Archivo de la categoría plan de comunicación externo

Plan de Comunicación para el centro

Objetivos:

  • Mejorar y potenciar los canales de comunicación de la comunidad educativa 
  • Centralizar y facilitar toda la información que se genera o que es necesaria en el proceso educativo.
  • Simplificar los trámites y el acceso a la documentación del centro.
  • Dar a conocer el centro educativo y sus actividades al personal ajeno al mismo. 

Público objetivo: 

Principalmente las familias, los alumnos y el profesorado del centro, de una forma secundaria también se dirige al resto de la comunidad que esté interesado en las actividades del mismo 

Canales, contenidos y acciones: 

Aprovecharemos al máximo los recursos más utilizados por la comunidad educativa dentro de Internet y las redes sociales. 
Lo basamos en una página web donde vamos a centralizar toda la información institucional del centro (planes, programaciones, horarios, materiales, etc) y desde donde se podrá acceder al resto de los contenidos. 
La página web debe abrirse por una sección tipo blog donde se dé cuenta de las últimas actividades y convocatorias del centro; estas noticias, resumidas, serán el contenido principal de las páginas en las redes sociales (principalmente facebook, twitter, google+), lo que se puede automatizar con scripts.
La principal utilidad del enlace con las redes sociales es la comodidad para el receptor de la información, ya que en éstas la información llega a los usuarios sin ningún esfuerzo. Por otra parte los destinatarios de esta información pueden propagarla de una manera sencilla (un “me gusta”, un “retuiteo”) a otros integrantes de la comunidad o a un público ajeno a ella. 
Muy útil también es una agenda (una serie de agendas, según sectores) donde se vaya dando cuenta de las distintas actividades del centro, desde los actos institucionales y el calendario escolar hasta las fechas de los exámenes en las distintas clases. Si las agendas las hacemos públicas en Google los alumnos y las familias podrían enlazar las que les interesen con sus smartphones (o sus ordenadores) de una forma trivial. 
Con la idea de potenciar la comunicación entre los distintos miembros de la comunidad se crearán unos foros donde, previa identificación, puedan proponerse actividades, comentar las realizadas o comunicarse entre distintos sectores que no suelen tener una comunicación fluida. 
Habría que buscar un sistema que nos permita proporcionar de forma segura a los alumnos y familias la información detallada sobre su proceso educativo: notas, trabajos, convocatorias, etc (Este esquema no lo tengo estudiado, pero en los colegios trinitarios tienen implementado un sistema de la empresa lciberica  llamado “comunicación familia escuela” que es casi lo que describo, también recuerdo un sistema similar llamado SIESSTA de un profesor de Economía (Ramón Castro) que luego fue asesor tecnológico del CPR de Alcázar de San Juan, pero he perdido las referencias sobre el programa. Tampoco tengo acceso al programa Papás de mi consejería de Educación ya que soy profesor en un centro concertado, pero parece algo similar a lo descrito) 
Por último se implantaría un sistema de blogs personales para los profesores donde se publiquen materiales de apoyo y refuerzo de las distintas asignaturas que imparten.

 Cronograma, recursos y responsables.

Las acciones deben realizarse desde el principio del curso, con unos responsables y unas responsabilidades muy bien definidos para que las cosas funcionen bien y sin cargar excesivamente de trabajo a nadie, ya que no suele estar previsto en ningún sitio el cargo de responsable de comunicación del centro. 
La parte estática principal será responsabilidad del equipo directivo (calendario, PGA, planes de centro, secretaría) y de los jefes de departamento (programaciones).
La parte más actualizada debe ser responsabilidad de los tutores de cada grupo (horarios, convocatorias, exámenes, actividades) o de los distintos responsables (de actividades extraescolares, deportes, teatro…) 
El sistema de comunicación profesor-familias debe llevarlo el propio profesor. Lo ideal es que se utilizase un sistema integrado que gestione a la vez la información que se va generando en clase con la comunicación al alumno y las familias. (Los sistemas indicados arriba parecen gestionar todo a la a vez)
Para los contenidos de apoyo y refuerzo dejaremos que sean los propios profesores los que gestionen sus blogs de forma personal o agrupada por departamentos.
Para las noticias seguimos el esquema de que sea el propio responsable de la actividad el que se encargue de la publicación en el blog del centro de la misma (o de buscar a alguien que se reponsabilice de la misma), incluimos aquí a los distintos grupos que se forman en la comunidad (AMPA, asociaciones, grupos de cine, teatro, escuelas deportivas, etc) Una excelente posibilidad de este esquema es la de responsabilizar a algunos alumnos (delegados de clase, alumnos participantes en las actividades, etc) de estas publicaciones o de parte de ellas (textos, fotos, maquetación) lo que también les hace implicarse mucho más en el plan de comunicación y, en general, en la comuidad educativa.
Se necesitan pocos recursos para todo este esquema; gran parte de los necesarios (páginas web, correos electrónicos, blogs) son proporcionados por las consejerías de educación . o están disponibles gratuitamente en Internet. 
Lo principal como siempre son las ganas y la implicación por parte de los distintos miembros de la comunidad educativa. Creo que con este reparto de trabajo se puede llevar adelante todo el sistema, sin cargar excesivamente de trabajo a nadie y donde cada miembro de la comunidad puede decidir su nivel de implicación sin afectar excesivamente al plan general; probablemente la única excepción sea el sistema de comunicación familia-escuela donde todos los profesores deben estar implicados al 100% para que funcione bien.

