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Proyecto de comunicación externa para un centro educativo.
Objetivos.
El plan de comunicación externa tiene como objetivos generales facilitar la comunicación entre alumnos, familias, profesores y centro educativo.
Objetivos para el centro educativo.
- Comunicar los valores del centro educativo a la comunidad.
- Proporcionar información acerca de la oferta educativa, programas internacionales, organización del centro, recursos y espacios, horarios, situación y contacto, calendario de pruebas de acceso y matriculación, etc.
- Publicar noticias de actualidad, eventos, concursos, exposiciones, etc.
- Agilizar la resolución de problemas e incidencias.
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| Fuente:Wikipedia |
Objetivos para el profesorado.
- Mejorar la comunicación con alumnos, familias, los demás profesores y el personal del centro educativo.
- Difundir los trabajos que se realiza en en Centro tanto de profesores como de alumnos.
- Publicar información académica: fechas de exámenes y de revisiones, actividades, calificaciones, etc.
Objetivos para las familias.
- Favorecer la participación en el proceso enseñanza-aprendizaje de sus hijos.
- Permitir la comunicación fluida con el profesorado y demás miembros de la comunidad educativa.
- Acceder a la información educativa y administrativa relativa a la educación de sus hijos.
- Conocer las noticias y actividades que se realizan en el centro, para en su caso participar, asistir o aportar sugerencias.
Objetivos para el alumnado.
- Mejorar sus competencias TIC adquiriendo hábitos seguros de comunicación.
- Publicar los trabajos realizados en en centro.
- Mejorar la participación e integración de los alumnos en las actividades del centro educativo.
- Incorporar los medios digitales y las redes sociales al entorno académico para la comunicación con los distintos miembros de la Comunidad Educativa.
Públicos.
El plan de comunicación externo está dirigido a:
- Alumnos.
- Exalumnos.
- Familias.
- Profesores.
- Centro educativo.
- Entorno social.
- Entorno empresarial.
Canales.
- Web pública del centro educativo, por ejemplo la de la Escuela de Arte Pablo Picasso. Para publicar actividades, información administrativa, datos del centro, información de contacto, etc.
- Plataforma de teleformación pública con cursos abiertos o exclusivos para los alumnos del centro. Por ejemplo el aula virtual de la Escuela de Arte Pablo Picasso, desarrollado con el CMS Moodle.
- Redes sociales como Twitter, Facebook o Google+ tanto del centro educativo como de los alumnos para publicar actividades, eventos, trabajos, etc.
- Blog de aula y escritorio virtual para acceder a páginas de interés en cualquier momento, por ejemplo con Symbaloo.
- Blogs de alumnos por ejemplo.
- Espacios Cloud Computing como Dropbox, Mega o Google Drive, para compartir trabajos, actividades, material de clase, etc.
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| Fuente:Wikipedia |
- Aplicación privada para la gestión administrativa del centro, por ejemplo Codexpro. Usuarios (alumnos, profesores, familiares, personal del centro educativo):
Gestión de Usuarios.
· Altas,
· Búsquedas
· Modificaciones
· Informes y listados
Gestión del Centro
· Gestión de los Planes de estudios
· Gestión de los procesos de Matriculación
· Gestión de procesos de Pruebas de acceso
· Gestión de Grupos, horarios, aulas
· Gestión de cargas de calificaciones, evaluaciones, faltas
· Listados, informes, estadísticasGestión de pagos
· Gestión económica
· Gestión de cobros
· Listados, informesGestión económica.
Contenidos-tono-línea editorial.
Utilizaremos un tono formal para información de carácter oficial o administrativa dirigida a profesores, alumnos, padres, instituciones, etc.
Para informar sobre actividades, anuncios, eventos, exposiciones o premios podemos utilizar un tono informal.
Acciones.
- Encuesta inicial a todos los miembros de la Comunidad Educativa para conocer la formación que tienen en el uso de internet, las redes sociales y su disposición a utilizarlas.
- Propiciar la formación TIC a los profesores, alumnos y coordinadores del proyecto de comunicación externa.
- Establecer un catálogo de recursos a utilizar con indicación de su estado y posible reposición/adquisición.
- Actualización y creación de los canales de comunicación del centro: blog, página web, red social, etc.
- Comunicación del plan a los alumnos y familias facilitando la formación mínima necesaria para acceder a las Redes Sociales con seguridad y eficacia.
- Publicar una normativa sobre el uso de las redes sociales y dispositivos móviles.
- Prestar especial atención al uso y seguridad de datos personales de los miembros de la comunidad educativa.
- Poner en práctica el plan de comunicación.
- Evaluación sobre los objetivos alcanzados y propuestas de mejora para el próximo curso.
