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Decálogo sobre el buen uso de la Red y redes sociales en un centro educativo.

1. La Red y la redes sociales se entenderán como instrumentos para favorecer la comunicación y la convivencia del Centro.

2. Los alumnos deberán respetar las Normas del Plan de Convivencia del Centro, el Reglamento de Régimen Interior y este Decálogo en el uso de la Red y las redes sociales del Centro.

3. Los alumnos tienen el deber de respetar a los demás miembros de la Comunidad Educativa, su libertad y su intimidad.

4. Los alumnos deberán respetar la libertad de conciencia y de expresión de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

5. Los alumnos tienen derecho a participar en la web o redes sociales del Centro en los términos previstos en este Decálogo.

6. Los alumnos tienen derecho al respeto de sus derechos y libertades fundamentales.

7. Los alumnos tienen derecho a que se respete su identidad, integridad y dignidad personales.
8. Cada alumno es responsable de sus comentarios ante el Equipo Directivo y la Comisión de Convivencia del Centro.
9. El Centro, en el ejercicio de su autonomía, velará por el cumplimiento de los derechos y deberes de los alumnos, eliminando los comentarios que considere oportunos.
10. El Centro informará a las autoridades de cualquier delito que supere los límites legales del Centro y comunicará cualquier irregularidad que vulnere la seguridad de los internautas.

primariss 2013-11-30 21:35:00

Recomendaciones  en RED

Aquí tenéis un pdf  muy interesante sobre el uso seguro en las redes sociales. Nos dan una serie de pasos a seguir antes de introducirnos en este mundo.
  • Restringir el acceso al perfil.
  • Elegir un nick.
  • Seleccionar la información privada a mostrar.
  • Decidir cuidadosamente la foto que se elige.
  • Cuidar la identidad digital.
  • Valorar las solicitudes de amistad.
  • Precaución a la hora de reunirse con alguien desconocido.
  • Denunciar cualquier abuso.
  • Asesorarse por un experto.
  • Utilizar un filtro seguro. 

Buenas prácticas en el uso de la red y las RRSS en nuestro centro

El curso “Educación conectada en tiempos de redes”, del INTEF va llegando a su fin. El último bloque nos propone diseñar un plan de comunicación externo para nuestro centro. Una de las últimas tareas consiste en redactar una guía de buenas prácticas del uso de la red y las redes sociales en nuestro centro educativo. Y allá voy. He redactado un decálogo. No sé si quizás, con tanto ampliar mi PLE, me estoy volviendo más creyente en esto de llevar las tecnologías y tambíén los dispositivos al aula, pero quiero pensar que podría funcionar!

Decálogo de buenas prácticas en nuestro “IES digital”, entendiendo por esta denominación todos los canales digitales (web oficial; cuentas Facebook, Twitter, Pinterest, Edmodo; blogs…) de comunicación e interacción del centro.

1.      Todos nuestros canales de comunicación digital, así como el propio centro, son una zona de respeto absoluto. No se permitirán las descalificaciones. Ambos son un espacio de comunicación y convivencia. Todas las intervenciones se realizarán dando a conocer nuestro perfil completo.

2.      Todos los miembros del entorno educativo (entorno social, padres/ madres/ tutores legales/ familias, profesorado y alumnado) quedan invitados a nuestro “IES digital”. Todos somos parte del  mismo.

3.      Todos los padres/madres/tutores legales firmarán el documento de autorización (adjuntado a la matrícula), que permitirá la publicación de imágenes del alumnado en nuestro “IES digital”.

4.      Política BYOD: Dado que entendemos que los dispositivos electrónicos deben ser una herramienta más en el proceso de enseñanza/ aprendizaje, nos sumamos a la política BYOD (“Bring your own device”= “Trae tu propio dispositivo”). Sin embargo, el alumnado utilizará sus dispositivos electrónicos (móviles, tablets) en aquellas clases que lo permitan y en el momento en que los profesores lo indiquen. Asimismo, su uso queda prohibido entre clases y en los pasillos (“Device-free areas”). Se podrán utilizar, con un propósito académico en el patio, biblioteca y cafetería (“Device-friendly areas”), tal y como se indicará con carteles.

5.      Web del centro: En la web del centro, todos los componentes del entorno educativo podrá participar en los distintos foros temáticos para plantear dudas, dar comunicados, felicitaciones, etc.

