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Guía de uso de las redes sociales en el entorno educativo.

The Use of Social Media in School

Image source: www.bestmastersineducation.com

Esta guía de uso puede ser una primera reflexión. En el momento que incorporemos las RRSS en el entorno educativo con cierta naturalidad en el día a día,  esta  guía de uso se modificará de acuerdo al mayor uso que se realice y a las nuevas reflexiones que seguro será necesario realizar. 

 Guía de uso de las redes sociales en el centro educativo.

  • Esta guía de uso será consensuada por el claustro de profesores y necesitará de su aprobación por el claustro y en el consejo escolar. 
  • Cualquier plataforma que se abra para uso del centro escolar aparecerá como autor el centro escolar. No la persona que realiza la apertura en esa red. 
  • En toda publicación debe de aparecer el nombre y apellidos de la persona que realiza el texto, foto o vídeo y la fecha. Y esta persona será la responsable del contenido de su publicación. 
  • Se asignará desde el centro un encargado responsable del mantenimiento y actualización de cada red social.
  •  Ningún miembro de la comunidad subirá ningún dato de información personal  ni propio ni de otro miembro de la comunidad escolar. 
  • Todas las redes sociales del centro serán gestionadas por el responsable del centro para esa red social para subir los contenidos de comunicación oficial. 
  • Siempre se comunicará cualquier amenaza de cualquier tipo que se produzca en la red.
  • Se establecerá un protocolo de intervención ante cualquier amenaza dentro de la Red a algún miembro de la comunidad escolar. 
  • Cada miembro de la comunidad escolar al registrarse en una red social determinará a qué grupo pertenece: alumno, padres, profesores, personal no docente, personas externas al centro. Ya que la coincidencia de datos( nombre y apellido ) no dé lugar a errores o confusiones. 
  • Se dará a conocer al centro escolar cualquier grupo en cualquier perfil que tenga relación con el centro educativo. Simplemente para que el centro conozca su creación y poder seguirlo. 
  • Cualquier persona interesada en el control o administración de alguna red debe comunicarlo al equipo directivo para que este dé acceso. 
  • Se publicará toda la información en red con la mayor rapidez posible, las redes son inmediatez. Se especificará el tono de uso de cada red : formal, informal, serio…. y se mantendrá adecuado a cada red. Pero siempre en tono amable y cordial. 
  • Se cuidará la ortografía y la redacción de la información que se publique. 
  • El administrador tendrá que encargarse de los comentarios y responder a ellos y lo más rápido posible. Tanto si son educados o no los comentarios que se realicen. El centro escolar siempre responderá con educación y respeto a cualquier tipo de comentarios. Siempre se responderá a los comentarios como colegio. Independientemente de quien sea el administrador . 
  • Se trabajará la netiqueta en todos los niveles educativos. 
  • Se informará a todos los miembros de la comunidad escolar cada vez que se abra una nueva red.
  • Enlazaremos cada grupo o red a la página principal del centro. 
  • Se recomienda publicar de forma continua pero no excesiva.
  •  Todas las imágenes que se publiquen deben ser propias y / o indicar los autores de las mismas.  

Teléfonos móviles. 

  • Se utilizarán siempre que se dé permiso para ello. 
  • Se tendrá en cuenta , si se usa como recurso, la diferencia entre los dispositivos de los distintos alumnos. 
  • No se utilizarán cuando se requiera que el alumno esté realizando una tarea en la que se considera inadecuado su uso y nunca se atenderá al teléfono antes que a una intervención personal dentro del aula tanto con profesores como con compañeros. 
  • El uso teléfono móvil en el aula sólo es de ámbito escolar y no personal . 
  • Sólo se podrá chatear con personas ajenas al centro si estas participan en un proyecto colaborativo de trabajo. 
  • Sólo se podrá subir información o fotos de los momentos de trabajo con permiso expreso del adulto que dirige la actividad. 
  • Se pedirá permiso antes de fotografiar o grabar. 