Aprendiendo a Enseñar 2013-12-09 18:02:00

Plan de Comunicación:

 
Aunque, como ya he comentado en otras ocasiones, en mi centro educativo no disponemos de ningún medio de uso homogeneizado para poder estar CONECTADOS, estableceré el Plan de Comunicación Externo como si existiera, sino, poco podría contaros :).

Sin más, vamos con nuestro Plan:
 

Proyecto de Plan de Comunicación de Centro


Ejerzo mi labor docente en un centro concertado de San Vicente del Raspeig, Alicante, en el Colegio Santa Faz, en el ciclo formativo de Gestión Administrativa. Recientemente, en este centro se decidió implantar un nuevo espacio web a partir del cual se pretende gire toda la política de comunicación del centro, con la creación de su propio PLE y PLN.

I. OBJETIVOS

El objetivo general de este proyecto es el siguiente:

Integrar a todos la comunidad educativa del centro a través de una comunicación eficiente haciendo uso de las herramientas digitales a nuestro alcance.

A partir de este objetivo, se establecen los siguientes objetivos más específicos:

  • Usar internet y las redes sociales para potenciar la comunicación entre el centro y los alumnos, padres y docentes.

  • Difundir toda la información relevante que surja de la actividad del Centro entre toda la comunidad educativa.

  • Transmitir y compartir materiales y experiencias entre los miembros del equipo docente.

  • Involucrar a todos los miembros del equipo docente en acciones de formación continua y en la elaboración de los materiales didácticos comunes.

  • Fijar canales eficientes y estables de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.

II. PÚBLICOS

Los destinatarios de nuestro plan de comunicación son los siguientes:

1.     Equipo docente de las distintas etapas educativas que se cursan en el Centro

2.     Alumnos y alumnas de todas las etapas educativas

3.     Padres, madres y ACPA del centro

4.     Otros miembros de la comunidad educativa: administración, limpieza…

5.     Otros centros docentes

6.     Sociedad de San Vicente del Raspeig en general

III. CANALES

Es necesario realizar un ejercicio de investigación para conocer el grado de utilización de las TIC entre los miembros de nuestro entorno educativo, por lo que se realizará una encuesta sobre el uso de la red y las redes sociales entre padres, alumnos y docentes. En función del resultado de la encuesta, se dictaminará que canales o medios serán los prioritarios. En principio, el canal de comunicación prioritario es internet, que se pretende usar en estas tres vertientes:

1.     Un panel de control, que gestione todas las herramientas de uso habitual

2.     Herramientas de recopilación de la información

3.     Herramientas de difusión de la información

Por medio de estas funcionalidades, se creará el PLE del Centro. Integrado en el PLE estaría formado el PLN, formado por las personas y las redes pertinentes.

Se proponen las siguientes aplicaciones para cada una de las vertientes propuestas:

Panel de control

·  Symbaloo

Recopilación de información

·  Feedly

·  Diigo

·  Pinterest

Difusión de información

·  Página web

·  Twitter

·  Edmodo

·  Gmail

·  Youtube

·  Slideshare

·  Prezi

IV. CONTENIDOS

Los tipos de contenidos serán los siguientes:

1.     Información y circulares del Centro

2.     Materiales didácticos

3.     Muestra de actividades realizadas por los alumnos

4.     Iniciativas extraescolares

5.     Apoyo a acontecimientos

6.     Otra información de interés

El tono de la comunicación de estos contenidos variará desde el más formal para las circulares, a un tono menos serio para otras comunicaciones informales, pero siempre en consonancia y respetando el carácter propio del Centro.