Cronograma.
Inicio de curso.
Aprobar la comisión técnica encargada del plan de comunicación.
Elaborar un borrador del plan de comunicación y un calendario de tareas y objetivos.
Puesta en marcha o actualización de la web, blog, aula virtual y red social del centro.
A lo largo de todo el curso.
Difusión del plan de comunicación entre toda la Comunidad Educativa.
Actualización de la web, blog, aula virtual y red social del centro.
Formación de alumnos y docentes.
Propuestas de mejora y sugerencias al plan.
Responsables.
El equipo directivo debe marcar los objetivos, tiempos y pautas para llevar a cabo el proyecto, facilitar la formación del profesorado en las TIC e implicar a familias y alumnos.
Se creará una comisión de carácter técnico formada por el encargado TIC del centro y algunos profesores que se encargarán de elaborar una normativa para el uso de la comunicación externa del centro, actuarán como administradores de los perfiles de los usuarios, de las herramientas de uso autorizadas para el trabajo en el aula y velarán por la seguridad de la utilización de la red.
Se formará adecuadamente a los alumnos en la utilización de internet y de las RRSS para su uso seguro, respetuoso con los demás y orientado a su formación académica.
Recursos.
- Acceso a Internet con conexión WIFI.
- Ordenador para el profesor, pantallas y proyectores en las aulas.
- Ordenadores para el profesor y todos los alumnos, pantallas y proyectores en las aulas de formación en materias relacionadas con las TIC.
- Ordenadores portátiles, tablets u otros dispositivos.
Recursos educativos, seguridad en Internet
Recursos educativos sobre el uso seguro y provechoso de Internet y las redes sociales.
En marcha con las TIC.
He buscado en Recursos Educativos Abiertos (REA) por “redes sociales” y he encontrado esta página del Gobierno de Extremadura que explica de una forma muy clara y sencilla conceptos fundamentales relativos a la seguridad en las TIC. Tiene también enlaces a blogs, foro y acceso a numerosos recursos.
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Inteco.
Qué es INTECO
El Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación, S.A., (INTECO), sociedad dependiente del Ministerio de Industria, Energía y Turismo (MINETUR) a través de la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información (SETSI), es la entidad de referencia para el desarrollo de la ciberseguridad y de la confianza digital de ciudadanos, red académica y de investigación española (RedIRIS) y empresas, especialmente para sectores estratégicos.
Como centro de excelencia, INTECO es un instrumento del Gobierno para desarrollar la ciberseguridad como motor de transformación social y oportunidad para la innovación. Para ello, con una actividad basada en la investigación, la prestación de servicios y la coordinación con los agentes con competencias en la materia , INTECO lidera diferentes actuaciones para la ciberseguridad a nivel nacional e internacional.
INTECO-CERT, centro de respuesta a incidentes de seguridad TIC, trabaja para aumentar la capacidad de detección y alerta temprana de nuevas amenazas, la respuesta y análisis de incidentes de seguridad de la información, y el diseño de medidas preventivas para atender a las necesidades de la sociedad en general y, en virtud del Convenio de Colaboración suscrito entre la Secretaría de Estado de Seguridad y la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, a las necesidades de seguridad de las infraestructuras críticas, en coordinación con el Centro Nacional para la Protección de las Infraestructuras críticas (CNPIC).
Identidad digital
Reflexión sobre la identidad digital y la importancia de ésta para un docente.
Actividad 1.4. del curso “Educación conectada en tiempos de redes” de Marzo 2014 del INTEF.
La identidad digital es una construcción de nuestra identidad en el entorno digital. Para definirla utilizamos diferentes servicios y herramientas que vamos descubriendo día a día, es fundamental conocer cómo utilizarlas de forma segura, entender sus riesgos y las implicaciones de subir datos personales en la red.
Para mi la identidad digital está en constante movimiento, descubrimiento, es una construcción que crece día a día.
Desde Facebook a Twitter, mi identidad digital continúa desarrollándose en diferentes medios blogs, portfolio, lynkedln, etc.
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| Fuente: Flickr |
Además, la identidad digital no son sólo los datos nosotros publicamos en la red sino el rastro que dejamos con nuestros comentarios, intereses, sugerencias a nuestros contactos, etc.
Una característica que debemos tener en cuenta, sobre nuestra identidad digital, es que perdura en el tiempo.
Antes de publicar información privada es importante tener presente que todo lo que publicamos en internet deja huella. Es más fácil prevenir que tratar de borrar información ya publicada.
Por otra parte, nuestra presencia en la red se produce cada vez más en todos los ámbitos de nuestra vida profesional y personal.