Lo importante es comenzar con unas ideas claras de uso. Y postereiormente ir añadiendo o quitando.

Decalogo del uso de las Redes en mi Centro Educativo

Éste Decálogo pretende ofreceros consejos útiles extraídos de la experiencia y el sentido común para utilizar las TIC y las Redes Sociales, de la forma más apropiada, lógica, útil y segura. Pretenden ser una guía básica y eficaz que ayude en su vida diaria a padres, hijos, profesores y a todo aquél que utilice un ordenador, Internet o los recursos y herramientas existentes en la Red.
 
Pero, ¿por qué de éste Decálogo?
 
Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas. Es decir, debemos propiciar que el alumnado desarrolle con las TIC tareas tanto de naturaleza intelectual como social, potenciando las buenas prácticas.
1. Uso Educativo de las TIC

El Centro Educativo debe promover el uso de las nuevas tecnologías y de los recursos didácticos que ofrece internet para favorecer el aprendizaje del alumnado, contribuyendo al acceso a la educación, a la enseñanza y aprendizaje de calidad y al desarrollo profesional de los docentes.

2. Colaboración con las familias

Se potenciará la colaboración de padres, madres y tutores legales en el proceso educativo del alumnado, promoviendo políticas de información, asesoramiento y orientación para acercar la vida escolar a la vida familiar.

3. El Centro Educativo en la RED

El Centro Educativo promoverá su imagen general en las Redes Sociales, siempre teniendo en cuenta la protección de datos y la confidencialidad de las personas. Se solicitará a las familias los correspondientes permisos para poder incluir imágenes de actividades del alumnado.

4. Uso de teléfono móviles y otros dispositivos

No se podrá usar el teléfono móvil ni cualquier otra tecnología de la comunicación en horario y espacio escolar, salvo en el aula y con el permiso expreso del profesor/a para la realización de alguna actividad específica.

5. Protección de datos

Todo alumno o alumna evitará subir imágenes personales o mensajes con información personal a cualquier red social o de información sin el permiso expreso de la persona implicada y si es menor de edad, con el permiso de su madre, padre o tutor legal.

6. Respeto y Cuidado de uno mismo y de los demás

El alumnado evitará las páginas de uso violento, racista y obsceno, y todas aquellas donde se pida dinero. Se tratará a las personas con respeto.

7. Cuidar los datos personales

El alumnado evitará dar contraseñas a otras personas, ni siquiera a los amigos/as. No se darán datos personales en las actividades por Internet. El alumnado solo se registrará en aquellas redes sociales, foros, chats, que sean adecuadas para sus edad y tras haber consultado a sus padres, madres o tutores legales.

8. Uso de Internet de forma responsable

El empleo de las TIC debe facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como colaborador de nuestro trabajo. Enseñemos a nuestros alumnos/as a utilizar Internet de forma responsable.

9. Compartir experiencias

Animar a los padres, madres, tutores legales y alumnos/as a navegar juntos por Internet, a compartir experiencias.

10. Una buena práctica es aquella que proporciona buenos aprendizajes.

Las TIC, son recursos, medios tecnológicos que al servicio del proceso enseñanza – aprendizaje contribuyen a enriquecerlo siempre y cuando seamos capaces de utilizarlas adecuadamente.

Decálogo sobre el buen uso de la Red y redes sociales en un centro educativo.

1. La Red y la redes sociales se entenderán como instrumentos para favorecer la comunicación y la convivencia del Centro.

2. Los alumnos deberán respetar las Normas del Plan de Convivencia del Centro, el Reglamento de Régimen Interior y este Decálogo en el uso de la Red y las redes sociales del Centro.

3. Los alumnos tienen el deber de respetar a los demás miembros de la Comunidad Educativa, su libertad y su intimidad.

4. Los alumnos deberán respetar la libertad de conciencia y de expresión de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

5. Los alumnos tienen derecho a participar en la web o redes sociales del Centro en los términos previstos en este Decálogo.

