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Decálogo sobre el buen uso de la Red y redes sociales en un centro educativo.

1. La Red y la redes sociales se entenderán como instrumentos para favorecer la comunicación y la convivencia del Centro.

2. Los alumnos deberán respetar las Normas del Plan de Convivencia del Centro, el Reglamento de Régimen Interior y este Decálogo en el uso de la Red y las redes sociales del Centro.

3. Los alumnos tienen el deber de respetar a los demás miembros de la Comunidad Educativa, su libertad y su intimidad.

4. Los alumnos deberán respetar la libertad de conciencia y de expresión de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

5. Los alumnos tienen derecho a participar en la web o redes sociales del Centro en los términos previstos en este Decálogo.

6. Los alumnos tienen derecho al respeto de sus derechos y libertades fundamentales.

7. Los alumnos tienen derecho a que se respete su identidad, integridad y dignidad personales.
8. Cada alumno es responsable de sus comentarios ante el Equipo Directivo y la Comisión de Convivencia del Centro.
9. El Centro, en el ejercicio de su autonomía, velará por el cumplimiento de los derechos y deberes de los alumnos, eliminando los comentarios que considere oportunos.
10. El Centro informará a las autoridades de cualquier delito que supere los límites legales del Centro y comunicará cualquier irregularidad que vulnere la seguridad de los internautas.

Buenas prácticas en el uso de la red y las RRSS en nuestro centro

El curso “Educación conectada en tiempos de redes”, del INTEF va llegando a su fin. El último bloque nos propone diseñar un plan de comunicación externo para nuestro centro. Una de las últimas tareas consiste en redactar una guía de buenas prácticas del uso de la red y las redes sociales en nuestro centro educativo. Y allá voy. He redactado un decálogo. No sé si quizás, con tanto ampliar mi PLE, me estoy volviendo más creyente en esto de llevar las tecnologías y tambíén los dispositivos al aula, pero quiero pensar que podría funcionar!

Decálogo de buenas prácticas en nuestro “IES digital”, entendiendo por esta denominación todos los canales digitales (web oficial; cuentas Facebook, Twitter, Pinterest, Edmodo; blogs…) de comunicación e interacción del centro.

1.      Todos nuestros canales de comunicación digital, así como el propio centro, son una zona de respeto absoluto. No se permitirán las descalificaciones. Ambos son un espacio de comunicación y convivencia. Todas las intervenciones se realizarán dando a conocer nuestro perfil completo.

2.      Todos los miembros del entorno educativo (entorno social, padres/ madres/ tutores legales/ familias, profesorado y alumnado) quedan invitados a nuestro “IES digital”. Todos somos parte del  mismo.

3.      Todos los padres/madres/tutores legales firmarán el documento de autorización (adjuntado a la matrícula), que permitirá la publicación de imágenes del alumnado en nuestro “IES digital”.

4.      Política BYOD: Dado que entendemos que los dispositivos electrónicos deben ser una herramienta más en el proceso de enseñanza/ aprendizaje, nos sumamos a la política BYOD (“Bring your own device”= “Trae tu propio dispositivo”). Sin embargo, el alumnado utilizará sus dispositivos electrónicos (móviles, tablets) en aquellas clases que lo permitan y en el momento en que los profesores lo indiquen. Asimismo, su uso queda prohibido entre clases y en los pasillos (“Device-free areas”). Se podrán utilizar, con un propósito académico en el patio, biblioteca y cafetería (“Device-friendly areas”), tal y como se indicará con carteles.

5.      Web del centro: En la web del centro, todos los componentes del entorno educativo podrá participar en los distintos foros temáticos para plantear dudas, dar comunicados, felicitaciones, etc.

6.      Facebook del centro: Todos los miembros del entorno educativo serán invitados a seguir el Facebook del centro. Podrán encontrar noticias sobre el funcionamiento general del  mismo, actividades, celebraciones, fechas importantes, etc. Asimismo, cada nivel contará con un Grupo de Facebook, donde podrán participar sólo los profesores, familias y alumnos de ese nivel.

7.      Twitter: Todos los miembros del entorno educativo serán invitados a seguir el Twitter del centro. Igual que en Facebook, daremos a conocer las noticias más importantes de nuestro centro, así como curiosidades, links interesantes, comentarios a noticias de actualidad, etc. De la misma manera, algunos profesores crearán una cuenta Twitter de su asignatura/nivel/clase para complementar el trabajo del aula. 

