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COMUNICACIÓN INTERNA

En esta guía sobre el uso de la Red y las redes sociales en mi centro, tengo que partir de la premisa que en mi centro no solo está prohibido el uso de móviles (BYOD) para los alumnos dentro del centro, sino que no pueden ni llevarlos al centro. Solo se pueden utilizar los ordenadores que se encuentran en las aulas TIC y los ordenadores portátiles que tiene cada uno de los alumnos cedidos por la Junta de Andalucía. (Programa que ya ha sido retirado y solo los últimos cursos disponen de estos ordenadores).
Con respecto a los profesores en este curso escolar nos han proporcionado una tablet para poder integrar el uso de las tic en el trabajo diario del centro, para poder desarrollar dicho trabajo contamos con una red inalámbrica gestionada por los compañeros coordinadores de TIC.
En referencia a los padres este año como novedad se le ha abierto un nuevo apartado de atención a las familias, donde cada padre puede acceder a información general del centro y personalizada de su hijo.
Partiendo de la situación redactaré unas normas del uso de las redes y de los dispositivos móviles en mi centro educativo.
Normas de uso de las redes:
Para los Alumnos:
  • Los alumnos solo podrán hacer uso de las redes sociales en aquellas clases en la que los profesores consideren oportunas.
  • El alumno debe cumplir con las normas de buena conducta en cada una de las redes sociales.
  • El alumno se compromete a no difundir ningún tipo de información ( datos, fotografías , vídeos, etc…) de cualquier miembro de la comunidad educativa sin previo permiso.
  • El alumno se responsabiliza del buen uso del ordenador en el aula haciéndose responsable de los daños ocasionados por el mal uso.
  • El alumno no tendrá acceso a ningún tipo de descarga desde el ordenador del instituto.
  • El alumno no tiene acceso individualmente a la red del instituto, para poder acceder a dicha red necesitará la clave y usuario que su profesor introducirá .
  • El alumno debe traer cargado el ordenador de casa para ser utilizado en cualquier momento. (Solo para aquellos alumnos que tengan el ordenador portátil cedido por la Junta de Andalucía)
Para los Profesores:
  • Los profesores se responsabilizan de un uso correcto de la clave red wifi dentro del centro escolar.
  • Se utilizarán para cada nivel educativo la red social más adecuada teniendo en cuenta la edad del alumnado.
  • Deberán garantizar el buen uso de la red social explicando al alumnado las normas de conducta establecidas en cada una de las redes sociales.
  • Existirá un control de accesibilidad a determinada tipo de información, contenidos etc…
Para los Padres:
  • Acceder periódicamente a la página web del IES, concretamente al apartado de Atención a Familias.
  • Para acceder al apartado anterior necesitará un usuario y contraseña facilitado por la Jefatura de Estudios del centro.
  • Para garantizar la privacidad de la información de sus hijos se le aconseja la no divulgación de su usuario y contraseña e incluso cambiarla periódicamente.
  • Se recomienda el uso correcto del correo interno con el tutor de su hijo adecuándolo a temas educativos.
  • Mantener un tono correcto y educado en las conversaciones.
  • Los padres de aquellos alumnos que tengan ordenadores donados por la Junta deben de revisar periódicamente el estado del ordenador de sus hijos.

Guía de uso de la red

  1. Es responsabilidad del centro educativo promover el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo entre el alumnado y el profesorado. El dinamizador TIC coordinará todas las actividades que se lleven a cabo en este sentido.
  2. La plataforma educativa del centro es el canal principal de comunicación entre toda la comunidad educativa mediante el aula virtual, el correo electrónico, los foros generales o de cada asignatura, los blogs y el chat.
  3. Ningún miembro de la comunidad educativa podrá compartir la contraseña de acceso a la plataforma virtual. Su uso es personal e intransferible, pues da acceso a información de carácter confidencial.
  4. Siguiendo las normas de la Secretaría General de Política Lingüística, el profesorado utilizará el gallego como lengua vehicular, mientras que el alumnado podrá escoger entre cualquiera de las dos lenguas oficiales.
  5. En todas las interacciones deberá utilizarse un registro adecuado y un tono respetuoso. Por tratarse de un contexto educativo, hay que prestar especial atención al uso correcto de la ortografía y de los signos de puntuación.
  6. El profesorado dispone de 24 horas como máximo para contestar a las comunicaciones del alumnado. Para ese cómputo no se tendrán en cuenta los domingos ni los días festivos.
  7. El uso de los dispositivos móviles (BYOD) por parte del alumnado durante las tutorías presenciales está sujeto a las normas que establezca el profesor en cada momento.
  8. Con carácter general, en el centro educativo no se podrán utilizar los teléfonos móviles para uso personal. 
  9. Está prohibido publicar en la red cualquier contenido ofensivo o difamatorio sobre algún miembro de la comunidad educativa. 
  10. Deberán utilizarse imágenes cuya licencia permita que sean compartidas.

