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Reflexiones: Decálogo de Buenas Prácticas TIC en el centro educativo.

Antes de poner en marcha el plan de comunicación elaborado para nuestro centro, y por supuesto, antes de comenzar a trabajar en el aula con redes y herramientas 2.0, deberemos redactar un documento que oriente en el buen uso de las herramientas y redes que vayamos a usar, que establezca unas serie de normas de trabajo.

Dado que existe mucha información y ejemplos de ello en la red, prefiero dedicar las líneas a reflexiones que me he hecho a la hora de redactar el de mi centro, intentando establecer qué no se me puede olvidar.

Espero que vosotr@s tengáis a vuestra disposición una buena dotación de dispositivos móviles para el aula y/o el centro, o en su defecto, el perfil de vuestro alumnado, familias y compañer@s permita contar con ellos. En mi caso, me encuentro con una gran dificultad desde el principio L, así, mi primera reflexión va en torno a este tema.

1ª Reflexión:

Está muy bien la nueva corriente de uso de dispositivos móviles particulares de los agentes que intervienen en un plan de comunicación de centro, pero es importante resaltar, que sigue habiendo un gran número de colectivos que no tienen acceso a internet a través de recursos propios. Deberemos intentar que la Brecha Digital no se siga incrementando, con lo cual, en el caso de que detectemos esta carencia en el centro, desecharemos el uso de los dispositivos privados y tendremos que buscar alternativas creativas ;). Si tenemos la suerte de poder incorporar estos dispositivos particulares, no podremos olvidar incluir las normas de uso correspondientes en nuestro documento.

2ª Reflexión:

Por otro lado, sería conveniente incluir en nuestra guía de uso las pautas de información/formación previarequeridas para cada canal y/o contenidos con los que vayamos a trabajar.

Si hemos establecido ciertos canales vía consenso, no tendremos tanto problema para implantar nuestro plan, pero, si la disponibilidad de medios hace que ni siquiera se hayan podido elegir por los otros integrantes de nuestro centro, deberíamos informar del por qué de esos medios antes de comenzar a usarlos.

3ª Reflexión:         

Al definir claramente las “reglas del juego”, la parte principal de nuestro documento, deberemos detallar los medios que usaremos y para qué, tanto medios físicos como aplicaciones y redes, y para cada caso el cómo, normas del centro en cuanto a horario, espacios… formas de trabajo: grupos, abiertos o cerrados……). Eso sí, debemos justificar el por qué, que no parezca una imposición sino una opción tomada en base a las necesidades detectadas. No olvidemos que l@s queremos en nuestro equipo J

4ª Reflexión:

Hay veces que, dado el miedo a “meter la pata” en el uso de contenidos que pueda conllevar algún tipo de responsabilidad legal, se dejan de hacer cosas. Pues NOOO!!!!!!, hay que hacerlas. Deberíamos establecer también en nuestro documento los procedimientos a seguir para cada tipo de información, prestando especial interés a datos de carácter personal, fuentes de información, contenido protegido o de libre uso…….., de forma que quede claro qué y cómo debemos hacerlo. Por supuesto, siempre habrá quién “deje de hacer” por el engorro que supone “tanto papeleo”, pero eso no nos pasa a los BUEN@S!!!!!

Una última Cuestión:

En mi búsqueda en la red sobre el tema de las buenas prácticas en el aula, me ha llamado mucho la atención la cantidad de información existente, y los números ejemplos de calidad (prácticas concretas llevadas a cabo normalmente por profesorado de los centros). En cuanto a los documentos localizados, muchos de ellos no se corresponde con el título “buenas prácticas en el aula”, algunas se limitan a establecer los objetivos y lo que se tratará vía redes sociales, por ejemplo, pero no determinan normas de uso, ni de esas redes ni de los dispositivos a emplear, con lo cual no aportan mucho a clarificar el buen uso. En mi opinión deberían informar además sobre uso seguro fomentando así la sensación de seguridad en el usuario. Os dejo documento de ejemplo.