8.      Blogs: A través de la web, todos los interesados podrán acceder al blog del centro, en el que encontrarán posts interesantes y ampliaciones a las noticias publicadas en la web. Asimismo, muchos departamentos y profesores cuentan con blogs por asignatura/nivel/clase, de acceso público, pero sobretodo para la interacción con el alumnado (entrega de materiales, etc).

9.      Otros espacios de nuestro “IES digital”. En la web del centro, tendrán acceso a nuestras cuentas Pinterest, de acceso público y restringido por niveles.

10.  Tal y como se ha indicado en el punto 1, los comentarios en blogs serán filtrados por un profesor responsable. Los comentarios en otras redes sociales, como Facebook o Twitter, que no cumplan con unas normas de respeto y civismo, serán eliminados de inmediato por el administrador. Asimismo, en caso de haberse realizado por parte de alumnos del centro, conllevarán la sanción oportuna.
¿Qué os parece? Admito correcciones y sugerencias! Gracias! 🙂
No olvidéis dejar bien claro qué “devices” se pueden traer al insti. A veces, los profes somos los más “desfasados”! 😉

COMUNICACIÓN INTERNA

En esta guía sobre el uso de la Red y las redes sociales en mi centro, tengo que partir de la premisa que en mi centro no solo está prohibido el uso de móviles (BYOD) para los alumnos dentro del centro, sino que no pueden ni llevarlos al centro. Solo se pueden utilizar los ordenadores que se encuentran en las aulas TIC y los ordenadores portátiles que tiene cada uno de los alumnos cedidos por la Junta de Andalucía. (Programa que ya ha sido retirado y solo los últimos cursos disponen de estos ordenadores).
Con respecto a los profesores en este curso escolar nos han proporcionado una tablet para poder integrar el uso de las tic en el trabajo diario del centro, para poder desarrollar dicho trabajo contamos con una red inalámbrica gestionada por los compañeros coordinadores de TIC.
En referencia a los padres este año como novedad se le ha abierto un nuevo apartado de atención a las familias, donde cada padre puede acceder a información general del centro y personalizada de su hijo.
Partiendo de la situación redactaré unas normas del uso de las redes y de los dispositivos móviles en mi centro educativo.
Normas de uso de las redes:
Para los Alumnos:
  • Los alumnos solo podrán hacer uso de las redes sociales en aquellas clases en la que los profesores consideren oportunas.
  • El alumno debe cumplir con las normas de buena conducta en cada una de las redes sociales.
  • El alumno se compromete a no difundir ningún tipo de información ( datos, fotografías , vídeos, etc…) de cualquier miembro de la comunidad educativa sin previo permiso.
  • El alumno se responsabiliza del buen uso del ordenador en el aula haciéndose responsable de los daños ocasionados por el mal uso.
  • El alumno no tendrá acceso a ningún tipo de descarga desde el ordenador del instituto.
  • El alumno no tiene acceso individualmente a la red del instituto, para poder acceder a dicha red necesitará la clave y usuario que su profesor introducirá .
  • El alumno debe traer cargado el ordenador de casa para ser utilizado en cualquier momento. (Solo para aquellos alumnos que tengan el ordenador portátil cedido por la Junta de Andalucía)
Para los Profesores:
  • Los profesores se responsabilizan de un uso correcto de la clave red wifi dentro del centro escolar.
  • Se utilizarán para cada nivel educativo la red social más adecuada teniendo en cuenta la edad del alumnado.
  • Deberán garantizar el buen uso de la red social explicando al alumnado las normas de conducta establecidas en cada una de las redes sociales.
  • Existirá un control de accesibilidad a determinada tipo de información, contenidos etc…
Para los Padres:
  • Acceder periódicamente a la página web del IES, concretamente al apartado de Atención a Familias.
  • Para acceder al apartado anterior necesitará un usuario y contraseña facilitado por la Jefatura de Estudios del centro.
  • Para garantizar la privacidad de la información de sus hijos se le aconseja la no divulgación de su usuario y contraseña e incluso cambiarla periódicamente.
  • Se recomienda el uso correcto del correo interno con el tutor de su hijo adecuándolo a temas educativos.
  • Mantener un tono correcto y educado en las conversaciones.
  • Los padres de aquellos alumnos que tengan ordenadores donados por la Junta deben de revisar periódicamente el estado del ordenador de sus hijos.