V. ACCIONES

Las acciones a realizar se dividen en cuatro fases:

1.  Fase de análisis: se presentaría el proyecto y, por medio de una encuesta a todos los miembros de la comunidad educativa (padres, alumnos, docentes) se tratará de conocer sus hábitos en cuanto al uso y manejo de internet y las redes sociales.

2.  Fase de preparación: Creación de los perfiles de las plataformas planteadas y diseño de la página web corporativa. Se prepararán tutoriales y acciones de formación, sobre todo para los docentes.

3.  Fase de implementación: puesta en marcha del proyecto con todas sus herramientas y aplicaciones dispuestas.

4.  Evaluación: Se realizarán evaluaciones trimestrales para dictaminar el uso adecuado de las herramientas y el éxito, en cuanto a visitas se refiere, de las opciones planteadas.

VI. CRONOGRAMA

Tomando como punto de partida el principio de curso, se establece el siguiente calendario del proyecto:

FASE 1

Del 2 de septiembre al 31 de octubre

FASE 2

Del 4 de noviembre al 20 de diciembre

FASE 3

Del 7 de enero al 13 de junio

FASE 4

Del 16 al 30 de junio

VII. RESPONSABLES

Se nombrará un equipo de Fomento en Implementación de TICs en el Centro formado por seis personas (docentes y padres), con un responsable principal a la cabeza del mismo. Este jefe de equipo será el encargado de distribuir las tareas entre el resto de miembros, siendo cada uno responsable del área encomendada. 



photo credit: chotda via photopin cc

Plan de Comunicación Externa en el centro educativo

La educación tiene una gran relevancia social. No es únicamente una faceta a cuidar por los docentes y las familias de los alumnos, sino por todo el conjunto de la sociedad. La idea es crear un entorno de aprendizaje que sea relevante para el alumno y que esté integrado en su entorno.
Cada día aumenta el número de personas que se mantiene conectado por medio de las redes sociales y realiza trámites importantes para su quehacer cotidiano a través de internet. Avanzamos en una sociedad digitalizada.
La educación no es ajena a este cambio, lo digital irrumpe en los centros. Nuevas vías de comunicación: redes sociales, web del centro, blog de aula, correo electrónico se mezclan con los tradicionales tablones de anuncios, agendas escolares,llamadas telefónicas,…
Debemos aprovechar la posibilidad que nos brinda la era digital para implicar y conectar con todos los sectores de la comunidad educativa y contribuir a la mejora de nuestra escuela .

Es necesario que cada centro diseñe un plan de comunicación, vea que canales son los más adecuados, qué agentes van a participar y quiénes lo van a coordinar.

El principal objetivo para elaborar un plan de comunicación de un centro escolar debería ser el de mejorar la experiencia de aprendizaje integrando en el proceso a todos los implicados, procurando generar espacios donde la conversación y el diálogo nos lleven a crear entre todos (equipo directivo, profesorado, otros miembros del centro, alumnado, familias, etc…) un buen entorno educativo.

Desde el punto de vista del Profesorado:
– Facilitar la relación con familia y alumnado.
– Mejorar la coordinación entre compañeros y compañeras.
– Ofrecer una plataforma para compartir proyectos, ideas, materiales, recursos,… y permite conectar e intercambiar experiencias con docentes de otros lugares.

Desde la perspectiva del Centro educativo:
– Mejorar la calidad educativa a través de la mejora de entornos de aprendizaje.
– Informar sobre temas de interés: noticias, actividades, calendarios,…
– Elaborar y trasladar una imagen de Centro y los valores educativos que procura enseñar.
– Integrar al alumnado en la vida del Centro.
– Mostrar el trabajo que se realiza.
Para el alumnado:
– Mejorar su implicación en la vida del centro.
– Encontrar un espacio de ayuda y colaboración, con materiales, recursos, proyectos,…

Desde el punto de vista de las familias:
– Mayor información.
– Conocer el trabajo que realiza el alumnado.
– Mejorar la comunicación con el profesorado.

Este Plan puede presentar ventajas o desventajas, para ello es importante saber donde puede fallar y poder abordar los inconvenientes y darles solución:

Ventajas:
– Acerca la comunidad/entorno social al centro escolar y viceversa.
– Involucra a los padres a la educación de sus hijos. No solo el docente forma parte de la educación de sus hijos.
– Da a conocer todo aquello que se hace y quiere hacer en el centro. Esto permite que alguien del entorno se acerque dispuesto a colaborar en nuestro proyecto educativo.