En el índice, pone que el apartado 3 trata buenas prácticas del uso de herramientas digitales, echad un vistazo a sus páginas 8 a 11 (las correspondientes a es apartado), describe la herramienta y la utilidad para la docencia, y, aunque esto nos puede ser muy útil al profesorado, ¿os parece que cumple los requisitos para ser una ´guía de buenas prácticas”? ¿Habría que ampliar dichos apartados con recomendaciones de uso o advertencias y procedimientos de trabajo?

De la misma web del ejemplo anterior, me ha encantado e esa misma fuente es lo siguiente:

Fichas Buenas Prácticas Aula Virtual

Establece en forma de fichas canales y utilidad de ellos en el aula (aunque tiene, a mi entender, la carencia que ya he comentado). Como os digo, la idea me parece estupenda para trabajar las buenas prácticas en nuestro centro, podríamos tener fichas de trabajo para el profesorado, para el alumnado, para la familia… y por herramientas y redes específicas.

Bueno, espero que a algun@s de vosotr@s les sirva para algo mi aportación, un saludo.

 

Plan de Comunicación Interna

Durante el curso académico 2013-14, los alumnos del grupo de de 2º de Bachillerato del que soy tutor y yo mismo vamos a crear un entorno de comunicación interna, gracias a las redes sociales, que facilite el intercambio de información de los más diversos asuntos que tengan que ver con la buena marcha de la clase y de las distintas materias.


Para ello nos vamos a servir de la disponibilidad de todos mis alumnos de contar con un Smartphone a través del cual acceder a las herramientas que a partir de ahora pasamos a integrar en nuestro Plan de Comunicación Interna:

  • Dirección de correo electrónico que hemos creado (para evitar tener que dar el personal) a través de gmail.
  • Apertura o actualización de las cuentas en twitter en la que crear un grupo y una etiqueta que ayude a identificar la información referente al grupo de trabajo.
  • Acceso a un muro de información virtual que mantendrá el tiempo necesario los avisos activados, aun cuando los hubiésemos borrado de nuestros dispositivos al recibirlos.

Para evitar los inconvenientes que pudiesen surgir de la utilización de los dispositivos móviles en el centro escolar se han establecido unas pocas y muy sencillas normas basadas que resumo a continuación:

  • El móvil se utilizará para fines didácticos y en todo momento se evitará su uso lúdico durante los periodos lectivos.
  • Seremos extraordinariamente respetuosos a la hora de transmitir cualquier información que competa al grupo, evitando valoraciones personales por muy positivas que fuesen en su intención.
  • Evitaremos subir imágenes personales de cualquier persona del propio grupo y mucho más de las ajenas a él, dado que la toma y difusión de estas imágenes puede dar lugar a situaciones comprometidas.
  • En el centro educativo respetaremos la autoridad de cualquier profesor o personal de servicio que nos indique que no es posible usar el móvil en ese momento y lugar.

Comunicación Interna

Comunicación Interna:

  • El Centro Educativo, en su tarea de crear entornos de aprendizaje abiertos e integrados en la comunidad que lo rodea, será el responsable de crear y administrar el perfil público del mismo en las redes sociales.
  • La comunidad, padres, docentes y alumnos podrán acceder a la información a través de las diferentes redes sociales.
  • La página web del Centro Educativo brindará los links necesarios para seguir el perfil del centro en las diferentes redes (facebook, twitter, edmodo, etc.)
  • Así también, a través de la página web podrán realizar trámites administrativos y encontrarán el contacto necesario para los diferentes niveles.
  • El Centro Educativo favorecerá el perfeccionamiento de sus docentes a través de actividades, cursos y artículos de interés profesional.
  • El Centro Educativo brindará a cada profesor y cada alumno una dirección de correo institucional para favorecer la comunicación de los mismos (google apps para educación).
  • El correo institucional es para uso escolar, los alumnos podrán usarlo para comunicarse con sus docentes recordando en todo momento las reglas de respeto y buen trato.
  • Aquellos grupos que se establezcan en las redes sociales (Edmodo, Pinterest, etc.) serán supervisados por el docente responsable del área y se los usará para fines educativos.
  • El Centro Educativo podrá suspender la actividad de grupos en redes sociales que vayan contra los ideales del mismo.