6.      Facebook del centro: Todos los miembros del entorno educativo serán invitados a seguir el Facebook del centro. Podrán encontrar noticias sobre el funcionamiento general del  mismo, actividades, celebraciones, fechas importantes, etc. Asimismo, cada nivel contará con un Grupo de Facebook, donde podrán participar sólo los profesores, familias y alumnos de ese nivel.

7.      Twitter: Todos los miembros del entorno educativo serán invitados a seguir el Twitter del centro. Igual que en Facebook, daremos a conocer las noticias más importantes de nuestro centro, así como curiosidades, links interesantes, comentarios a noticias de actualidad, etc. De la misma manera, algunos profesores crearán una cuenta Twitter de su asignatura/nivel/clase para complementar el trabajo del aula. 

8.      Blogs: A través de la web, todos los interesados podrán acceder al blog del centro, en el que encontrarán posts interesantes y ampliaciones a las noticias publicadas en la web. Asimismo, muchos departamentos y profesores cuentan con blogs por asignatura/nivel/clase, de acceso público, pero sobretodo para la interacción con el alumnado (entrega de materiales, etc).

9.      Otros espacios de nuestro “IES digital”. En la web del centro, tendrán acceso a nuestras cuentas Pinterest, de acceso público y restringido por niveles.

10.  Tal y como se ha indicado en el punto 1, los comentarios en blogs serán filtrados por un profesor responsable. Los comentarios en otras redes sociales, como Facebook o Twitter, que no cumplan con unas normas de respeto y civismo, serán eliminados de inmediato por el administrador. Asimismo, en caso de haberse realizado por parte de alumnos del centro, conllevarán la sanción oportuna.
¿Qué os parece? Admito correcciones y sugerencias! Gracias! 🙂
No olvidéis dejar bien claro qué “devices” se pueden traer al insti. A veces, los profes somos los más “desfasados”! 😉

El buen uso de la Red, las redes y los dispositivos móviles en el centro educativo

Debemos tener unas consideraciones previas sobre su buen uso:

  • Los recursos informáticos tienen como finalidad servir de apoyo a la docencia y por tanto deben emplearse para el trabajo y el estudio, no con otros fines.
  • Hay que ser responsable con los aparatos que se tienen, tanto maestros como alumnos y por tanto no hay que modificar los programas que tienen. Si hubiera que hacerlo o poner nuevas aplicaciones, programas,… existe la figura del coordinador de TIC´s.
  • Respecto a la seguridad: no hay que compartir con nadie ningún dato: contraseñas, claves, acceso,… y las claves no deben de ser más cortas de 8 caracteres, que no sean dni, fecha de nacimiento y se deberá cambiar con frecuencia.
  • El centro no se responsabiliza de los materiales compartidos por terceros, ni del contenido accesible desde los vínculos que divulguen.
  • Con objeto de respetar el buen uso e las redes, el centro educativo se reserva el derecho de eliminar cualquier aportación que contravenga los principios aquí expuestos.


Decálogo para conseguir una política BYOD segura

Antes de hablar del decálogo de BYOD, creo conveniente saber qué es BYOD. En sí, es llevar a la empresa tus propios dispositivos, es decir, lo que tenemos en casa, lo llevamos al trabajo, pero esto lo explica mejor Wikipedia es su entra BYOD, donde dice lo siguiente: 

“Bring your Own Device (BYOD), en castellano “trae tu propio dispositivo”, es una política empresarial donde los empleados llevan sus propios dispositivos a su lugar de trabajo para tener acceso a recursos de la empresa tales como correos electrónicos, bases de datos y archivos en servidores así como datos y aplicaciones personales. También se le conoce como “Bring your own technology” o trae tu propia tecnología en castellano, ya que de esta manera se expresa un fenómeno mucho más amplio ya que no sólo cubre al equipo sino que también cubre al software.”

Lo que aparentemente tiene una buena cara, un buen proyecto o una idea interesante, como es en resumidas cuentas: llevar tu móvil o tu tablet al trabajo. 
Esto se puede convertir en un serio peligro para todos, para empresarios: falta de seguridad, pérdida de información,… y para el trabajador: facilidad de descentrarse, usar software propio, apps lúdicas,…
Para ello, las empresas están dando fuerte en el control del BYOD, y qué mejor que hacer un decálogo o hacer las “tablet´s” de Moises sobre BYOD.