Desventajas:
– Muchas familias reacias a colaborar y subir al barco en el que debiéramos navegar toda la comunidad educativa JUNTA.
– Falta de medios de las familias para mantenerse “conectados”.
– Se cree poco en el profesorado.

Seguidamente dejamos una síntesis de los planteamientos sobre públicos y canales de comunicación expuestos en Educación conectada en tiempo de Redes, INTEF, 2013

“Dicho esto, tanto los objetivos de un plan de comunicación de un centro educativo como sus destinatarios son muy variados y tendremos que pensar en múltiples y distintas acciones y canales de comunicación que nos sirvan para cubrir todas las necesidades. Habrá acciones dirigidas a toda la comunidad educativa y otras dirigidas a una parte de la misma (solo las familias de un ciclo, por ejemplo). Habrá noticias de interés general que requerirán canales y estilos más unidireccionales (por ejemplo un calendario de actividades) y otros objetos de comunicación que requerirán espacios y estilos más bidireccionales y de conversación (por ejemplo una consulta o un cambio de normas internas que afecte a toda la comunidad educativa).

Debemos pensar en dónde están nuestros públicos. Para ello puede ser interesante elaborar y pasar pequeña encuesta para, a continuación poder, definir estrategias de comunicación acertadas.

Además es muy importante que tengamos en cuenta que no todo se puede transmitir en todos los canales. Es especialmente importante atender y respetar la privacidad de los datos y de las personas.

Cada tema y cada público requerirá un canal específico. Aquellos temas de interés general y que no comprometan ningún tipo de dato personal podrán comunicarse en canales abiertos del tipo Twitter o Facebook o un tablero de Pinterest. Para aquellos contenidos que requieran más cuidado o que sólo interesen a un grupo determinado tendremos que utilizar otros canales o configurar los canales para que sean privados (como es el caso de grupos de facebook, comunidades de google plus, tableros privados de pinterest,…).

Además deberemos atender al estilo de los mensajes. De nuevo cada canal tiene sus lógicas y cada público espera que nos dirijamos a él en un tono u otro. No será lo mismos el tono con el que nos podemos dirigir a nuestros alumnos que el tono con el que nos dirigimos para entablar relaciones con otro centro educativo o con alguna institución.

También nos dejan un ejemplo sobre canales a utilizar, al que hemos añadido algún canal.


– Un canal de Twitter del Centro educativo para comunicar noticias de interés general o para un departamento o un ciclo.
– Un blog del centro educativo para contar actividades, proyectos, iniciativas, fiestas…Escribirían en él tanto el equipo directivo como los profesores. Al que estarán enlazados los blog de aula y los de biblioteca, música, educación física. Así como enlaces al resto de espacios públicos (tableros, canales,…)
– Un tablero de Pinterest por etapa educativo donde recoger imágenes de la vida del centro.
– Un grupo de google plus por clase donde tanto el equipo directivo como los profesores pueden interaccionar con las familias.
– Un grupo cerrado de whatsapp para los Planes, Proyectos y Programas que permita la comunicación entre profesorado.

PdC Externa para CEGPA



Debido a que la educación está cambiando, porque las nuevas tecnologías están llegando más y más a nuestros estudiantes, debemos incluirlas en el aula, pero claro todo tiene sus ventajas y desventajas, pero para que no nos agarren desprevenidos hay que crear planes de acción en este caso mi Plan de Comunicación Externa.




     1.  Objetivos
  • Utilizar diferentes tecnologías para el aprendizaje significativo, en el aula y fuera de ella.

  • Transmitir información a los diferentes integrantes de la Comunidad educativa del Centro, sobre el Centro y las diferentes actividades.

  • Crear un ambiente de cooperación y trabajo en los estudiantes, a través de las redes sociales y las diferentes herramientas en línea.

  • Buscar, recopilar y adecuar la información para los fines que le convengan a la comunidad educativa.

  • Crear una nueva fuente para generar, compartir, transmitir y aumentar información con el fin de ayudar al crecimiento tanto personal como institucional de cada integrante del centro.

2.    Públicos

ü  Centro y profesores

ü  Profesores

ü  Centro y padres de familia

ü  Profesores y padres de familia

ü  Profesores y alumnos

ü  Alumnos

3.    Canales

Estos deben ser utilizados por todos los integrantes de la Comunidad Educativa para transmitir y compartir información.