6. Los alumnos tienen derecho al respeto de sus derechos y libertades fundamentales.

7. Los alumnos tienen derecho a que se respete su identidad, integridad y dignidad personales.
8. Cada alumno es responsable de sus comentarios ante el Equipo Directivo y la Comisión de Convivencia del Centro.
9. El Centro, en el ejercicio de su autonomía, velará por el cumplimiento de los derechos y deberes de los alumnos, eliminando los comentarios que considere oportunos.
10. El Centro informará a las autoridades de cualquier delito que supere los límites legales del Centro y comunicará cualquier irregularidad que vulnere la seguridad de los internautas.

COMUNICACION INTERNA

La comunicación interna que desarrollamos en nuestra comunidad es a través de la plataforma YEDRA

Con ella nos comunicamos los profesores vía correo, sin poder adjuntar ningún tipo de archivo.
Con los padres el sistema es el mismo y con los alumnos por lo general no usan la plataforma.
Nosotros como docentes podemos principalmente:
– Introducir faltas de los alumnos ( los padres podrán verlo o incluso en algunos casos recibirlo sms)
-Introducir las notas tanto de los exámenes que realicemos( para que los padres puedan llevar un seguimiento), como las de evaluación
-Indicar mediante una agenda las tareas y exámenes que los alumnos deben realizar.
EL problema de todo esto es que no hay tiempo material para la realización de algunas de estas actividades, debido a ya sabemos todos….
Personalmente he creado un e-mail para que los alumnos puedan enviarme todo tipo de dudas y todas aquellas tareas que realizamos en informática para que de esta forma no tengamos que estar con usb continuamente.
Utilizamos el móvil para descargar algún archivo que los alumnos necesitan y traen de casa, así como para realizar vídeos que luego editaremos y subiremos la red.
Para las presentaciones utilizamos  power point, cuyo programa iremos variando poco a poco por nuevas y actuales aplicaciones.
A lo largo del curso intentaremos que sobre todo en tema de aplicaciones de comunicación como el wassap sean capaces de poder visionarlo en el cañón para poder corregir todas aquellas faltas de ortografía ya que en el centro estamos desarrollando la competencia lingüística, y es interesante que ellos sepan aplicar a las nuevas tecnoogías otro tipo de conocimientos adquiridos de forma habitual.
A lo laargo de curso intentaré aplicarles la metodología twitter, para que ellos mismos en poco más de 150 caracteres sepan definir o resumir algún texto de aplicación en el aula.

Buenas prácticas en el uso de la red y las RRSS en nuestro centro

El curso “Educación conectada en tiempos de redes”, del INTEF va llegando a su fin. El último bloque nos propone diseñar un plan de comunicación externo para nuestro centro. Una de las últimas tareas consiste en redactar una guía de buenas prácticas del uso de la red y las redes sociales en nuestro centro educativo. Y allá voy. He redactado un decálogo. No sé si quizás, con tanto ampliar mi PLE, me estoy volviendo más creyente en esto de llevar las tecnologías y tambíén los dispositivos al aula, pero quiero pensar que podría funcionar!

Decálogo de buenas prácticas en nuestro “IES digital”, entendiendo por esta denominación todos los canales digitales (web oficial; cuentas Facebook, Twitter, Pinterest, Edmodo; blogs…) de comunicación e interacción del centro.

1.      Todos nuestros canales de comunicación digital, así como el propio centro, son una zona de respeto absoluto. No se permitirán las descalificaciones. Ambos son un espacio de comunicación y convivencia. Todas las intervenciones se realizarán dando a conocer nuestro perfil completo.

2.      Todos los miembros del entorno educativo (entorno social, padres/ madres/ tutores legales/ familias, profesorado y alumnado) quedan invitados a nuestro “IES digital”. Todos somos parte del  mismo.

3.      Todos los padres/madres/tutores legales firmarán el documento de autorización (adjuntado a la matrícula), que permitirá la publicación de imágenes del alumnado en nuestro “IES digital”.