Padlet del plan de comunicación

Os adjunto el muro del plan de comunicación_

Es un muro abierto que espera vuestras aportaciones 😉

Guía de uso de la red

  1. Es responsabilidad del centro educativo promover el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo entre el alumnado y el profesorado. El dinamizador TIC coordinará todas las actividades que se lleven a cabo en este sentido.
  2. La plataforma educativa del centro es el canal principal de comunicación entre toda la comunidad educativa mediante el aula virtual, el correo electrónico, los foros generales o de cada asignatura, los blogs y el chat.
  3. Ningún miembro de la comunidad educativa podrá compartir la contraseña de acceso a la plataforma virtual. Su uso es personal e intransferible, pues da acceso a información de carácter confidencial.
  4. Siguiendo las normas de la Secretaría General de Política Lingüística, el profesorado utilizará el gallego como lengua vehicular, mientras que el alumnado podrá escoger entre cualquiera de las dos lenguas oficiales.
  5. En todas las interacciones deberá utilizarse un registro adecuado y un tono respetuoso. Por tratarse de un contexto educativo, hay que prestar especial atención al uso correcto de la ortografía y de los signos de puntuación.
  6. El profesorado dispone de 24 horas como máximo para contestar a las comunicaciones del alumnado. Para ese cómputo no se tendrán en cuenta los domingos ni los días festivos.
  7. El uso de los dispositivos móviles (BYOD) por parte del alumnado durante las tutorías presenciales está sujeto a las normas que establezca el profesor en cada momento.
  8. Con carácter general, en el centro educativo no se podrán utilizar los teléfonos móviles para uso personal. 
  9. Está prohibido publicar en la red cualquier contenido ofensivo o difamatorio sobre algún miembro de la comunidad educativa. 
  10. Deberán utilizarse imágenes cuya licencia permita que sean compartidas.

Mónica Casado 2013-11-29 09:26:00

Guía de uso de las redes, redes sociales y dispositivos móviles en centros educativos.


Las reglas a seguir por el centro educativo (basándose en centros de primaria) son:


USO EDUCATIVO DE LAS TIC.
 El centro impulsará el uso de las TIC y de los recursos didácticos que ofrece internet para favorecer el aprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

LIMITACIÓN DE DISPOSITIVOS MÓVILES (BYOD).
 No se podrá usar cualquier dispositivo móvil, en horario y espacio escolar, salvo que el maestro se lo permita y siempre para uso didáctico nunca personal.

  
PROTECCIÓN DE DATOS.
 Los alumnos obviarán subir imágenes personales e información tanto personales como de otro compañero sin permiso de los tutores legales. Del mismo modo el centro no podrá publicar información del alumnado sin permiso de sus tutores legales.

LAS FAMILIAS.
 Puesto que las familias también forman parte de la comunidad educativa, deben colaborar para el buen uso de la TIC. Por eso, el centro promoverá la información a las familias de su uso.

PRESENCIA DEL CENTRO EDUCATIVO EN INTERNET.
 Como estamos dentro de un centro de educación primaria es necesario el consentimiento de los tutores legales para tratar cualquier tipo de datos sobre el alumno en la red.

Valoración de las encuestas

Tanto las encuestas realizadas a alumnos, profesores y familias, así como la realizada por Telefónica nos indican que las redes sociales están instauradas en nuestras vidas, y para quedarse. La presencia de Internet en los hogares se sitúa en torno al 90%, dato que habla por sí solo de la implantación de la red en nuestra sociedad.

Estas encuestas muestran que la mayoría de las personas ya disponen de acceso a Internet en sus hogares, así como que la mayor parte de centros educativos  tienen acceso a Internet.
El dato que realmente denota un cambio en el uso de Internet en los últimos años es el uso del mismo en dispositivos móviles. Una gran mayoría del público encuestado dispone de dispositivo móvil, de los cuales un 80% se conecta a Internet ,ya sea mediante wifi o mediante conexión 3G, al menos una vez al día  Este dato viene avalado por el informe sobre la Sociedad de la información de Telefónica y otros.

La mayoría de jóvenes y adolescentes utilizan las redes sociales como ocio, siendo la más utilizada Facebook, seguidas por Twitter o Tuenti. Además en la comunicación entre usuarios de smartphones, la más utilizada es el WhatsApp, seguido por el Line.