ü  Página Web del Centro

ü  Correo electrónico del Centro para cada profesor

ü  Página de Facebook del Centro

ü  Twitter del Centro, profesores, padres de familia y alumnos

ü  Pinterest del Centro

ü  Diigo para los profesores y alumnos

ü  Blog de cada maestro

ü  Plataforma Moodle para creación de cursos en línea, utilizada por los maestros

ü  Google Drive

4.    Contenidos

ü  Información general del Centro, actividades realizadas con artículos y fotografías (página web del centro)

ü  Avisos importantes, documentos relevantes del Centro para los profesores (correo electrónico)

ü  Anuncios y actividades para padres y alumnos, fotografías y promoción del Centro (página de Facebook del Centro)

  
5.    Acciones

a)    Transmitir información del centro a los profesores, evitando costos y de una forma más rápida. Puede ser de una forma informal o formal.  El director o coordinadores hacia los profesores y viceversa.

b)    Transmitir información y compartir recursos.  Generalmente será de una manera informal.  Se pueden crear grupos de materias. Por ejemplo: matemática, sociales, científica, informática, inglés, educación física, artística y lengua.

c)    Transmitir información, calificaciones, circulares, información sobre actividades, solicitar participación para actividades extraescolares, dar a conocer el Centro. Siempre debe ser de manera formal.

d)    Transmitir información acerca del rendimiento de sus hijos, tareas no cumplidas, fechas de evaluación, alguna duda o sugerencia. Debe ser de manera formal.

e)    Transmitir información acerca de la materia que imparten y recordatorios acerca de actividades, proyectos en equipo, evaluaciones en línea, curso en línea. De una manera formal.

f)     Trabajar en equipo, generar información para compartirla, realizar proyectos, buscar información, utilizar nuevas herramientas.

6.    Cronograma

La implementación de estos recursos en el Centro se harán durante el Ciclo Escolar 2014.

Enero

ü  Creación de la página del Centro en Facebook

ü  Creación del perfil del Centro en Twitter

ü  Creación de espacio en Google Drive por área, nivel y grado

ü  Creación de correos electrónicos para los maestros con dominio del Centro

Febrero

ü  Creación del perfil de cada maestro en Twitter, Pinterest y Diigo

ü  Creación del blog de cada maestro

           Marzo
ü  Capacitación a los maestros en el uso y creación de cursos en Moodle (2 horas semanales)

          Abril a Octubre
ü  Creación de materiales a través de la plataforma Moodle 
Junio

ü  Evaluación del plan de comunicación

7.    Responsables

Recursos                                                     Responsables

Actualización de la página web                Departamento de Informática

Correo electrónico                                     Cada maestro

Página de Facebook                                 Departamento de Informática

Perfil de Twitter                                           Departamento de Informática

Google Drive                                               Jefes de área y maestros

Twitter, Pinterest y Diigo                            Jefes de área y maestros

Blog                                                              Cada maestro

Moodle                                                         Cada maestro         

ü  El departamento de Informática será el encargado de dar capacitación a los coordinadores, jefes de área y maestros para la utilización de los recursos. 

ü  Cada jefe de área tendrá a su cargo la supervisión de los sitios de los maestros, tanto en Facebook, Twitter y Diigo. 

ü  El encargado del Proyecto de Informática en el Aula, será el encargado de revisar los blogs y la plataforma Moodle del Centro y la creación de los cursos por cada maestro.

ü  Los maestros serán responsables de enviar y contestar los correos electrónicos, manejar sus perfiles de Facebook y twitter, además de los marcadores de Diigo, también deberán manejar su blog y su curso en la plataforma.




  

Plan de Comunicación (PdC) de mi Centro Educativo

Es importante que un Centro Educativo sea innovador, más si su comunidad es innovadora, desde hace años se ha visto como la creciente tecnología ha ido abarcando varias áreas del mundo, como la medicina, la política, los medios de comunicación, ya no es sólo leer el periódico impreso sino que ya utilizan tecnologías para comunicarse hacia su audiencia.  Por lo que se debe pensar en la inclusión de las nuevas tecnologías como medios de aprendizaje y comunicación hacia la educación.  Los padres necesitan estar informados sobre todo lo que pasa en el Centro y a sus hijos o hijas, los maestros deben transmitir conocimientos ya no solo a través de la manera tradicional, sino también utilizando las nuevas tecnologías, así será más significativo el aprendizaje y los alumnos aprenderán a buscar información y auto-aprender, los alumnos buscarán nuevas formas de investigar y utilizar recursos para la realización de tareas, investigaciones y proyectos, el Centro aparte de ser innovador, se dará a conocer a través de la red y en las redes.


El plan de comunicación externa, debe ser el vehículo para buscar esa innovación en el Centro, pero como siempre digo, todo debe saberse utilizar, y es importante que tanto los profesores y alumnos aprendan a utilizar la tecnología en pro de la educación. 