Éstas serían, según Innovation center de BBVA:
  • Revisar las políticas de seguridad de las aplicaciones web y determinar qué dispositivos están dispuestos a soportar, 
  • Establecer de forma clara qué expectativas se quieren obtener con la práctica del BYOD,
  • Determinar políticas que no den lugar a dudas y sean concisas para todos los empleados, 
  • Establecer un número de identificación personal para cada empleado, 
  • Forzar a utilizar el cifrado de datos, 
  • Decretar qué aplicaciones se quedan fuera, 
  • Capacitar a los empleados, 
  • Buscar aplicaciones de auditoría, 
  • Reporting y gestión centralizada y 
  • Adquirir software de gestión de dispositivos móviles

PLAN DE COMUNICACIÓN

Desde el punto de vista del profesor, es necesaria una comunicación externa con alumnado, familias, otros profesores,.. El profesor debe comunicarse con el alumnado, tener un medio para hacerlo para que la comunicación sea más inmediata y cercana. Del mismo modo, es necesario que las familias se puedan comunicar con el profesorado para hablar sobre el rendimiento de sus hijos/as, para concertar una cita previa para abordar cuestiones puntuales. Con otros profesores/compañeros/as, para compartir experiencias, opiniones, para hablar de alumnos/as en común cuando se trata de equipos educativos. Para todo ello se me ocurre la creación de un grupo a través de facebook o de una lista a través de Twitter. No debemos olvidar que tanto padres/madres como profesores/as compartimos una labor educativa y que la comunicación frecuente es enriquecedora para todos/as.  Los objetivos para el profesorado serían: Mantener la comunicación directa con el profesorado y con la familias, establecer canales de comunicación fluidos y operativos; y reforzar nuestras actuaciones docentes trabajando conjuntamente con las familias.  

Teniendo en cuenta el centro educativo, es necesario dar difusión a todas las actividades complementarias y extraescolares que se realizan. Es una forma de publicitar el centro de cara a la captación de nuevo alumnado. Además, es fundamental dar a conocer nuestra oferta de enseñanza para todo el público en general. También es necesario que la comunicación con el profesorado y con el resto de la comunidad educativa sea directa y fluya de una forma adecuada. Nuestros objetivos como centro son: Difundir nuestras actividades complementarias y escolares: y captar nuevo alumnado de cara al periodo de prescripción/matriculación.

Para el alumnado, es importante la disponibilidad del profesorado cuando tienen dudas sobre fechas, actividades, exámenes,… También es una forma de reforzar la comunicación y conocimiento entre el alumnado que muchas veces puede servir como una forma de tutoría entre iguales mediante las tecnologías de la información y la comunicación. Es necesario que el administrador/a de la cuenta de  la red social que se elija para mantener la comunicación se controle con mucho cuidado para evitar posibles situaciones de acoso escolar entre el alumnado y de una sobrecarga de trabajo para los docentes. Los objetivos desde el punto de vista del alumnado son: Disponer de un medio para comunicarse con el profesorado y mejorar el conocimiento y las relaciones entre el alumnado.

Para las familias, es una forma más de mantener el contacto con el profesorado y con el centro educativo. De esta forma, conseguimos acercar el centro educativo y el profesorado a las familias. Si creamos un canal para ello la relación entre las familias y el centro educativo será más frecuente y dejará de limitarse a momentos puntuales como la entrega de notas o la asunción de medidas disciplinarias.

Los principales públicos que debe atender nuestro plan de comunicación son:

-Profesorado

-Alumnado

-Familias

El profesorado necesita comunicarse entre sí, con el alumnado, con las familias y con el centro educativo. El centro educativo puede crear una página de facebook o de Twitter creando grupos cerrados con el profesorado y también grupos cerrados para cada uno de los grupos de alumnos/as. Lo que debe ser público es la oferta de enseñanza y las actividades complementarias y extraescolares que se realizan en el centro. Tanto la oferta como las actividades pueden publicarse en el mismo muro de la página del centro o crear una página específica para cada una de ellas. Siempre respetando la protección de datos, puesto que el alumnado puede agregar la página del centro, de manera que permite la utilización de los datos de su perfil en la red social correspondiente. El canal más adecuado puede ser una red social como facebook.

El alumnado es otro de los públicos prioritarios en nuestro plan. Antes de matricularse en el centro, necesita información sobre la oferta de enseñanza del mismo, los horarios, si se trata de información presencial o semipresencial,.. Una vez matriculados necesitan estar en contacto con el profesorado, con otros alumnos, y para la realización de gestiones administrativas en el centro educativo.  Del mismo modo, considero que se pueden crear grupos cerrados con cada una de las tutorías. Cada uno de los tutores/as a través de su perfil puede crear un grupo cerrado para comunicarse con su alumnado. En este sentido, creo que facebook es la red social que mejor puede dar respuesta a nuestra necesidad de comunicación con nuestro alumnado.