Con el continuo desarrollo de nuevas plataformas y servicios a través de los que comunicarnos en la red, nuestra identidad digital va tomando forma por caminos cada vez más diversos.
Esta construcción de nuestro yo digital afecta a nuestra vida privada y también cada vez más a nuestra vida profesional.
Es un reto estar preparados para participar de las posibilidades de internet y de las redes sociales tanto en nuestra esfera privada, como en cuanto profesores o padres y ello pasa por desarrollar nuestras competencias tic de forma efectiva.
En el ámbito educativo los riesgos de una mala gestión de la identidad pasan por el ciberbullying o acoso entre iguales a través de internet, el grooming o acoso sexual en internet, el sexting o envíos de contenido sexual, etc.
Evitar estos problemas pasa por el conocimiento de los alumnos de los riesgos de las redes sociales. Como profesores debemos orientarlos en el uso prudente de estos medios.
Fuentes:
Identidad Digital y Blogs. E-aprendizaje. @balhisay.
Mi identidad digital. E-aprendizaje. @balhisay.
Uso seguro de Internet
SEGURIDAD EN LA RED
Seguridad alimentaria 2013-12-09 17:10:00
Política de uso de la Red en un centro educativo
En un centro educativo, tanto la Red como las redes sociales deben ser entendidas como una forma de comunicación propia de la sociedad en la que vivimos y, como tal, deben usarse en la vida académica para evitar que ésta quede apartada de la realidad.COMUNICACIÓN INTERNA
Es ineresante saber que hay paises que ya han hecho leyes en este sentido.
GUÍA DE USO DE LA RED Y REDES EN MI CENTRO
Internet ha creado una nueva sociedad digital ( y por tanto un colegio digital) donde los profesores necesitan de procedimientos claros, directos y sencillos que les permitan poner en práctica las políticas diseñadas en el Plan de Convivencia y garanticen el uso adecuado de las nuevas tecnologías.
Se hace por tanto imprescindible dotar a los colegios de los necesarios protocolos de actuación en la comunidad escolar digital .
•Las familias han de confiar en los centros y en el profesorado e informar a los tutores y tutoras de las incidencias que les parezcan sospechosas.
•Los padres y las madres han de confiar también en sus hijos e hijas, propiciando un ambiente familiar de comunicación confianza y libertad.
Creer que “nunca pasa nada” siendo demasiado confiados y sin tomar las precauciones necesarias no es lo más apropiado.
No se trata de demonizar la red, sino de educar en su uso.
Seguridad del equipo:
- Sea cual sea el equipo ten la precaución de tenerlo siempre actualizado con programas antivirus y cortafuegos para evitar infecciones y ataques externos de virus, malware y demás programas maliciosos que pueden hacer que tu equipo no funcione bien o que accedan a él para robar información y datos.
- En dispositivos móviles se recomienda bloquear la pantalla para evitar el acceso de otras personas al contenido de nuestro dispositivo.
- Personaliza tu equipo con tu cuenta de usuario, sobre todo si se trata de un equipo compartido con otros usuarios.
Registros:
- Una gran mayoría de las herramientas 2.0 que usamos tienen la ventaja de ser gratuitas y de no necesitar ser instaladas en nuestros equipos. Sin embargo, casi siempre es necesario registrarse con un nombre de usuario y contraseña y una dirección de correo electrónico donde nos enviarán un mensaje de confirmación. Es fundamental leer las condiciones de uso antes de aceptarlas para después no llevarnos desagradables sorpresas. Esto es algo que lamentablemente pocas veces se hace.
Contraseñas:
- Las contraseñas son personales e intransferibles, por lo que no deben ser conocidas por nadie distinto a nosotros mismos.
- Las contraseñas deben ser seguras para evitar que sean descubiertas por terceros y puedan suplantarnos la identidad. La seguridad de las contraseñas será mayor si éstas contienen caracteres alfanuméricos, mayúsculas, minúsculas y algún signo de puntación o símbolo y el total de estos caracteres debe ser al menos de 8 carácteres. Debe evitarse el uso de contraseñas fáciles de descifrar (del tipo 123456, password, usuario, minombre…)
- Todo usuario respetará la naturaleza confidencial del acceso de un usuario o cualquier otra información que pueda caer en su poder, bien como parte de su trabajo o por accidente.
- Toda responsabilidad derivada del uso de un nombre de usuario distinto al propio recaerá
- sobre aquel usuario al que corresponda el nombre indebidamente utilizado.
Navegación en la web:
- Navega siempre por sitios web permitidos. Evita las páginas no recomendadas para tu edad.
- Activa el bloqueador de ventanas emergentes de tu navegador para evitar el spam.
- No te dejes llevar por la publicidad engañosa que en no pocas ocasiones inundan las páginas web.