     A.  Objetivos


    • Utilizar diferentes tecnologías para el aprendizaje significativo, en el aula y fuera de ella.

    • Transmitir información a los diferentes integrantes de la Comunidad educativa del Centro, sobre el Centro y las diferentes actividades.

    • Crear un ambiente de cooperación y trabajo en los estudiantes, a través de las redes sociales y las diferentes herramientas en línea.

    • Buscar, recopilar y adecuar la información para los fines que le convengan a la comunidad educativa.

    • Crear una nueva fuente para generar, compartir, transmitir y aumentar información con el fin de ayudar al crecimiento tanto personal como institucional de cada integrante del centro.


           B.  Puntos de Vista

    §  Punto de vista del profesor

    Como profesores, la utilización de la red y redes, es para facilitar la comunicación entre padres de familia, crear espacios para la realización de tareas con una nueva perspectiva para sus alumnos, conocer a otros profesores y buscar canales de auto-aprendizaje.   


    §  Punto de vista del Centro educativo

    Como centro, reducción de costos en material para enviar la información, darse a conocer a través de la red  y redes, ser innovador y transmitir información de una forma más directa.


    §  Punto de vista del alumno

    Como alumno, tener otras formas de realizar sus tareas de una manera más acorde a su época, trabajar en equipo, obtener un aprendizaje significativo y dar a conocer sus destrezas sobre las herramientas en línea.


    §  Punto de vista de la familia

    Como familia, estar en comunicación con el centro, transmisión de inquietudes de una forma más rápida, conocer las actividades a las cuales deben asistir sus hijos, comunicarse con el profesor para resolver dudas, comunicarse con los demás padres de familia.



    C.   Públicos


    §  Entre el centro y profesores

    Transmitir información del centro a los profesores, evitando costos y de una forma más rápida. Puede ser de una forma informal o formal.  El director o coordinadores hacia los profesores y viceversa.


    §  Entre profesores

    Transmitir información y compartir recursos.  Generalmente será de una manera informal.  Se pueden crear grupos de materias. Por ejemplo: matemática, sociales, científica, informática, inglés, educación física, artística y lengua.


    §  Entre el centro y padres de familia

    Transmitir información, calificaciones, circulares, información sobre actividades, solicitar participación para actividades extraescolares, dar a conocer el Centro. Siempre debe ser de manera formal.


    §  Entre profesores y padres de familia

    Transmitir información acerca del rendimiento de sus hijos, tareas no cumplidas, fechas de evaluación, alguna duda o sugerencia. Debe ser de manera formal.


    §  Entre profesores y alumnos

    Transmitir información acerca de la materia que imparten y recordatorios acerca de actividades, proyectos en equipo, evaluaciones en línea, curso en línea. De una manera formal.


    §  Entre alumnos

    Trabajar en equipo, generar información para compartirla, realizar proyectos, buscar información, utilizar nuevas herramientas.


    D.   Canales


    Estos deben ser utilizados por todos los integrantes de la Comunidad Educativa para transmitir información.


    ü  Página Web del Centro

    ü  Correo electrónico del Centro para cada profesor

    ü  Página de Facebook del Centro

    ü  Twitter del Centro, profesores, padres de familia y alumnos

    ü  Pinterest del Centro

    ü  Diigo para los profesores y alumnos

    ü  Blog de cada maestro

    ü  Plataforma Moodle para creación de cursos en línea, utilizada por los maestros

    Reflexión Plan de Comunicación Centro Educativo



    En los centros educativos  tienen el reto de crear estrategias efectivas que  favorezcan la comunicación tanto dentro como afuera de la institución. Docentes, personal administrativo, estudiantes, familias  conforman una comunidad unida por un objetivo  la mejor educación a niños y jóvenes, pero separados por diversos intereses, escasa disponibilidad de tiempo, diferentes edades, etc.
    Por parte del centro se debe favorecer la comunicación en esta comunidad para que cada uno de sus miembros  se sienta parte de ella y que su colaboración es vital para el éxito de la formación.
    En el entorno digital actual de nuestra sociedad es necesario que se utilice las nuevas vías de comunicación, más ágiles y rápidas acorde con las necesidades reales de los usuarios.
    Los nuevos sistemas de comunicación son dinámicos y permiten una adaptación permanente, y posibilitan la creación de una comunidad mediante la participación.
    Los objetivos del plan de comunicación  para un centro educativo:
    •   Promover la comunicación entre sus miembros
    •   Satisfacer las necesidades de información de sus usuarios
    •   Recoger la opinión de los usuarios
    •   Crear espacios de participación
    •   Abrir el centro educativo al entorno mas cercano
    •   Dar a conocer el trabajo que se realiza en el centro
    Los principales públicos objetivos son:
    •   Los alumnos
    •   Familias
    •   Profesores
    •   Nuestro entorno más cercano
    •   Antiguos alumnos
    •   Sociedad en general
    Determinar las diferentes herramientas que vamos a utilizar para los diferentes públicos objetivos vendrá determinado por los medios técnicos de que disponemos y las competencias en el uso de la web 2.0 y las redes sociales por los diferentes públicos objetivos.
    Para poder solventar las diferencias de competencias en la comunidad se puede utilizar más de un canal. Unos medios no excluyen a otros.