Respecto los adultos el uso de las redes sociales están más enfocadas a motivos de trabajo, búsqueda de información, compartir archivos, estar en contacto con amigos y familiares.

Vemos como la gran mayoría de las familias encuestadas tienen Internet en casa y en el trabajo. En cuanto a los dispositivos móviles, un porcentaje elevado dispone de conexión a Internet.  Frecuentemente es usado para buscar información o consultar cosas referidas al trabajo. Uno de los servicios más utilizado es la aplicación de Whatsapp para comunicarse con amigos o familiares.
En lo referente a las redes sociales son muy conocidas en el siguiente orden: Twitter, Linkedin y Facebook para la búsqueda de información o conectándose con amigos.

Los profesores encuestados  en su mayoría tienen Internet en casa y en el trabajo, así como, en su dispositivo móvil. Se conectan a través de estos más de una vez al día y lo suelen emplear para buscar información, hacer consultas en lo referente al trabajo o enviar emails.
Son conocedores de las redes sociales y tienen perfiles abiertos fundamentalmente en Facebook y Twitter. El WhatsApp es una de las aplicaciones por excelencia.

En definitiva, analizando las tres variables: alumnos, familiares y profesores, vemos que los adolescentes y jóvenes su uso de la red va destinado al ocio (música, redes sociales, etc), mientras que los profesores y familiares va destinado más hacía la información, formación, estar en contacto con familiares y para realizar operaciones de interés.

Es pertinente que la comunidad educativa de los centros sea capaz de utilizar estas tecnologías con eficacia. Por ello, es necesario ver los dispositivos móviles, las nuevas tecnologías o las diferentes redes sociales como un instrumento cercano y necesario para, en nuestra práctica educativa.

DOCERE ET DELECTARE 2013-11-28 16:11:00

DECÁLOGO DE USUARIOS DE LAS REDES SOCIALES 
 
 

Escribir en Internet no es tan sencillo como parece porque la Red posee unas características propias que hay que tener en cuenta para conseguir comunicar los que quieres decir de manera clara, respetuosa y sin equívocos. Te ofrecemos algunos consejos para que no tengas problemas a la hora de hacerte entender.

1. PIENSA EN EL LECTOR.. Generalmente, cuando escribes en internet hay miles de ojos mirando. Tenlo en cuenta porque tendrás que escribir pensando en ellos. Trata siempre de adaptarte a cada lugar. Si estás en un foro muy especializado, podrás utilizar unas palabras concretas o jerga profesional determinada, pero no deberás hacerlo si comentas un artículo de un periódico online. Si quieres que tu mensaje llegue claro al resto de usuarios, piensa primero quién va a leerte.

2. RESPETA LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA. Todos sabemos que el idioma español es muy variado y que lo hablan más de 400 millones de personas. Millones de hispanoparlantes “surfean” diariamente por la red. Recuerda que no siempre la misma palabra tiene el mismo significado en cada país. El Diccionario Panhispánico de Dudas puede ser de gran ayuda en estos casos.

3. RESPETA Y EXIGE RESPETO. En Internet, pocas veces los discursos son unidireccionales; de hecho, lo más habitual es que sea bidireccional (se generan conversaciones). Si quieres escribir y que te lean, debes respetar opiniones y ser cortés y educado. Del mismo modo, exige respeto cuando notes que se te está faltando. La mejor manera de hacerse entender es exponer las ideas desde la educación. La Red pone en contacto a seres humanos, así que compórtate como te comportas en la vida real. Respeta el tiempo de los demás e intenta dar una buena impresión, por ejemplo, ayudando a mantener las controversias bajo control.

4. BREVEDAD. Una regla básica a la hora de escribir en internet es ser breve. Trata de exponer con claridad lo que quieres decir y no te andes por las ramas. Los usuarios de la Red valoran mucho su tiempo. Recuerda la tan famosa máxima de Baltasar Graciám: “Lo bueno si breve, dos veces bueno”.

