•  Será obligación del centro crear un plan de actividades y normas de uso para garantizar el correcto funcionamiento de la red.
•  El coordinador TIC será el encargado de velar que la red y los equipos del centro funcionen correctamente.
•   Elaboración de una serie de normas para el uso de la red y las redes sociales.

Normas para el buen uso de la red y las Redes Sociales.

• –     Informar a toda la comunidad educativa de los pros y contras del uso de las redes sociales y la normativa legal en cuanto a su uso por menores de edad.
• –    Instalar en los ordenadores programas específicos que impidan la instalación o modificación de programas sin la autorización de un profesor o persona responsable.
• –     Prohibir el uso de las redes sociales con fines de ocio, particulares o que no tengan que ver temas educativos.
• –     Uso de filtros para impedir que los alumnos entren el web no aptas para menores.
• –      No se permitirá la descarga de archivos para uso personal como pueden ser videos, música, etc. que estén reguladas por licencias de copyright.
• –    Está prohibido la grabación de imágenes o sonido sin la autorización expresa de un profesor o responsable.
• –    El alumnado podrá traer al centro sus dispositivos móviles (tablets, ordenadores portátiles… ) siempre que su uso sea exclusivamente con fines educativos.
• –    El centro no se hace responsable de las posibles roturas, pérdidas o robos de estos dispositivos móviles.
• –     La difusión de vídeos, fotos o documentos sonoros realizados dentro del centro educativo deben ser autorizados expresamente por el equipo directivo y en el caso que aparezcan menores, deben ser autorizados por sus padres o tutores.

 Propósito de estas normas

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Hace no poco, los estudiantes de medio mundo iban a clase cargados de libros, lápices, libretas de tamaños y colores diversos. A mí particulamente me encantaba el olor de los libros nuevos. Este mundo lleno de copistas medievales ha desaparecido ante nuestros ojos a una velocidad de vértigo y en pocos años muchos estudiantes se niegan a copiar, a traer sus pesados libros, ¿Para qué si está todo en internet?.

El mundo cambia sin preguntar.

Los paradigmas cambian tan rápidamente que no da tiempo a cuestionarlos sino más bien somos invadidos y obligados a subirnos al carro a empujones. El uso de tabletas, móviles, portátiles y demás han invadido el aula con una capacidad de adaptación tan rápida que ya no es cuestión de prohibir sino de reglamentar su uso para un aprovechamiento positivo.

Reglas básicas del buen uso.

Ante estas necesidades los centros deberían ponerse las pilas y empezar a pensar que ya no podremos retroceder en el tiempo. Esto es lo que hay. Hay que convivir con ello y sacarle provecho.

Sin embargo sí debe ser necesario proponer unas bases claras de uso y disfrute de los dispositivos para asegurarnos de que el objetivo de educar se cumpla.

Decálogo del buen uso.

Propongo algunas ideas:

1. Los dispositivos estarán bajo control educativo del docente. Su uso deberá ser aceptado por el profesor.
2. Las aplicaciones que se usarán en clase estarán aprobadas por el docente y tendrán un uso exclusivamente educativo.
3. Quedará terminantemente prohibido la publicación de videos, fotos o cualquier material que pueda atentar contra la privacidad de cualquier miembro de la comunidad educativa (estudiantes, profesores o personal del centro).
4. Los dispositivos a utilizar deberán ser aprobados por el docente.
5. Los estudiantes no podrán utilizar las horas de clase para descargar o compartir material ajeno a la actividad docente.
6. El colegio no se hace responsable del mal uso de los dispositivos (caídas, roturas..etc)
7. La responsabilidad de guardar y proteger los archivos personales es del propietario del dispositivo, así como del dispositivo en sí.
8. Los padres deberán aceptar las condiciones que se exponen, haciéndo saber que son conscientes de las mismas.
9. Los estudiantes que no acepten o vulneren cualquier regla de las mencionadas serán sancionados con la prohibición del uso de los dispositivos en clase.
10. Queda terminantemente prohibido utilizar la red eléctrica de la escuela para cargar los dispositivos, que deberán venir cargados de casa.

¿Creéis que son correctas? ¿Añadiríais o quitaríais alguna? Comentarios son bienvenidos.

En mi anterior artículo mencioné de pasada las siglas BYOD (Bring your own device, es decir, “Trae tu propio dispositivo”). Se trata de una nueva tendencia educativa hecha posible por la mejora de la conectividad en los centros escolares gracias a las redes wifi e incentivada por las grandes multinacionales de la Informática como Microsoft, por evidente interés comercial:

Las ventajas de esta nueva forma de trabajar en el aula con nuestros alumnos son evidentes. En el artículo The future of Education: BYOD in the classroom, el analista Tim Panagos enuncia argumentos de peso a su favor: “En esta década, no es menos importante enseñar a los niños a usar sus otros “cerebros” tecnológicos que enseñarles a usar sus propios cerebros físicos. […] El lenguaje escrito permitió a los seres humanos capturar y almacenar el conocimiento: extender el conocimiento más allá de sus límites naturales en el tiempo y el espacio. Y el conocimiento es poder. Hoy sería impensable no enseñar a los niños a leer y escribir para expandir sus horizontes más allá de la palabra hablada. Al final de esta década se considerará impensable privar a los niños de sus herramientas tecnológicas por las mismas razones que aplicamos a la lectoescritura.”
Por otra parte, el blog de ScolarTIC: la red social para docentes señala en un artículo de enero de 2013 las políticas BYOD como una de las 10 tendencias educativas emergentes, aunque subraya la principal debilidad de esta iniciativa: ¿Qué ocurre con las familias que no pueden costearse un smartphone, tablet o portátil para cada uno de sus hijos en edad escolar? ¿No surgirán situaciones de agravio en el aula?  ¿En qué medida podrían los centros escolares o las administraciones educativas paliar las diferencias socio-económicas?