- Instala sólo programas de sitios de confianza. Así evitarás que en tu equipo se instalen programas no deseados y maliciosos.
Redes sociales:
Si a pesar de que no debas estar por edad en una red social aún así estás, aprende a usarla de forma adecuada.
- No indiques datos personales como tu dirección o teléfono.
- Utiliza una contraseña compleja.
- Si decides incluir información sobre tus gustos, aficiones o preferencias ten en cuenta que puedes sufrir un bombardeo de publicidad no deseada.
- Algunas redes ofrecen la posibilidad de utilizar tu cuenta de correo electrónico, ten en cuenta que si se suministra la contraseña, siempre la piden, existe el riesgo que puedan acceder a tus mensajes.
- Cuando subas fotos o videos ten en cuenta que algunas redes sociales obligan a aceptar la cesión de la gestión de ese material.
- No publiques fotos comprometedoras tuyas o de tus amigos o conocidos, o si lo haces acuérdate de restringir las personas que tienen acceso a las mismas.
- No confíes siempre en todo lo que te encuentras en la red.
- Antes de añadir un nuevo contacto a tu lista de amigos trata de informarte bien sobre él.
Uso del Móvil:
Un dispositivo móvil actual permite comunicarse, encontrar y clasificar la información, formular y articular ideas, compartir métodos y conocimientos, tomar medidas, realizar cálculos o ampliar la inforación.
Hay miles de ejemplos en la red de propuestas y experiencias educativas realizadas utilizando dispositivos móviles.
- Usurpar la personalidad o la grabación de personas sin su consentimiento, debe tener una sanción ejemplar.
- Tampoco debes copiar, lo que implica no fotografiar los examents
- Cualquier dispositivo durante el tiempo de clase debe ser permitida o rechazada por el profesorado en función de su criterio.
- Durante una clase el alumnado debe estar trabajando y no deben permitirse actividades de ocio Es decir, el problema es que esté haciendo algo que no procede en el tiempo lectivo, con su móvil o con otro instrumento.
La participación activa del profesorado y las familias es una cuestión clave para el uso educativo, divertido y seguro de las posibilidades que Internet y las nuevas tecnologías nos brindan.
El blog funciona como nexo de unión entre todas las redes sociales de los diferentes eslabones de la comunidad educativa. Lo que significa que el resto de herramientas complementan el blog y se usan para fomentar su difusión. Para facilitar esta funciónse incluyen en el blog aplicaciones o widgets que nos redirigen hacia las redes sociales.El objetivo es conseguir integrarlo todo, de forma que los usuarios conozcan los diferentes perfiles existentes en la red y puedan elegir desde qué webs prefieren relacionarse.
BYOD (Trae tu propio dispositivo) en las aulas
Cada vez es más frecuente que los trabajadores/as/ docentes y alumnado lleven sus propios dispositivos a su trabajo. Los centros educativos no se encuentran al margen de esta realidad. Por esta razón se hace necesario, establecer una serie de normas o medidas para que el uso de dichos dispositivos no interfiera en el trabajo que realizan en sus respectivas empresas y en nuestro caso concreto, nuestro centro educativo:
1. Hacer un uso racional de las TICs dentro del horario de trabajo.En los descansos/recreos, estará permitido el uso personal de las mismas.
2.Intentar, en la medida de lo posible, utilizar los dispositivos para cuestiones laborales y/o educativas.
3. Se permitirá el uso personal de los mismos, en situaciones excepcionales.
4.No consultar las redes sociales en exceso.
5.En nuestro caso, se utilizarán las redes sociales para uso exclusivamente educativo.
6. Se permitirá el uso de móviles, tablets, . para tareas relacionadas con las búsqueda de información, elaboración de trabajos y proyectos,..
7.No demonizar los dispositivos móviles. Aprovechar el enorme potencial pedagógico que poseen en relación con nuestro alumnado.
8. En el caso de la utilización de redes sociales, el profesor/a responsable podrá eliminar cualquier publicación que no sea adecuada por su contenido o que manifieste cuestiones hirientes, racistas, homófobas,…
9. Las opiniones manifestadas por el alumnado son responsabilidad del alumnado aunque el profesor/a o un alumno/a designado como responsable debe moderar las intervenciones en las redes sociales que estemos utilizando.
10.Concienciar al alumnado sobre la imagen digital que están transmitiendo a través de sus perfiles.
Para más información, pueden consultar los siguientes enlaces:
http://www.dyrecto.es/ultimas-noticias/trae-tu-propio-dispositivo-o-bring-your-own-device
http://www.computing.es/infraestructuras/especiales/1061620001801/especial-byod.1.html
