hacemos deja un ratro en Internet, ¿Somos conscientes de ello?

BUSCANDO INFORMACIÓN SOBRE LAS REDES SOCIALES

Hoy toca hablar de seguridad y aprovechamiento de las RR SS.
Aracne jugando con fuego 




Buscando y rebuscando por Google he encontrado una página del Gobierno de Navarra que está asociada a una campaña lanzada en el curso 2010-2011. El material me ha parecido interesante, empezando por esta entrega básica dirigida especialmente, pero no sólo, a los que suelen ser mis alumnos de secundaria.


Pero más allá de la página que cito en concreto, el proyecto contiene mucha información y numerosas actividades, enlaces, etc., que merecen una revisión pausada y pensada en su aplicación directa en el aula y fuera de ella pues hay secciones dirigidas a familias y profesores.
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Una de mis creencias más íntimas, que no volveré a reconocer sin la presencia de mi abogado, es que un centro de enseñanza bien organizado es más provechoso para sus alumnos y para sus profesores. También creo que uno de los mecanismos fundamentales para que esa organización funcione es la participación y la implicación de todos los que rodeamos el proceso educativo en ella.

Por eso me parece interesante esta aportación del profesor Esteban Vázquez Cano, de la Universidad de Castilla la Mancha, sobre la organización de centros educativos. Destaco especialmente su reflexión sobre la rapidez del cambio tecnológico y su repercusión en la escuela y sobre la relación que existe entre la tecnología y las organizaciones flexibles y participativas.


Sí, ya sé, no es una página bonita y con muchas conexiones como la anterior, es un artículo tradicional, pero creo que vale lo mismo. 

 

Si alguien prefiere la referencia bibliográfica sería esta:

Esteban Vázquez Cano: “Organizar y dirigir centros educativos con el apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación” en la revista Enseñanza, nº 26, pp. 59-79; 2008.

IMPORTANCIA DE LA IDENTIDAD DIGITAL


El desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y en especial Internet, ha creado un nuevo escenario en el que las relaciones personales cobran protagonismo. Las TIC consiguen crear una “identidad de digital” en la mayoría de sus usuarios: potencian sus habilidades y les permiten estar en contacto con otros usuarios manteniendo diferentes niveles de relación, intimidad, compromiso, etc.
¿QUÉ ES LA IDENTIDAD DIGITAL?
La Identidad Digital es necesaria para  aquellos usuarios de Internet que se encuentran en las Redes Sociales, Foros, sitios web, etc. La identidad digital es un conjunto de información sobre un individuo, marca u organización expuesta en Internet que conforma una descripción en el plano digital.
La importancia de la Identidad es porque es nuestra imagen en la web, la percepción que tienen los demás sobre nosotros teniendo en cuenta lo que compartimos, dónde lo hacemos y con quiénes interactuamos.
Los elementos que integran la identidad digital y que permiten a las personas físicas diferenciarse frente a otras en ámbitos concretos son los rasgos de identidad o atributos informativos: nombre y apellidos, correo electrónico, datos de contacto, fotografías, vídeos, información laboral, aficiones, preferencias políticas, religiosas o sexuales, dirección IP, datos de geolocalización y un largo etcétera
Puedes ampliar más información y considerar las recomendaciones que aportan en su guía, a través de
 https://www.inteco.es/guias_estudios/guias/Guia_Identidad_Reputacion_usuarios
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN EL AULA?
Considero que la pregunta es bastante evidente, porque  una de nuestra labor como docente es preparar al alumnado para su integración a la vida cotidiana y dotarles de una madurez intelectual, por ello es necesario que les enseñemos a realizar un buen uso de las nuevas tecnologías y como no a crear su identidad digital que marcará su integración en el mercado laboral.
A través de este blog te vamos ayudar a crear tu identidad digital, por ello es importante que nos sigas, puesto que iremos haciendo diferentes entradas para facilitarte el trabajo.
 

Uso seguro de las Redes Sociales

Qué hacer para mantener la privacidad en las Redes Sociales y hacer un uso responsable de ellas, con recomendaciones especialmente orientadas hacia los menores.

Cómo hacer un uso correcto de los servicios de Internet para poder mantenerte seguro.

Seguridad en las Redes Sociales

Las redes sociales son un aspecto que abarca todos los ámbitos que nos rodean, no solo el nivel personal y escolar, sino que va más allá…influye en el contexto de la sociedad actual, ya que conviven en nuestro día a día.
Y es por ello, por lo que creemos que conocer qué son y cómo hacer un uso adecuado de las mismas, nos darán claves elementales para solventar unos riesgos que también se derivan de ellas.
Para ello, se cuenta con infinidad de material, no solo escrito, sino también visual, lúdico e interactivo, para trabajar con nuestro alumnado sobre esta realidad.
Es importante que familias y profesorado están atentos a las mismas, y conozcan aspectos relevantes a tratar.
 
A continuación, se adjunta un enlace-resumen de un artículo titulado “Seguridad de los jóvenes en las redes sociales”, donde se apuntan algunas pautas y consejos acerca de este tema.
 
Tal como venimos mencionando, existen riesgos en el uso de las mismas. El ciberbuying es uno de los principales problemas que surgen de un uso no adecuado de las redes sociales.
Cada vez con más frecuencia tiene lugar la intimidación o abuso entre iguales por medio de Internet, la telefonía móvil o los videojuegos on-line. A esta modalidad de acoso se le denomina “Ciberbuying”.
Constituye un preocupante fenómeno que ocasiona sufrimiento a las niñas y los niños que lo padecen.
En ocasiones es una extensión del acoso convencional a ese entorno en el que se socializan los menores con intensidad creciente: “el ciberespacio”. Otras veces no hay relación previa entre las partes implicadas, surge y se desarrolla en Internet, aunque puede acabar teniendo consecuencias en el mundo próximo.
Para ello, existen un material de trabajo editado que incluye: 
  • Un CD-ROM multimedia con una historia animada y dos juegos interactivos para niñas y niños de 6 a 11 años.
  • Una Guía didáctica para ayudar a madres, padres y profesorado a conocer y prevenir esta forma de hostigamiento.
 
En el enlace que se adjunta, de la plataforma Pantallas Amigas, podemos encontrar recursos educativos e información variada sobre este aspecto al que nos venimos refiriendo:
 
Aparte de ello, se adjunta un vídeo donde podemos visualizar diferentes conceptos en referencia al ciberbuying, y que en un momento dado podemos utilizar en el aula para hacer ver la realidad a nuestros alumnos y alumnas.
 
 

Red Social y Educación

He abierto este blog para realizar un curso del INTEF muy interesante sobre la educación y las redes sociales. Os lo recomiendo.
Cuando acabe, mi deseo es que continue funcionando y que aquellos que consideren interesante este tema y tenga alguna experiencia que aportar lo compartan con todos nosotros. Por mi parte, me gustaría seguir utilizándolo para publicar datos e informaciones que considere relevantes en esta época tan avanzada en tecnología, y por supuesto, su gran impacto en la educación.
Por supuesto, como profesora, considero que nuestros alumnos han nacido con la tecnología bajo el brazo, y nosotros hemos tenido que aprenderla como un contenido más. Es eso, o dedicarnos a otra cosa.