 

Uso de dispositivos móviles en el centro

  • Aquellos alumnos que deseen llevar sus dispositivos móviles al Centro Educativo deberán recordar apagarlo en horas de clases. Será el profesor a cargo quien determinará en qué momento usarlo.
  • Bajo ningún contexto podrán publicar fotos, videos o imágenes del personal o del alumnado en redes sociales sin autorización del profesor.
  • Los dispositivos móviles se usarán con fines educativos.
  • Aquellos alumnos que reciban un trato inadecuado deberán comunicárselo a su docente.
  • El Centro Educativo no es responsable por fallas o pérdida de los dispositivos móviles, así mismo los docentes no son los encargados de reparar ni corregir desperfectos técnico de los mismos.

primariss 2013-12-06 20:19:00


Regulación interna
Con esta guía se pretende, fomentar el uso responsable  de dispositivos personales en el aula, siempre y cuando sea necesario.

Es muy importante que sean aceptados por padres, alumnos y profesores.
·         El alumno/a que desee usar las redes propias dentro del Centro Educativo debe aceptar las siguientes normas:

·         El/la alumno/a asume la total responsabilidad por su dispositivo y lo debe mantener con él siempre.  El Colegio no se hace responsable por la seguridad del mismo.

·         El/la alumno/a debe cumplir con la órdenes impartidas por la maestra o profesor  en lo que respecta al cierre  de la pantalla o apagado del ordenador
      
          El centro no se responsabiliza de los materiales compartidos por terceros, ni del contenido accesible desde
      los vínculos que divulguen.
              El centro admitirá de buen grado quejas y sugerencias, y tratará de darles respuesta en el menor tiempo posible. 
           Las opiniones expresadas por los usuarios en ningún caso deberán asumirse como parte de los principios y valores sobre los que se sustenta el ideario del centro.
        Con objeto de respetar el buen uso de las redes, el centro educativo se reserva el derecho de eliminar cualquier aportación que contravenga los principios aquí expuesto.
           El centro se reserva el derecho a restringir el acceso a sus perfiles y a la información que comparta.
         El centro contará con una persona responsable de las nuevas tecnologías y la administración de sus perfiles en las redes

¿BYOD?

Hola de nuevo !!!!

BYOD es un concepto que consiste en permitir o promocionar que los estudiantes utilicen en el aula sus propios dispositivos, sean estos teléfonos móviles, tabletas o portátiles. La cantidad de aplicaciones educativas multiplataforma disponible a día de hoy de forma gratuita en la red hace posible que esta sea una alternativa viable para el aula.

¿Es necesario poner algunas normas? aquí va mi propuesta:
  • Será el profesor el que decidirá cómo, cuándo y de qué manera se utilizan los equipos personales. El no cumplimiento de esta norma llevará aparejado un parte de incidencia Leve.
  • Ni el profesor, ni el centro se harán cargo de la reparación o mantenimiento de los equipos.
  • El centro no se hará cargo, ni investigará los daños o sustracciones de equipos, cada alumno deberá hacerse responsable del suyo.
  • Está terminantemente prohibido realizar filmaciones a ningún miembro de la comunidad educativa, su incumplimiento llevara aparejada falta muy grave y expulsión directa de 3 días.
  • La publicación o difusión de material en el que aparezcan menores está penado por ley, serán los padres o responsables legales los que asumirán las consecuencias legales, eximiéndose el centro de cualquier responsabilidad.