4.      Política BYOD: Dado que entendemos que los dispositivos electrónicos deben ser una herramienta más en el proceso de enseñanza/ aprendizaje, nos sumamos a la política BYOD (“Bring your own device”= “Trae tu propio dispositivo”). Sin embargo, el alumnado utilizará sus dispositivos electrónicos (móviles, tablets) en aquellas clases que lo permitan y en el momento en que los profesores lo indiquen. Asimismo, su uso queda prohibido entre clases y en los pasillos (“Device-free areas”). Se podrán utilizar, con un propósito académico en el patio, biblioteca y cafetería (“Device-friendly areas”), tal y como se indicará con carteles.

5.      Web del centro: En la web del centro, todos los componentes del entorno educativo podrá participar en los distintos foros temáticos para plantear dudas, dar comunicados, felicitaciones, etc.

6.      Facebook del centro: Todos los miembros del entorno educativo serán invitados a seguir el Facebook del centro. Podrán encontrar noticias sobre el funcionamiento general del  mismo, actividades, celebraciones, fechas importantes, etc. Asimismo, cada nivel contará con un Grupo de Facebook, donde podrán participar sólo los profesores, familias y alumnos de ese nivel.

7.      Twitter: Todos los miembros del entorno educativo serán invitados a seguir el Twitter del centro. Igual que en Facebook, daremos a conocer las noticias más importantes de nuestro centro, así como curiosidades, links interesantes, comentarios a noticias de actualidad, etc. De la misma manera, algunos profesores crearán una cuenta Twitter de su asignatura/nivel/clase para complementar el trabajo del aula. 

8.      Blogs: A través de la web, todos los interesados podrán acceder al blog del centro, en el que encontrarán posts interesantes y ampliaciones a las noticias publicadas en la web. Asimismo, muchos departamentos y profesores cuentan con blogs por asignatura/nivel/clase, de acceso público, pero sobretodo para la interacción con el alumnado (entrega de materiales, etc).

9.      Otros espacios de nuestro “IES digital”. En la web del centro, tendrán acceso a nuestras cuentas Pinterest, de acceso público y restringido por niveles.

10.  Tal y como se ha indicado en el punto 1, los comentarios en blogs serán filtrados por un profesor responsable. Los comentarios en otras redes sociales, como Facebook o Twitter, que no cumplan con unas normas de respeto y civismo, serán eliminados de inmediato por el administrador. Asimismo, en caso de haberse realizado por parte de alumnos del centro, conllevarán la sanción oportuna.
¿Qué os parece? Admito correcciones y sugerencias! Gracias! 🙂
No olvidéis dejar bien claro qué “devices” se pueden traer al insti. A veces, los profes somos los más “desfasados”! 😉