Las familias quieren estar en contacto con el centro educativo donde estudian sus hijos/as y necesitan información como el horario de atención a familias del profesorado, el horario de secretaría para realizar gestiones, el horario y la fecha de las entregas de notas,… Del mismo modo, podemos crear una cuenta en una red social como facebook o Twitter como el  canal para mantenernos comunicados de manera periódica. Sigo considero que lo más adecuado es un grupo cerrado con los padres/madres de cada una de las tutorías, dentro del perfil del tutor/a correspondiente. 

Regulación del uso de la Red en un Centro Educativo

Decálogo del uso de las Redes en los Centros Educativos:

1. Uso Educativo de las TIC

El Centro Educativo debe promover el uso de las nuevas tecnologías y de los recursos didácticos que ofrece internet para favorecer el aprendizaje del alumnado, contribuyendo al acceso a la educación, a la enseñanza y aprendizaje de calidad y al desarrollo profesional de los docentes.

2. Colaboración con las familias

Se potenciará la colaboración de padres, madres y tutores legales en el proceso educativo del alumnado, promoviendo políticas de información, asesoramiento y orientación para acercar la vida escolar a la vida familiar.

3. El Centro Educativo en la RED

El Centro Educativo promoverá su imagen general en las Redes Sociales, siempre teniendo en cuenta la protección de datos y la confidencialidad de las personas. Se solicitará a las familias los correspondientes permisos para poder incluir imágenes de actividades del alumnado.

4. Uso de teléfono móviles y otros dispositivos

No se podrá usar el teléfono móvil ni cualquier otra tecnología de la comunicación en horario y espacio escolar, salvo en el aula y con el permiso expreso del profesor/a para la realización de alguna actividad específica.

5. Protección de datos

Todo alumno o alumna evitará subir imágenes personales o mensajes con información personal a cualquier red social o de información sin el permiso expreso de la persona implicada y si es menor de edad, con el permiso de su madre, padre o tutor legal.

6. Respeto y Cuidado de uno mismo y de los demás

El alumnado evitará las páginas de uso violento, racista y obsceno, y todas aquellas donde se pida dinero. Se tratará a las personas con respeto.

7. Cuidar los datos personales

El alumnado evitará dar contraseñas a otras personas, ni siquiera a los amigos/as. No se darán datos personales en las actividades por Internet. El alumnado solo se registrará en aquellas redes sociales, foros, chats, que sean adecuadas para sus edad y tras haber consultado a sus padres, madres o tutores legales.

8. Uso de Internet de forma responsable

El empleo de las TIC debe facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como colaborador de nuestro trabajo. Enseñemos a nuestros alumnos/as a utilizar Internet de forma responsable.

9. Compartir experiencias

Animar a los padres, madres, tutores legales y alumnos/as a navegar juntos por Internet, a compartir experiencias.

10.  Una buena práctica es aquella que proporciona buenos aprendizajes. Las TIC, son recursos, medios tecnológicos que al servicio del proceso enseñanza – aprendizaje contribuyen a enriquecerlo siempre y cuando seamos capaces de utilizarlas adecuadamente.




 


 

 

 

 

 

 

 


 


 

  

 


 

 

 

 

 


 


 
 

 

 





 


 

 

 

 

 


 

  

Seguridad en redes.

Dejamos varios recursos sobre uso seguro y provechoso de la red:

Uso responsable de internet . Aquí Subapartado de la web http://www.familias.apoclam.org/

“Educación en familia. La educación es una tarea de tod@s

Es una web que uso normalmente como padre y tutor. Me resultó muy interesante en su conjunto y en el caso de la seguridad en internet, amén de los consejos e información aportada, añadir que fue la primera referencia que tuve de dos web básicas sobre Uso seguro de internet como son Pantallas Amigas y Ciberfamilias.
De otra parte indicar que llegué a las mismas a través de Salvador Pérez  @salpegu , que forma parte del “claustro o patio tuitero” que es lo más parecido que tengo al Entorno Personal de Aprendizaje.
Salvador, un padre comprometido, al que recurro cada vez que necesito compartir recursos o conversar sobre la tutoría.
Luego la enlacé en el blog de aula dentro de la página Tutoría.