Comunicación interna

Es necesario que la comunidad educativa, consensué unas normas básicas para el uso de los dispositivos móviles dentro del centro escolar, así como para la difusión de la información en redes sociales.

Uso de dispositivos móviles en el centro escolar(BYOD):

– Los dispositivos móviles permanecerán apagados como norma general, y sólo podrán ser utilizados con fines educativos, en zonas comunes establecidas previamente, o cuando un docente solicite su uso.
– Todos los dispositivos móviles deberán tener algún tipo de pin o patrón en su encendido.
– El centro educativo dotará de zonas wifi concretas, protegidas por contraseña, que se dará al alumnado.
– Existirán en el centro recursos tic, como ordenadores, impresoras, escaner, cámaras fotográficas, para el uso del alumnado.
– En el caso de que un alumno o alumna, no respete las normas, se entregará el terminal a la familia, y no podrá traerlo al centro durante un periodo de tiempo.
– El centro educativo, no se hace responsable de daños, pérdidas, o mal uso de los terminales.

Publicación de contenidos en redes sociales:

– Todo contenido publicado debe tener los permisos y derechos de autor.
– No se publicarán información o imágenes personales, sin la autorización por escrito del padre, madre o tutor legal.

– No se podrá publicar contenido vejatorio, denigrante ni difamatorio de ningún miembro de la comunidad educativa. En el caso de que se detecte alguna publicación de este tipo no se reenviarán, y se pondrá en conocimiento del profesorado, que lo denunciará con la herramienta de la aplicación.

Otras medidas:
Personalmente, me parece interesante que en paralelo a estas actuaciones, se organicen talleres y charlas, sobre el uso de las tic, riesgos de las tic, así como se pauten las medidas a tomar en el caso de que aparezca algún caso de publicación de contenido adecuado, incluso de posible acoso.

Decálogo de uso de la Red y las RRSS en un instituto de Educación Secundaria


A continuación voy a tratar de resumir en 10 puntos lo que bajo mi punto de vista debe incluir la política de uso de la Red y Redes en un centro de Educación Secundaria.


  1. El centro deberá comunicar claramente a alumnado, familias, profesorado y resto de la comunidad educativa los propósitos, beneficios y riesgos asociados con el uso de recursos de Internet antes de proveerles de acceso a la Red.
  2.  El centro tendrá un registro del alumnado y profesorado que entra en Internet, que será actualizado continuamente.
  3. Se pedirá autorización firmada a las familias para el uso de Internet.
  4. La información personal del alumnado, tal como sus fotos, dirección, número de teléfono, nombre de los padres, etc. no será publicada ni por el alumnado ni por el personal del centro a menos que medie previa autorización de la familia.
  5. Del mismo modo, ningún miembro de la comunidad educativa podrá acceder a información privada de otras personas sin su autorización.
  6. El uso educativo de Internet debe estar siempre guiado por el profesorado. 
  7. Tanto profesorado como alumnado únicamente podrán utilizar las direcciones de correo electrónico aprobadas por el propio centro.
  8. El alumnado sólo podrá visitar las páginas web y blogs autorizados por el profesorado.
  9. Se utilizarán las Redes Sociales únicamente con fines educativos, de forma controlada por el profesorado y utilizando perfiles creados específicamente para este uso.
  10. Sólo se podrán utilizar dispositivos móviles en el centro cuando el desarrollo de una clase así lo requiera, previo aviso del profesorado al alumnado.

 

GUÍA DE USO DE LA RED Y REDES EN MI CENTRO

Internet  ha creado una nueva sociedad digital ( y por tanto un colegio digital)  donde los profesores necesitan de procedimientos claros, directos y sencillos que les permitan poner en práctica las políticas diseñadas en el Plan de Convivencia y garanticen el uso adecuado de las nuevas tecnologías.
Se hace por tanto imprescindible  dotar a los colegios de  los necesarios protocolos de actuación en la comunidad escolar digital .