    Tipos de canales:
    • Un canal de Twitter del Centro educativo para comunicar noticias de interés general o para un departamento o un ciclo.
    • Web, blog del centro educativo, departamentos para contar actividades, proyectos, iniciativas, fiestas…Escribirían en él tanto el equipo directivo como los profesores.
    •  Blog de aulas
    • Un grupo de Google plus por clase donde tanto el equipo directivo como los profesores pueden interaccionar con las familias.
    •  Correo electrónico
    En la utilización de cada uno de estos canales tenemos que tener en cuenta que una parte de esta comunidad educativa esta formada por menores de edad por tanto habría que proteger sus datos personales y su imagen

    Proyecto Comunicación externa en un centro educativo


    El proyecto de comunicación externa del centro que presento puede ser aplicado a cualquier centro educativo.

    Objetivos general y específicos

    El objetivo general es que la comunidad educativa a la que pertenece el centro educativo esté en comunicación permanente, de manera bilateral, para poder trabajar juntos en la educación de los/as alumnos/as que asisten a sus clases.

    Objetivos específicos

    • Mantener una comunicación fluida con los miembros de la comunidad educativa.  
    • Proporcionar y recibir información sobre actividades específicas del centro, informaciones generales, proyectos de aula… a los diferentes agentes: familia, alumnos, profesorado.

    • Hacer partícipe de la vida escolar a familia, alumnos y profesores.

    • Establecer un canal de colaboración entre los miembros de la comunidad educativa.

    Público, agentes participantes
    Profesorado

    Para este colectivo la comunicación con el resto de la comunidad educativa es importante para poder mejorar, revisar, su tarea docente. 

    Con sus alumnos, dos vertientes:

    § Compartir información (deberes, tareas de aula…)
    § Integración de tareas educativas blogs, plataforma virtual moodle, curso de aula, redes sociales: Facebook grupos cerrados por aulas, en el caso de alumnos de secundaria.

    Con las familias:

    § La comunicación entre profesorado y familia es importante ya que aporta al proceso de E-A. El poder tener la oportunidad de mantener contacto de manera bilateral mejorará la actividad educativa. A través de red social de uso también por el centro educativo. ( Facebook y Twitter)


    Con el centro educativo:

    Es también importante la integración del profesorado dentro de la vida del centro escolar. El diseñar cómo se interactúa y comunican va a ser vital para el profesorado, para su autoestima y su grado de integración.
    A través de la intranet o web del centro. Espacio para profesores.

    Centro educativo

    Desde el punto de vista de un centro educativo, la comunicación con todos los agentes que lo forman es de suma importancia. 

    Desde la web o intranet del centro comunicación de:

    §  ¿Dónde estamos?
    §  ¿Quiénes somos?
    §  Proyecto educativo de centro
    §  Horarios y áreas o asignaturas
    §  Actividades extraescolares
    §  Actividades de aula
    §  Informaciones sobre matriculación, becas…

    La comunicación de las actividades a realizar o realizadas, así como los comunicados a las familias se publicarán también en las redes sociales (Facebook y Twitter). Allí las familias podrán contestar y preguntar.

    Los/as alumnos/as 

     Para los/as alumnos/as el estar conectado con su centro educativo, sus profesores, hará que sea partícipe de su propio proceso de E-A. La gestión de este proceso nos lleva a desarrollar una mayor autonomía en el aprendizaje a la vez que integramos las TIC en él. 

    Los alumnos se comunicarán a través del entorno virtual moodle  de cada aula. Se podrá diseñar también para los alumnos un grupo de Facebook cerrado por aula. En él los profesores publicarán informaciones y tareas, en el caso de alumnos de secundaria.
    Contenidos
    Los contenidos a publicar por el centro educativo y el equipo docente serán revisados y consensuados pudiéndose recoger ideas y mejoras de familias y alumnos.
    Los contenidos publicados por familias y alumnos estarán sujetos a las normas de buena educación y corrección estándar pudiéndose eliminar en el caso de que se consideren ofensivos.
    Todos los contenidos publicados, seguirán las normas publicadas por el centro escolar en el documento de buen uso de las RRSS.