El uso de las RRSS por alumnado, profesorado y familias


En el marco del curso del curso “Educación Conectada en Tiempo de Redes” del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado hemos realizado una serie de encuestas a alumnado, profesorado y familias con el objetivo de analizar el uso de la Red en general y las Redes Sociales (RRSS) en particular en cada uno de estos tres estamentos de la comunidad educativa.
Si bien estadísticamente no tiene rigor científico a la hora de elegir las muestras, quizá se podría hablar de un muestreo al azar, ya que cada alumno del curso hemos aportado al menos 12 encuestas del grupo asignado. En total se han realizado 1017 encuestas a alumnos/as, 762 encuestas a profesores/as y 640 encuestas a padres/madres.
En cuanto a rangos de edad, el 55% del alumnado tenía entre 10 y 18 años, el 65% y 70% del profesorado y familias respectivamente entre 31 y 50 años. Este dato es interesante ya que más adelante compararé los resultados arrojados por nuestra encuesta con los obtenidos en el último informe sobre la Sociedad de la Información de Telefónica, ya que en la misma se clasifica a los sujetos objeto de estudio por grupos de edad.
El cuestionario plantea diversos aspectos en cuanto a uso de internet, dispositivos móviles, etc…sin embargo me voy a centrar en el uso que estos colectivos hacen de las RRSS.
En general se constata el uso generalizado de las mismas, ya que 8 de cada 10 alumnos/as y 7 de cada 10 profesores y/o padres/madres las utilizan. La diferencia por un lado en el perfil más utilizado, ya que aunque Facebook es el perfil por excelencia en los 3 grupos, en el grupo de alumnado el segundo lugar lo ocupa Twenty, mientras que el profesorado y familia utilizan en 2º lugar Twitter. Este punto se acusa más en el Informe de Telefónica, que dice textualmemte “Tuenti es la red social preferida por los más jóvenes (entre 14 y 19 años), con un 60,2% de penetración, 10 pp por encima de Facebook”
Otro aspecto muy llamativo es el uso que se hace de las redes sociale por estos grupos. Al elegir 4 usos que hacen de las mismas los tres responden estar en contacto con sus amigos en primer lugar (algo más en el grupo de alumnos/as). Sin embargo como segundo uso prioritario está el estudio/trabajo, donde hay una enorme diferencia entre alumnado y profesorado. Mientras la mitad de los profesores dicen utilizar las redes con objetivos profesionales y de estudio, sólo uno/a de cada cuatro alumnos/as lo hace.
Y es aquí donde quiero hacer una reflexión: la brecha acerca del uso de RRSS entre alumnado y profesorado con objetivo pedagógico no surge del desconocimiento o falta de uso, sino que la clave está en que el profesorado de el salto a las aulas.

COMUNICACIÓN INTERNA

En esta guía sobre el uso de la Red y las redes sociales en mi centro, tengo que partir de la premisa que en mi centro no solo está prohibido el uso de móviles (BYOD) para los alumnos dentro del centro, sino que no pueden ni llevarlos al centro. Solo se pueden utilizar los ordenadores que se encuentran en las aulas TIC y los ordenadores portátiles que tiene cada uno de los alumnos cedidos por la Junta de Andalucía. (Programa que ya ha sido retirado y solo los últimos cursos disponen de estos ordenadores).
Con respecto a los profesores en este curso escolar nos han proporcionado una tablet para poder integrar el uso de las tic en el trabajo diario del centro, para poder desarrollar dicho trabajo contamos con una red inalámbrica gestionada por los compañeros coordinadores de TIC.
En referencia a los padres este año como novedad se le ha abierto un nuevo apartado de atención a las familias, donde cada padre puede acceder a información general del centro y personalizada de su hijo.
Partiendo de la situación redactaré unas normas del uso de las redes y de los dispositivos móviles en mi centro educativo.
Normas de uso de las redes:
Para los Alumnos:
  • Los alumnos solo podrán hacer uso de las redes sociales en aquellas clases en la que los profesores consideren oportunas.
  • El alumno debe cumplir con las normas de buena conducta en cada una de las redes sociales.
  • El alumno se compromete a no difundir ningún tipo de información ( datos, fotografías , vídeos, etc…) de cualquier miembro de la comunidad educativa sin previo permiso.
  • El alumno se responsabiliza del buen uso del ordenador en el aula haciéndose responsable de los daños ocasionados por el mal uso.
  • El alumno no tendrá acceso a ningún tipo de descarga desde el ordenador del instituto.
  • El alumno no tiene acceso individualmente a la red del instituto, para poder acceder a dicha red necesitará la clave y usuario que su profesor introducirá .
  • El alumno debe traer cargado el ordenador de casa para ser utilizado en cualquier momento. (Solo para aquellos alumnos que tengan el ordenador portátil cedido por la Junta de Andalucía)
Para los Profesores:
  • Los profesores se responsabilizan de un uso correcto de la clave red wifi dentro del centro escolar.
  • Se utilizarán para cada nivel educativo la red social más adecuada teniendo en cuenta la edad del alumnado.
  • Deberán garantizar el buen uso de la red social explicando al alumnado las normas de conducta establecidas en cada una de las redes sociales.
  • Existirá un control de accesibilidad a determinada tipo de información, contenidos etc…
Para los Padres:
  • Acceder periódicamente a la página web del IES, concretamente al apartado de Atención a Familias.
  • Para acceder al apartado anterior necesitará un usuario y contraseña facilitado por la Jefatura de Estudios del centro.
  • Para garantizar la privacidad de la información de sus hijos se le aconseja la no divulgación de su usuario y contraseña e incluso cambiarla periódicamente.
  • Se recomienda el uso correcto del correo interno con el tutor de su hijo adecuándolo a temas educativos.
  • Mantener un tono correcto y educado en las conversaciones.
  • Los padres de aquellos alumnos que tengan ordenadores donados por la Junta deben de revisar periódicamente el estado del ordenador de sus hijos.