Habría que tener siempre en cuenta estos dos principios básicos: 

•Las familias han de confiar en los centros y en el profesorado e informar a los tutores y tutoras de las incidencias que les parezcan sospechosas.

•Los padres y las madres han de confiar también en sus hijos e hijas, propiciando un ambiente familiar de comunicación confianza y libertad.

Creer que “nunca pasa nada” siendo demasiado confiados y sin tomar las precauciones necesarias no es lo más apropiado.
No se trata de demonizar la red, sino de educar en su uso.
 

 Seguridad del equipo:

  • Sea cual sea el equipo ten la precaución de tenerlo siempre actualizado con programas antivirus y cortafuegos para evitar infecciones y ataques externos de virus, malware y demás programas maliciosos que pueden hacer que tu equipo no funcione bien o que accedan a él para robar información y datos.
  • En dispositivos móviles se recomienda bloquear la pantalla para evitar el acceso de otras personas al contenido de nuestro dispositivo.
  • Personaliza tu equipo con tu cuenta de usuario, sobre todo si se trata de un equipo compartido con otros usuarios.

 Registros:

  • Una gran mayoría de las herramientas 2.0 que usamos tienen la ventaja de ser gratuitas y de no necesitar ser instaladas en nuestros equipos. Sin embargo, casi siempre es necesario registrarse con un nombre de usuario y contraseña y una dirección de correo electrónico donde nos enviarán un mensaje de confirmación. Es fundamental leer las condiciones de uso antes de aceptarlas para después no llevarnos desagradables sorpresas. Esto es algo que lamentablemente pocas veces se hace.

Contraseñas:

  • Las contraseñas son personales e intransferibles, por lo que no deben ser conocidas por nadie distinto a nosotros mismos.
  • Las contraseñas deben ser seguras para evitar que sean descubiertas por terceros y puedan suplantarnos la identidad. La seguridad de las contraseñas será mayor si éstas contienen caracteres alfanuméricos, mayúsculas, minúsculas y algún signo de puntación o símbolo y el total de estos caracteres debe ser al menos de 8 carácteres. Debe evitarse el uso de contraseñas fáciles de descifrar (del tipo 123456, password, usuario, minombre…)
  • Todo usuario respetará la naturaleza confidencial del acceso de un usuario o cualquier otra información que pueda caer en su poder, bien como parte de  su trabajo o por accidente.
  • Toda responsabilidad derivada del uso de un nombre de usuario distinto al propio recaerá
  • sobre aquel usuario al que corresponda el nombre indebidamente utilizado.

Navegación en la web:

  • Navega siempre por sitios web permitidos. Evita las páginas no recomendadas para tu edad.
  • Activa el bloqueador de ventanas emergentes de tu navegador para evitar el spam.
  • No te dejes llevar por la publicidad engañosa que en no pocas ocasiones inundan las páginas web.
  • Instala sólo programas de sitios de confianza. Así evitarás que en tu equipo se instalen programas no deseados y maliciosos.

Redes sociales:

Si a pesar de que no debas estar por edad en una red social aún así estás, aprende a usarla de forma adecuada.

  • No indiques datos personales como tu dirección o teléfono.
  • Utiliza una contraseña compleja.
  • Si decides incluir información sobre tus gustos, aficiones o preferencias ten en cuenta que puedes sufrir un bombardeo de publicidad no deseada.
  • Algunas redes ofrecen la posibilidad de utilizar tu cuenta de correo electrónico, ten en cuenta que si se suministra la contraseña, siempre la piden, existe el riesgo que puedan acceder a tus mensajes.
  •   Cuando subas fotos o videos ten en cuenta que algunas redes sociales obligan a aceptar la cesión de la gestión de ese material.
  •  No publiques fotos comprometedoras tuyas o de tus amigos o conocidos, o si lo haces acuérdate de restringir las personas que tienen acceso a las mismas.
  •  No confíes siempre en todo lo que te encuentras en la red.
  • Antes de añadir un nuevo contacto a tu lista de amigos trata de informarte bien sobre él. 