5. CONCISIÓN. Tiene mucho que ver con el punto anterior. Intenta ser lo más brece posible y para ello es importante usar las palabras adecuadas. Piensa bien tus textos antes de lanzarlos a la red. Se te entenderá mejor y tus lectores te valorarán más. Crearás más conversación y, además, enriquecerás tu lenguaje y de los demás. Consulta los diccionarios y elige la palabra adecuada para transmitir lo que quieres decir sin lugar a equívocos. El diccionario de la DRAE puede ser de gran ayuda en casos de duda

6. NO GRITES. Recuerda que el uso de mayúsculas, en internet, equivale generalmente a gritar. ¡NO GRITES! Recuerda el punto 3 porque a nadie le gusta que le griten.

7. EVITA EL LENGUAJE DE LOS SMS. Una cosa es brevedad en el texto y otra que elimines letras de las palabras. Internet no es un mensaje de SMS. Si quieres hacerte entender, no sustituyas “xico” por chico o “wapa” por guapa  porque cada uno usa su propia forma de abreviar y es muy difícil entender este tipo de mensajes. Lo que sí puedes usar son abreviaturas pero que sean conocidas y aceptadas.

8. CUIDA LA ORTOGRAFÍA.  En internet no vale todo. Es cierto que dependiendo del medio en el que estés (Twitter, por ejemplo) puedes tomarte alguna licencia, pero por norma general, cumple las normas básicas de la ortografía. Perderás el respeto de tus lectores si no lo haces. Escribir correctamente dice mucho de ti. Hay que ser preciso en los hiperenlaces; éstos deben estar diferenciados tipográficamente.

9. RESPETA LA PRIVACIDAD DE LOS DEMÁS. Es una cuestión fundamental.

10. CITAR SIEMPRE LAS FUENTES. Cuando no citamos las fuentes estamos cometiendo plagio. En este sentido, hay que tener en cuenta la existencia de los REA, copyleft….

 

El buen uso de la Red, las redes y los dispositivos móviles en el centro educativo

Debemos tener unas consideraciones previas sobre su buen uso:

  • Los recursos informáticos tienen como finalidad servir de apoyo a la docencia y por tanto deben emplearse para el trabajo y el estudio, no con otros fines.
  • Hay que ser responsable con los aparatos que se tienen, tanto maestros como alumnos y por tanto no hay que modificar los programas que tienen. Si hubiera que hacerlo o poner nuevas aplicaciones, programas,… existe la figura del coordinador de TIC´s.
  • Respecto a la seguridad: no hay que compartir con nadie ningún dato: contraseñas, claves, acceso,… y las claves no deben de ser más cortas de 8 caracteres, que no sean dni, fecha de nacimiento y se deberá cambiar con frecuencia.
  • El centro no se responsabiliza de los materiales compartidos por terceros, ni del contenido accesible desde los vínculos que divulguen.
  • Con objeto de respetar el buen uso e las redes, el centro educativo se reserva el derecho de eliminar cualquier aportación que contravenga los principios aquí expuestos.


Decálogo para conseguir una política BYOD segura

Antes de hablar del decálogo de BYOD, creo conveniente saber qué es BYOD. En sí, es llevar a la empresa tus propios dispositivos, es decir, lo que tenemos en casa, lo llevamos al trabajo, pero esto lo explica mejor Wikipedia es su entra BYOD, donde dice lo siguiente: 

“Bring your Own Device (BYOD), en castellano “trae tu propio dispositivo”, es una política empresarial donde los empleados llevan sus propios dispositivos a su lugar de trabajo para tener acceso a recursos de la empresa tales como correos electrónicos, bases de datos y archivos en servidores así como datos y aplicaciones personales. También se le conoce como “Bring your own technology” o trae tu propia tecnología en castellano, ya que de esta manera se expresa un fenómeno mucho más amplio ya que no sólo cubre al equipo sino que también cubre al software.”

Lo que aparentemente tiene una buena cara, un buen proyecto o una idea interesante, como es en resumidas cuentas: llevar tu móvil o tu tablet al trabajo. 
Esto se puede convertir en un serio peligro para todos, para empresarios: falta de seguridad, pérdida de información,… y para el trabajador: facilidad de descentrarse, usar software propio, apps lúdicas,…
Para ello, las empresas están dando fuerte en el control del BYOD, y qué mejor que hacer un decálogo o hacer las “tablet´s” de Moises sobre BYOD.