Mónica Casado 2013-11-29 09:26:00

Guía de uso de las redes, redes sociales y dispositivos móviles en centros educativos.


Las reglas a seguir por el centro educativo (basándose en centros de primaria) son:


USO EDUCATIVO DE LAS TIC.
 El centro impulsará el uso de las TIC y de los recursos didácticos que ofrece internet para favorecer el aprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

LIMITACIÓN DE DISPOSITIVOS MÓVILES (BYOD).
 No se podrá usar cualquier dispositivo móvil, en horario y espacio escolar, salvo que el maestro se lo permita y siempre para uso didáctico nunca personal.

  
PROTECCIÓN DE DATOS.
 Los alumnos obviarán subir imágenes personales e información tanto personales como de otro compañero sin permiso de los tutores legales. Del mismo modo el centro no podrá publicar información del alumnado sin permiso de sus tutores legales.

LAS FAMILIAS.
 Puesto que las familias también forman parte de la comunidad educativa, deben colaborar para el buen uso de la TIC. Por eso, el centro promoverá la información a las familias de su uso.

PRESENCIA DEL CENTRO EDUCATIVO EN INTERNET.
 Como estamos dentro de un centro de educación primaria es necesario el consentimiento de los tutores legales para tratar cualquier tipo de datos sobre el alumno en la red.

El buen uso de la Red, las redes y los dispositivos móviles en el centro educativo

Debemos tener unas consideraciones previas sobre su buen uso:

  • Los recursos informáticos tienen como finalidad servir de apoyo a la docencia y por tanto deben emplearse para el trabajo y el estudio, no con otros fines.
  • Hay que ser responsable con los aparatos que se tienen, tanto maestros como alumnos y por tanto no hay que modificar los programas que tienen. Si hubiera que hacerlo o poner nuevas aplicaciones, programas,… existe la figura del coordinador de TIC´s.
  • Respecto a la seguridad: no hay que compartir con nadie ningún dato: contraseñas, claves, acceso,… y las claves no deben de ser más cortas de 8 caracteres, que no sean dni, fecha de nacimiento y se deberá cambiar con frecuencia.
  • El centro no se responsabiliza de los materiales compartidos por terceros, ni del contenido accesible desde los vínculos que divulguen.
  • Con objeto de respetar el buen uso e las redes, el centro educativo se reserva el derecho de eliminar cualquier aportación que contravenga los principios aquí expuestos.


Decálogo para conseguir una política BYOD segura

Antes de hablar del decálogo de BYOD, creo conveniente saber qué es BYOD. En sí, es llevar a la empresa tus propios dispositivos, es decir, lo que tenemos en casa, lo llevamos al trabajo, pero esto lo explica mejor Wikipedia es su entra BYOD, donde dice lo siguiente: 

“Bring your Own Device (BYOD), en castellano “trae tu propio dispositivo”, es una política empresarial donde los empleados llevan sus propios dispositivos a su lugar de trabajo para tener acceso a recursos de la empresa tales como correos electrónicos, bases de datos y archivos en servidores así como datos y aplicaciones personales. También se le conoce como “Bring your own technology” o trae tu propia tecnología en castellano, ya que de esta manera se expresa un fenómeno mucho más amplio ya que no sólo cubre al equipo sino que también cubre al software.”