Guía de uso de la red

  1. Es responsabilidad del centro educativo promover el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo entre el alumnado y el profesorado. El dinamizador TIC coordinará todas las actividades que se lleven a cabo en este sentido.
  2. La plataforma educativa del centro es el canal principal de comunicación entre toda la comunidad educativa mediante el aula virtual, el correo electrónico, los foros generales o de cada asignatura, los blogs y el chat.
  3. Ningún miembro de la comunidad educativa podrá compartir la contraseña de acceso a la plataforma virtual. Su uso es personal e intransferible, pues da acceso a información de carácter confidencial.
  4. Siguiendo las normas de la Secretaría General de Política Lingüística, el profesorado utilizará el gallego como lengua vehicular, mientras que el alumnado podrá escoger entre cualquiera de las dos lenguas oficiales.
  5. En todas las interacciones deberá utilizarse un registro adecuado y un tono respetuoso. Por tratarse de un contexto educativo, hay que prestar especial atención al uso correcto de la ortografía y de los signos de puntuación.
  6. El profesorado dispone de 24 horas como máximo para contestar a las comunicaciones del alumnado. Para ese cómputo no se tendrán en cuenta los domingos ni los días festivos.
  7. El uso de los dispositivos móviles (BYOD) por parte del alumnado durante las tutorías presenciales está sujeto a las normas que establezca el profesor en cada momento.
  8. Con carácter general, en el centro educativo no se podrán utilizar los teléfonos móviles para uso personal. 
  9. Está prohibido publicar en la red cualquier contenido ofensivo o difamatorio sobre algún miembro de la comunidad educativa. 
  10. Deberán utilizarse imágenes cuya licencia permita que sean compartidas.

Mónica Casado 2013-11-29 09:26:00

Guía de uso de las redes, redes sociales y dispositivos móviles en centros educativos.


Las reglas a seguir por el centro educativo (basándose en centros de primaria) son:


USO EDUCATIVO DE LAS TIC.
 El centro impulsará el uso de las TIC y de los recursos didácticos que ofrece internet para favorecer el aprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

LIMITACIÓN DE DISPOSITIVOS MÓVILES (BYOD).
 No se podrá usar cualquier dispositivo móvil, en horario y espacio escolar, salvo que el maestro se lo permita y siempre para uso didáctico nunca personal.

  
PROTECCIÓN DE DATOS.
 Los alumnos obviarán subir imágenes personales e información tanto personales como de otro compañero sin permiso de los tutores legales. Del mismo modo el centro no podrá publicar información del alumnado sin permiso de sus tutores legales.

LAS FAMILIAS.
 Puesto que las familias también forman parte de la comunidad educativa, deben colaborar para el buen uso de la TIC. Por eso, el centro promoverá la información a las familias de su uso.

PRESENCIA DEL CENTRO EDUCATIVO EN INTERNET.
 Como estamos dentro de un centro de educación primaria es necesario el consentimiento de los tutores legales para tratar cualquier tipo de datos sobre el alumno en la red.