Éstas serían, según Innovation center de BBVA:
  • Revisar las políticas de seguridad de las aplicaciones web y determinar qué dispositivos están dispuestos a soportar, 
  • Establecer de forma clara qué expectativas se quieren obtener con la práctica del BYOD,
  • Determinar políticas que no den lugar a dudas y sean concisas para todos los empleados, 
  • Establecer un número de identificación personal para cada empleado, 
  • Forzar a utilizar el cifrado de datos, 
  • Decretar qué aplicaciones se quedan fuera, 
  • Capacitar a los empleados, 
  • Buscar aplicaciones de auditoría, 
  • Reporting y gestión centralizada y 
  • Adquirir software de gestión de dispositivos móviles

BYOD

Imagen: eventos.ti (2011)
BYOD de un Equipo de Orientación Educativa
Información previa: BYOD son las siglas de “Bring Your Own Device” cuyo significado sería “traiga su dispositivo al trabajo.”
Justificación
El uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de las funciones de los Equipos de Orientación es una necesidad sentida como tal por los profesionales de la orientación y, más concretamente, por los miembros de este Equipo de Orientación (EOE de aquí en adelante). Las posibilidades que se generan con el uso de las nuevas tecnologías permiten que las actuaciones con los diferentes miembros de la comunidad educativa (padres, profesores, alumnos, administración educativa) se sitúen en unas dinámicas de intervención acordes a los procesos educativos del siglo XXI.
Los dispositivos personales incrementan de forma notable las opciones de actuación en los centros educativos así como la comunicación, colaboración y coordinación de los propios miembros del EOE.
Por tanto, desde este EOE se pretende fomentar un uso responsable de dichos dispositivos personales en los lugares de trabajo (sede del EOE y centros educativos del sector), siempre y cuando sean utilizados para desarrollar las funciones del EOE.
En consecuencia, desde el EOE se procurará un ambiente que promueva e incentive actuaciones en las que las tecnologías emergentes estén presentes y, en este sentido, todos los miembros del EOE son responsables a la hora de valorar la tecnología y de adquirir y desarrollar las habilidades necesarias en este ámbito con el objetivo de prepararse debidamente ante las nuevas formas de intervención que los medios tecnológicos permiten.
Ante todos estos planteamientos, se hace necesario, el desarrollo de una guía que establezca el cómo de la utilización de estos dispositivos ya incorporados o que se incorporarán a la dinámica de trabajo del EOE.
Los diez mandamientos BYOD
1
El principal propósito del uso de dispositivos personales en los distintos lugares de trabajo es el desarrollo de las funciones del EOE. Su utilización por motivos personales es puntual y secundaria.
2
El uso de dispositivos personales forma parte desde ahora del Plan de Actuación del EOE
3
Toda la información obtenida por medio de los dispositivos móviles (fotos, videos, audios, textos) no podrá exceder el ámbito de lo estrictamente educativo ni ser publicada o difundida por ningún medio (redes sociales, correo electrónico, mensajería instantánea, o cualquier otro que suponga publicación o difusión) salvo que se autorice expresamente por parte de aquellos a quienes la información les afecte directamente.
4
Cuando se habla de dispositivo personal se hace referencia a tablets, smartphones, teléfonos móviles, ordenadores portátiles, híbridos ordenador-tablet y todos aquellos dispositivos tecnológicos que en un futuro próximo permitan desarrollar las funciones del EOE.
5
Cuando un miembro del EOE lleva su dispositivo personal a los distintos lugares de trabajo es bajo su exclusiva responsabilidad, por tanto, es responsable de su mantenimiento y protección.
6
Cuando la información contenida en el dispositivo personal se vea comprometida (por robo, extravío, fallos de seguridad) se deberá poner en conocimiento del máximo responsable del EOE.
7
La formación en la utilización de las nuevas tecnologías es fundamental para un uso adecuado y eficaz de los dispositivos asociados a ellas, por tanto, es necesario realizar actividades de formación periódicas que permitan dicho uso a los dispositivos personales que vayan a ser utilizados en los lugares de trabajo.
8
La utilización del dispositivo personal no debe ser motivo ni causa de una falta de desempeño de las funciones del EOE.
9
Todos los miembros del EOE que vayan a utilizar dispositivos personales en sus lugares de trabajo deben leer y aceptar este acuerdo.
10
Es necesario revisar periódicamente las normas de uso de los dispositivos personales y a tal efecto, se incluirán en las memorias de actuación de los EOE todos aquellos aspectos vinculados al uso de tales dispositivos