Lo que aparentemente tiene una buena cara, un buen proyecto o una idea interesante, como es en resumidas cuentas: llevar tu móvil o tu tablet al trabajo. 
Esto se puede convertir en un serio peligro para todos, para empresarios: falta de seguridad, pérdida de información,… y para el trabajador: facilidad de descentrarse, usar software propio, apps lúdicas,…
Para ello, las empresas están dando fuerte en el control del BYOD, y qué mejor que hacer un decálogo o hacer las “tablet´s” de Moises sobre BYOD.

Éstas serían, según Innovation center de BBVA:
  • Revisar las políticas de seguridad de las aplicaciones web y determinar qué dispositivos están dispuestos a soportar, 
  • Establecer de forma clara qué expectativas se quieren obtener con la práctica del BYOD,
  • Determinar políticas que no den lugar a dudas y sean concisas para todos los empleados, 
  • Establecer un número de identificación personal para cada empleado, 
  • Forzar a utilizar el cifrado de datos, 
  • Decretar qué aplicaciones se quedan fuera, 
  • Capacitar a los empleados, 
  • Buscar aplicaciones de auditoría, 
  • Reporting y gestión centralizada y 
  • Adquirir software de gestión de dispositivos móviles

BYOD

Imagen: eventos.ti (2011)
BYOD de un Equipo de Orientación Educativa
Información previa: BYOD son las siglas de “Bring Your Own Device” cuyo significado sería “traiga su dispositivo al trabajo.”
Justificación
El uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de las funciones de los Equipos de Orientación es una necesidad sentida como tal por los profesionales de la orientación y, más concretamente, por los miembros de este Equipo de Orientación (EOE de aquí en adelante). Las posibilidades que se generan con el uso de las nuevas tecnologías permiten que las actuaciones con los diferentes miembros de la comunidad educativa (padres, profesores, alumnos, administración educativa) se sitúen en unas dinámicas de intervención acordes a los procesos educativos del siglo XXI.
Los dispositivos personales incrementan de forma notable las opciones de actuación en los centros educativos así como la comunicación, colaboración y coordinación de los propios miembros del EOE.
Por tanto, desde este EOE se pretende fomentar un uso responsable de dichos dispositivos personales en los lugares de trabajo (sede del EOE y centros educativos del sector), siempre y cuando sean utilizados para desarrollar las funciones del EOE.
En consecuencia, desde el EOE se procurará un ambiente que promueva e incentive actuaciones en las que las tecnologías emergentes estén presentes y, en este sentido, todos los miembros del EOE son responsables a la hora de valorar la tecnología y de adquirir y desarrollar las habilidades necesarias en este ámbito con el objetivo de prepararse debidamente ante las nuevas formas de intervención que los medios tecnológicos permiten.
Ante todos estos planteamientos, se hace necesario, el desarrollo de una guía que establezca el cómo de la utilización de estos dispositivos ya incorporados o que se incorporarán a la dinámica de trabajo del EOE.
Los diez mandamientos BYOD
1
El principal propósito del uso de dispositivos personales en los distintos lugares de trabajo es el desarrollo de las funciones del EOE. Su utilización por motivos personales es puntual y secundaria.
2
El uso de dispositivos personales forma parte desde ahora del Plan de Actuación del EOE
3
Toda la información obtenida por medio de los dispositivos móviles (fotos, videos, audios, textos) no podrá exceder el ámbito de lo estrictamente educativo ni ser publicada o difundida por ningún medio (redes sociales, correo electrónico, mensajería instantánea, o cualquier otro que suponga publicación o difusión) salvo que se autorice expresamente por parte de aquellos a quienes la información les afecte directamente.
4
Cuando se habla de dispositivo personal se hace referencia a tablets, smartphones, teléfonos móviles, ordenadores portátiles, híbridos ordenador-tablet y todos aquellos dispositivos tecnológicos que en un futuro próximo permitan desarrollar las funciones del EOE.
5
Cuando un miembro del EOE lleva su dispositivo personal a los distintos lugares de trabajo es bajo su exclusiva responsabilidad, por tanto, es responsable de su mantenimiento y protección.
6
Cuando la información contenida en el dispositivo personal se vea comprometida (por robo, extravío, fallos de seguridad) se deberá poner en conocimiento del máximo responsable del EOE.
7
La formación en la utilización de las nuevas tecnologías es fundamental para un uso adecuado y eficaz de los dispositivos asociados a ellas, por tanto, es necesario realizar actividades de formación periódicas que permitan dicho uso a los dispositivos personales que vayan a ser utilizados en los lugares de trabajo.
8
La utilización del dispositivo personal no debe ser motivo ni causa de una falta de desempeño de las funciones del EOE.
9
Todos los miembros del EOE que vayan a utilizar dispositivos personales en sus lugares de trabajo deben leer y aceptar este acuerdo.
10
Es necesario revisar periódicamente las normas de uso de los dispositivos personales y a tal efecto, se incluirán en las memorias de actuación de los EOE todos aquellos aspectos vinculados al uso de tales dispositivos