Uso del Móvil: 
Un dispositivo móvil actual permite comunicarse, encontrar y clasificar la información, formular y articular ideas, compartir métodos y conocimientos, tomar medidas, realizar cálculos o ampliar la inforación.

Hay miles de ejemplos en la red de propuestas y experiencias educativas realizadas utilizando dispositivos móviles.

  • Usurpar  la personalidad o la grabación de personas sin su consentimiento, debe tener una sanción ejemplar.
  • Tampoco debes copiar, lo que implica no fotografiar los examents
  • Cualquier dispositivo durante el tiempo de clase debe ser permitida o rechazada por el profesorado en función de su criterio.
  •  Durante una clase el alumnado debe estar trabajando y no deben permitirse actividades de ocio Es decir, el problema  es que esté haciendo algo que no procede en el tiempo lectivo, con su móvil o con otro instrumento.

La participación activa del profesorado y las familias es una cuestión clave para el uso educativo, divertido y seguro de las posibilidades que Internet y las nuevas tecnologías nos brindan.

El blog funciona como nexo de unión entre todas las redes sociales de los diferentes eslabones de la comunidad educativa. Lo que significa que el resto de herramientas complementan el blog y se usan para fomentar su difusión. Para facilitar esta funciónse incluyen en el blog aplicaciones o widgets que nos redirigen hacia las redes sociales.El objetivo es conseguir integrarlo todo, de forma que los usuarios conozcan los diferentes perfiles existentes en la red y puedan elegir desde qué webs prefieren relacionarse.

COMUNICACIÓN INTERNA Y USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES

En relación al uso 
de los dispositivo móviles (móviles, tabletas,  etc.) debemos considerar la doble vertiente
que dentro del colectivo no podemos encontrar. Lo que para algunos el uso de
dispositivos móviles puede suponer un determinado probl…

BYOD (Trae tu propio dispositivo) en las aulas

Cada vez es más frecuente que los trabajadores/as/ docentes y alumnado lleven sus propios dispositivos a su trabajo. Los centros educativos no se encuentran al margen de esta realidad. Por esta razón se hace necesario, establecer una serie de normas o medidas para que el uso de dichos dispositivos no interfiera en el trabajo que realizan en sus respectivas empresas y en nuestro caso concreto, nuestro centro educativo:

1. Hacer un uso racional de las TICs dentro del horario de trabajo.En los descansos/recreos, estará permitido el uso personal de las mismas.

2.Intentar, en la medida de lo posible, utilizar los dispositivos para cuestiones laborales y/o educativas.

3. Se permitirá el uso personal de los mismos, en situaciones excepcionales.

4.No consultar las redes sociales en exceso.

5.En nuestro caso, se utilizarán las redes sociales para uso exclusivamente educativo.

6. Se permitirá el uso de móviles, tablets, . para tareas relacionadas con las búsqueda de información, elaboración de trabajos y proyectos,..

7.No demonizar los dispositivos móviles. Aprovechar el enorme potencial pedagógico que poseen en relación con nuestro alumnado.

8. En el caso de la utilización de redes sociales, el profesor/a responsable podrá eliminar cualquier publicación que no sea adecuada por su contenido o que manifieste cuestiones hirientes, racistas, homófobas,…

9. Las opiniones manifestadas por el alumnado son responsabilidad del alumnado aunque el profesor/a o un alumno/a designado como responsable debe moderar las intervenciones en las redes sociales que estemos utilizando.

10.Concienciar al alumnado sobre la imagen digital que están transmitiendo a través de sus perfiles.

Para más información, pueden consultar los siguientes enlaces:

http://www.dyrecto.es/ultimas-noticias/trae-tu-propio-dispositivo-o-bring-your-own-device

http://www.computing.es/infraestructuras/especiales/1061620001801/especial-byod.1.html