EDUCAR PARA PROTEGER: Familia y escuela
“A partir de una determinada edad consentimos que nuestros hijos e hijas salgan de casa solos, pero antes de eso nos aseguramos de haberles enseñado el camino a casa y a la escuela, a mirar a ambos lados antes de cruzar, a no hablar con extraños y a no pasear por lugares peligrosos. De la misma manera, no hay que tenerle un miedo irracional a que utilicen las TIC, siempre y cuando nos preocupemos de enseñarles a hacerlo de manera responsable y segura.”
Esta web, aunque algo desfasada (2008)  contiene reflexiones interesantes. Puedes descargar documento o escuchar audio. 

Me llegó mediante el “Programa Enseña”  para preparar unas sesiones informativas a las familias. Me resultó de mucha utilidad y a través de la misma conocí otra página interesantísima http://www.kiddia.org/ en la que Mamás, papás, niñas, niños y profes tenemos un espacio para el manejo seguro de las TIC.

Trivial Navegación segura

Captura de pantalla del juego sobre navegación segura

Excelente juego en el que se enseña a los chavales de primaria las premisas básicas de la navegación segura.
La prevención como pauta de actuación de cara a prevenir la infección de nuestros equipos mediante Virus, troyanos, etc.
Además se tratan temas como el cyberbullying y el grooming.

Seguridad en redes: Cyberbullying y Violencia Digital en Redes Sociales mediante etiquetas

Pantallas amigas presenta un conjunto de animaciones sobre cyberbulling. Cyberbullying y Violencia Digital en Redes Sociales mediante etiquetas. En este caso no se centra sobre la prevención, sino sobre los usuarios que hacen un uso inadecuado de las etiquetas de manera que intentan ofender a los otros.
http://www.youtube.com/user/pantallasamigas
Aunque he destacado este vídeo, el canal de YouTube Pantallas amigas ofrece otros muchos recursos sobre seguridad en la red.

SEGURIDAD EN REDES

TRES RECOMENDACIONES SOBRE EL TEMA





PRIMERA

PANTALLAS AMIGAS ha desarrollado estos consejos para la autoprotección en la Red con formato de decálogo animado. Tiene como finalidad servir de recurso didáctico desde las edades más tempranas.

Ofrece diferentes pautas para el autocuidado de forma que puedan evitarse problemas como el cyberbullying, la sextorsión o el ciberacoso al mismo tiempo que garantizar la privacidad y la seguridad.

Las diez recomendaciones propuestas son:
1. Mantén tu equipo a salvo de software malicioso y no abras mensajes o ficheros extraños.
2. Protege tu información personal. Datos e imágenes que te identifiquen tienen un valor que no se debe regalar.
3. Sube las imágenes y escribe lo que desees en Internet pero asegúrate antes que no moleste a nadie y que no te importe que lo pueda llegar a ver cualquiera.
4. No contestes a las provocaciones. Evita los conflictos. Si algo te molesta desconecta y cuéntaselo a una persona adulta de confianza.
5. Configura bien las opciones de privacidad de tus redes sociales. Es muy importante.
6. No compartas tus claves. Guárdalas en secreto. Cámbialas de vez en cuando.
7. La cámara web da mucha información sobre ti. Mide muy bien con quién la usas.
8. Piensa que todo lo que ves en la Red no es cierto. Cualquiera puede poner cualquier cosa. Contrasta la información.
9. Mantén cautela si no conoces a la persona que está al otro lado. Cuidado con los amigos de los amigos.
10. En ningún caso te cites por primera vez a solas con alguien que hayas conocido en Internet.




SEGUNDA


En la página del Cuerpo Nacional de Policía podemos encontrar un interesante artículo en el que se dan consejos al ciudadano sobre el uso seguro en internet.  Destacan:

MEDIDAS A ADOPTAR POR LOS PADRES, RESPECTO DE SUS HIJOS

MEDIDAS A ADOPTAR POR LOS HIJOS

PRECAUCIONES SOBRE EL CORREO ELECTRÓNICO

MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA USUARIOS PARTICULARES

MEDIDAS PARA EVITAR FRAUDES TELEFÓNICOS

Sería recomendable echarle un vistazo pinchando en la imagen para tener algunas nociones sobre el tema.

 

 
TERCERA 
 
 
 
©Dr. Pere Marquès Graells, 1999 (última revisión: 20/10/13 )
 
 
Un interesante artículo de Pere Marqués Graells en el que se trata:
Buenos y malos usos-buenos y malos hábitos.
Los riesgos de internet.
Internet segura.
Habilidades para usar internet.
Usos de la propiedad intelectual