Política de uso de la Red y las Redes sociales en un centro educativo

El explosivo auge de las TIC y las Redes sociales y su implantación en los centros educativos como herramienta para el acceso y el desarrollo del conocimiento es, irremediablemente, un hecho. Sin embargo, esta revolución de las nuevas tecnologías y su forma de “entrar sin llamar” a nuestras aulas exige de una respuesta rápida de las instituciones educativas (en muchos casos, sin la distancia ni el reposo necesarios…) para planificar y regular los usos de la Red y las Redes sociales en los centros de enseñanza. Bien es cierto que asunto tan delicado como este exigiría de una competencia sobre TIC y sus usos de la que, en la mayoría de los casos, los mismos responsables de los centros carecen hasta al extremo, incluso, de negar la potencialidad de las herramientas TIC como recurso didáctico.




     En  cualquier caso, resulta innegable la necesidad actual de normalizar el uso de las nuevas tecnologías en los centros escolares si pretendemos conseguir un uso eficiente, organizado y responsable de las mismas.

¿Qué objetivos perseguimos con la publicación de esta política de uso de Red y Redes sociales?


·     Reflexionar sobre el potencial educativo de la Red y las Redes sociales.


·     Analizar los recursos TIC de los que dispone el centro y optimizar su uso.


·     Estimular el respeto y uso comunitario y solidario de los recursos materiales y TIC del centro como instrumentos para la mejora del proceso de enseñanza.


·     Definir la identidad digital individual y de grupo de la comunidad educativa del IES.


·     Establecer criterios comunes por parte de la comunidad docente para el uso eficiente de los recursos TIC del centro.


·     Fomentar el uso responsable de las Redes sociales entre los miembros de la comunidad educativa.


·     Establecer pautas de buenas maneras en el ejercicio de la convivencia digital para con los otros.


·     Determinar principios y valores esenciales para un uso responsable de TIC y Redes sociales en la comunidad educativa.


·     Disponer las condiciones necesarias para ejercer un uso seguro personal y colectivo de las Redes sociales asegurando la privacidad, seguridad e intimidad de los usuarios.


·     Fijar las situaciones en que resulta adecuado hacer uso del teléfono móvil o propio o de cualquier otro dispositivo personal.




Dispuestas así las cosas, quedarían del siguiente modo establecidas las pautas para un uso adecuado y responsable de TIC  y Redes sociales en el centro:


  1.  Todos recursos TIC, así como todos los perfiles generados en las Redes sociales para la actividad académica, como herramientas esenciales para el desarrollo del proceso de enseñanza, merecen el respeto de todos los miembros de la comunidad educativa, por lo que estos velarán, en todo caso, por su buen uso, defensa y conservación.
  2. Como norma general, la Red y las Redes sociales, en el IES, únicamente podrán ser usadas con fines académicos, quedando prohibido su empleo para fines  ajenos a la actividad educativa.
  3. Se permitirá el acceso a la Red y las Redes sociales mediante dispositivos propios del usuario (tablets, smartphones…), pero su utlización estará limitado a lo expuesto en estas normas. El usuario BYOD será el responsable de de que su dispositivo respete las condiciones de uso y seguridad que se determinen en protocolo adjunto. En el caso de que el usuario BYOD incumpliese dichas condiciones se impedirá el acceso del mismo a los sitios del centro con su propio dispositivo.
  4. Salvo para aquellos sitios de carácter público y abierto, el acceso a los perfiles en la Red y las Redes sociales generados por el centro se llevarán a cabo a través de invitación a las mismas, las cuales estarán restringidas a miembros de la comunidad educativa de la institución o a aquellas otras personas o instituciones que se consideraran oportunas por su vinculación a la institución.
  5. Cuando medien actividades que permitan el uso de la Red y las Redes sociales en el centro, la utilización de TIC y Redes sociales vendrá pautada por los criterios establecidos por el docente para el adecuado desarrollo de las mismas, quien, en cualquier caso, respetará siempre los principios dispuestos en estas normas rectoras de carácter general.
  6. Se velará siempre por  el respeto a la privacidad, el honor y la  intimidad de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa que interactúen a través de la Red y las Redes sociales, por lo que no estará permitido publicar información, personal o ajena,  que no se relacione directamente con las actuaciones académicas.
  7. Consiguientemente, queda prohibido publicar comentarios, imágenes o vídeos de cualquier miembro de la comunidad escolar sin autorización expresa de los mismos o sus padres/tutores y conforme a lo establecido en Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal y Ley 3/1999, de 31 de marzo, del menor.
  8. En el caso de recibir información de manera privada por alguno de los miembros de la comunidad, dicha información, aún poseyendo relevancia académica, solo podrá ser hecha pública con el consentimiento expreso del emisor de la información y de acuerdo a lo establecido en Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal  y Ley 3/1999, de 31 de marzo, del menor.
  9.  En los sitios y redes generadas por el centro, únicamente podrán ser vinculadas  fotografías siempre que las mismas estén relacionados con actividades académicas, previa autorización y consentimiento  de los afectados y de conformidad con lo establecido por estas normas y Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal y Ley 3/1999, de 31 de marzo, del menor.
  10. Se respetará, en el caso de utilizar recursos creados por otros en los sitios del centro, el derecho a la propiedad intelectual y derechos del autor conforme queda establecido por Real Decreto Legislativo 1/1996, impulsando siempre el uso de recursos con licencia libre.
  11. A la hora de generar contenidos, sin perjuicio de los derechos que sobre los mismos pudieran ejercer  sus autores, se fomentará la creación de licencias Copyleft y  Creative Commons.
  12. Del mismo modo, se estimulará, en el desarrollo de contenidos, la creación de REA de acceso libre para la comunidad educativa.
  13. En los comentarios aparecidos en sitios o redes sociales relacionados con el centro educativo no podrán verterse valoraciones u opiniones que atenten contra el derecho al honor o la intimidad de las personas.
  14. Será necesario, en todo caso, dirigirse a terceros de forma respetuosa y constructiva, evitando mensajes  sexistas o atentatorios contra la dignidad de las personas.
  15. Para la comunicación a través de la Red y las Redes sociales del centro podrán usarse lenguajes no verbales (dibujos, emoticonos…), respetando siempre, como norma general,  derechos fundamentales de los usuarios.
  16. Se respetarán siempre las normas de la gramática de la lengua vehicular utilizada en las redes y no se tolerarán, en ningún caso, errores ortográficos.
                                                                                                     

BIBLIOGRAFÍA:

– VV.AA. (2013): Educación conectada en tiempos de redes. “El plan de educación de un centro educativo”. Recuperado en: < http://formacion.educalab.es/eva2013-14/pluginfile.php/140348/mod_imscp/content/1/plan_de_comunicacin_de_un_centro_educativo.html >. Acceso: 26 de noviembre de 2013.

–  VV.AA. (2013): Educación conectada en tiempos de redes. “Guías y políticas de uso de los medios sociales”. Recuperado en: < h http://formacion.educalab.es/eva2013-14/pluginfile.php/140349/mod_imscp/content/1/index.html >. Acceso: 27 de noviembre de 2013.

– Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal.

– Ley 3/1999, de 31 de marzo, del menor.

– Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, regularizando, aclarando y armonizando las disposiciones legales vigentes sobre la materia.