DOCERE ET DELECTARE 2013-11-28 16:11:00

DECÁLOGO DE USUARIOS DE LAS REDES SOCIALES 
 
 

Escribir en Internet no es tan sencillo como parece porque la Red posee unas características propias que hay que tener en cuenta para conseguir comunicar los que quieres decir de manera clara, respetuosa y sin equívocos. Te ofrecemos algunos consejos para que no tengas problemas a la hora de hacerte entender.

1. PIENSA EN EL LECTOR.. Generalmente, cuando escribes en internet hay miles de ojos mirando. Tenlo en cuenta porque tendrás que escribir pensando en ellos. Trata siempre de adaptarte a cada lugar. Si estás en un foro muy especializado, podrás utilizar unas palabras concretas o jerga profesional determinada, pero no deberás hacerlo si comentas un artículo de un periódico online. Si quieres que tu mensaje llegue claro al resto de usuarios, piensa primero quién va a leerte.

2. RESPETA LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA. Todos sabemos que el idioma español es muy variado y que lo hablan más de 400 millones de personas. Millones de hispanoparlantes “surfean” diariamente por la red. Recuerda que no siempre la misma palabra tiene el mismo significado en cada país. El Diccionario Panhispánico de Dudas puede ser de gran ayuda en estos casos.

3. RESPETA Y EXIGE RESPETO. En Internet, pocas veces los discursos son unidireccionales; de hecho, lo más habitual es que sea bidireccional (se generan conversaciones). Si quieres escribir y que te lean, debes respetar opiniones y ser cortés y educado. Del mismo modo, exige respeto cuando notes que se te está faltando. La mejor manera de hacerse entender es exponer las ideas desde la educación. La Red pone en contacto a seres humanos, así que compórtate como te comportas en la vida real. Respeta el tiempo de los demás e intenta dar una buena impresión, por ejemplo, ayudando a mantener las controversias bajo control.

4. BREVEDAD. Una regla básica a la hora de escribir en internet es ser breve. Trata de exponer con claridad lo que quieres decir y no te andes por las ramas. Los usuarios de la Red valoran mucho su tiempo. Recuerda la tan famosa máxima de Baltasar Graciám: “Lo bueno si breve, dos veces bueno”.

5. CONCISIÓN. Tiene mucho que ver con el punto anterior. Intenta ser lo más brece posible y para ello es importante usar las palabras adecuadas. Piensa bien tus textos antes de lanzarlos a la red. Se te entenderá mejor y tus lectores te valorarán más. Crearás más conversación y, además, enriquecerás tu lenguaje y de los demás. Consulta los diccionarios y elige la palabra adecuada para transmitir lo que quieres decir sin lugar a equívocos. El diccionario de la DRAE puede ser de gran ayuda en casos de duda

6. NO GRITES. Recuerda que el uso de mayúsculas, en internet, equivale generalmente a gritar. ¡NO GRITES! Recuerda el punto 3 porque a nadie le gusta que le griten.

7. EVITA EL LENGUAJE DE LOS SMS. Una cosa es brevedad en el texto y otra que elimines letras de las palabras. Internet no es un mensaje de SMS. Si quieres hacerte entender, no sustituyas “xico” por chico o “wapa” por guapa  porque cada uno usa su propia forma de abreviar y es muy difícil entender este tipo de mensajes. Lo que sí puedes usar son abreviaturas pero que sean conocidas y aceptadas.

8. CUIDA LA ORTOGRAFÍA.  En internet no vale todo. Es cierto que dependiendo del medio en el que estés (Twitter, por ejemplo) puedes tomarte alguna licencia, pero por norma general, cumple las normas básicas de la ortografía. Perderás el respeto de tus lectores si no lo haces. Escribir correctamente dice mucho de ti. Hay que ser preciso en los hiperenlaces; éstos deben estar diferenciados tipográficamente.

9. RESPETA LA PRIVACIDAD DE LOS DEMÁS. Es una cuestión fundamental.

10. CITAR SIEMPRE LAS FUENTES. Cuando no citamos las fuentes estamos cometiendo plagio. En este sentido, hay que tener en cuenta la existencia de los REA, copyleft….