Las dificultades no son pocas, pero el sistema educativo tiene que optar por subirse a la ola de los cambios tecnológicos o ahogarse nadando contracorriente.
Suponiendo que pudiéramos superar estos obstáculos, llegaríamos a la necesidad de regular el uso interno de dispositivos y redes. El primer “mandamiento” debe asumirse por todo el claustro: todo docente del siglo XXI debe tener identidad digital propia, formarse en TIC y disponer de una cuenta de correo electrónico operativa donde recibir comunicaciones internas. Respecto al alumnado, la regulación BYOD que propongo parte de la normativa, coherente y razonable, puesta en marcha por el colegio privado argentino Belgrano Day School: un decálogo, guía de uso para el alumnado; y un compromiso firmado por familias y alumnos que exime de responsabilidad al centro en caso de rotura, hurto o problemas de mantenimiento de los dispositivos y que respalda la política BYOD del centro.
Para finalizar resumo el decálogo:

1. El uso de dispositivos personales durante las horas de clase se realizará por indicación del profesorado.
2. El principal propósito del uso de dispositivos personales en el centro es educativo.
3. El uso de un dispositivo personal no debe ser de ninguna manera motivo de falta de atención, ni de interrupción de las clases.
4. El uso de dispositivos personales forma parte del Reglamento de Régimen Interior del centro.
5. El alumno no podrá sacar ni hacer circular fotos, vídeos o ningún otro archivo de otros alumnos o de miembros del personal docente o no docente, ni subirlos a Internet ni publicarlos o difundirlos por medio alguno.
6. El alumnado comunicará a sus profesores cualquier uso inapropiado que observe o que padezca a través de dispositivos digitales (ciberbullying, sexting, grooming, suplantación de identidad…).
7. El profesorado no es responsable de solucionar los fallos técnicos que se produzcan en los dispositivos digitales personales.
8. El centro sólo se compromete a proveer al alumnado acceso a Internet. Los alumnos guardarán sus actividades en memoria flash o pendrive, en adjuntos de correo electrónico o en la nube (por ejemplo, Google Drive).
9. El alumnado comunicará inmediatamente a sus profesores cualquier caso de hurto o daños en su dispositivo personal.
10. No se permiten dispositivos exclusivos para juegos.

• según las normas que rigen el mismo, está prohibido traer dispositivos electrónicos al instituto (del tipo cámaras de fotos, móviles y reproductores mp3). Es lo contrario al término BYOD. Esta norma está pensada para evitar el hecho de que se graben a personas (alumnado, profesorado) sin su consentimiento para luego subirlo a la nube. Si se detecta a alguien con alguno de estos aparatos, se le requisa y, si es menor de edad, deberá venir su padre o madre o tutor a recogerlo.
• Sería interesante formar un grupo de trabajo en el centro para elaborar la política de uso de la Red y las RRSS.
• Nuestro centro dispone de cortafuegos y de filtro de contenidos para evitar el acceso a lugares inapropiados desde un instituto de Educación Secundaria.

• Todos los comentarios (en blogs, etc.) serán moderados.
• No se abusará del tiempo dedicado a la Red.
• No se expondrá en público información confidencial (para ello se usarán otros medios, como el sms o el correo electrónico).
• Se verificará el copyright del material subido a la Red.
• Se mantendrá respeto en el acceso a la Red y las RRSS, para salvaguardar la reputación online. Para ello habrá disponible una serie de normas de netiqueta.
• Se requerirá autorización para publicar en nombre de un departamento o del equipo directivo.
• Se respetará la privacidad del prójimo.
• La compartición o publicación de fotografías y vídeos tendrá asignado un cauce reglamentario. Se pixelarán fotos o vídeos donde aparezcan personas que no han dado su consentimiento al matricularse para que se difunda su imagen.
• Se publicará el manual del uso de la Red y las RRSS.

1. Aunque desde el centro se fomentarán acciones para mantener los dispositivos con seguridad, el usuario será el único responsable de la pérdida o deterioro de su termnial.
2. Los usuarios se comprometerán a hacer un uso exclusivamente educativo de los dispositivos.
3. Se dejará claro, mediante un listado, qué tipos de dispositivos estarán permitidos en el centro y cuáles no, prohibiendo los terminales de juegos.
4. La red del centro establecerá unas limitaciones y filtros a páginas no consideradas adecuadas. Estas limitaciones se establecerán por un equipo formado por docentes y alumnos.
5. Es recomendable crear un panel de control en la nube (con alguna herramienta de marcadores sociales tipo Symbaloo) para utilización de los usuarios que vendría a conformar el PLE del Centro.
6. A parte del mero uso de los dispositivos, se debe capacitar a los usuarios fomentando la formación en un uso responsable de las redes en el Centro.
7. Durante las horas de clase, el uso de los dispositivos ha de quedar a consideración del docente.
8. Para prevenir problemas ha de quedar prohibido el uso de los dispositivos para fotografiar a otros alumnos o docentes.
9. Para el uso de sus propios dispositivos por parte de alumnos, se deberá aceptar mediante la firma de un acuerdo por parte del padre, madre o tutor.
10. El miembro de la comunidad escolar que incumpla los acuerdos quedará expuesto a sanción determinada en el régimen disciplinario del centro,