    WEB (centro docente)

    §  ¿Dónde estamos?

    §  ¿Quiénes somos?

    §  Proyecto educativo de centro

    §  Horarios y áreas o asignaturas

    §  Actividades extraescolares

    §  Actividades de aula

    §  Informaciones sobre matriculación, becas…

    §  Incluir enlace a Twitter y a Facebook

    Redes sociales (Facebook, Twitter) (Familias)

       § Informaciones relevantes del centro:  plazos de solicitudes de becas, fiestas a celebrar en el centro, calendario de festivos…

       § Informaciones didácticas: salidas escolares, actividades complementarias y extraescolares.

       § Consultas/aportaciones de las familias.

       § Realización reuniones AMPA

    Cursos Moodle y Blogs de aula

       § En cursos moodle, contenidos a trabajar en el aula o en casa, según el criterio del profesor de refuerzo y ampliación de los temas tratados.

       § En los blogs, trabajo en el aula. Redacción de noticias/artículos relacionados con lo trabajado/aprendido en clase.
    Cronograma, Implementación
    El diseño de este plan de comunicación debería estar programado dentro del plan TIC de centro, donde se considerarán los tiempos de edición/revisión de contenidos, así como los responsables/coordinadores de cada una de sus partes.
    Este plan de comunicación debe contar también con una revisión y evaluación, cuya temporalización y modo debe estar recogida en el plan TIC del centro educativo.
    Recursos
    Humanos
    •  Profesorado del centro escolar (uno o dos por nivel educativo) coordinados por el coordinador TIC del centro.
    • Equipo directivo.
    • Persona de soporte  técnico del centro

    Materiales
    • Ordenadores, conexión a internet, WIFI, pizarras digitales…

    Otros
    • Cursos de formación para el profesorado.
    • Tutoriales para padres y alumnos (usos de redes sociales, moodle…) 
      Tareas a realizar
      A principio de curso, por parte del centro educativo: 
      Un equipo formado por el coordinador TIC del centro, un miembro del equipo directivo y un profesor de cada nivel educativo (uno por ciclo infantil, inicial, medio y superior en el caso de primaria) decide qué contenidos de información a las familias se incluyen y se encarga de su redactado.
      Este trabajo debe realizarse semanalmente durante los dos primeros meses de curso dentro de esta comisión de profesores. (Comisión del plan de Comunicación)
      En las reuniones de padres/madres de principio de curso cada profesor informa a las familias de la existencia de la web y su elaboración con los materiales descritos en el punto de contenidos.
      A principio de curso Centro educativo/AMPA:
      En una reunión que se llevará a cabo entre Comisión del plan de comunicación (antes descrita) y representantes del AMPA se explicará el canal de comunicación (tanto web como redes sociales) ofreciendo la tarea de gestionar la red social desde el sector de padres/madres.
      A principio de curso Profesorado/alumnado:
      Cada profesor será el encargado de gestionar su blog o curso en moodle de aula. Para ello se contará con el soporte del coordinador TIC y de la persona de soporte del centro, en el caso de que lo haya.
      El uso de cursos moodle se dejará para el trabajo didáctico en el aula y para la comunicación entre profesores y alumnado.
      El uso de blogs de aula trabaja también contenidos educativos, siendo además una comunicación a las familias de lo trabajado en el aula.
      Este canal se explicará a los alumnos en las primeras semanas del curso y también a las familias en las reuniones de padres. Los contenidos se irán incluyendo a medida que avance el curso.
      Se recomienda una noticia/publicación didáctica cada 15 días por los alumnos del aula, en los blogs.
      Estas publicaciones podrán ser comentadas por las familias, en el caso de los blogs, en el apartado comentarios.

       

    Proyecto de Comunicación Externa

    Mi plan se dirige al Ciclo Formativo de Grado Medio de Trabajos Forestales y Conservación del Medio natural para poder establecer una adecuada comunicación entre todos los miembros de esta comunidad y fomentar así la cohesión y participación entre todas las personas implicadas. 

    1. Objetivos

    *      Mejorar la comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa, hacerla fluida e interactiva.

    *      Establecer nuevos canales de comunicación,  dar a conocer y potenciar los ya existentes

    *      Aumentar la implicación de toda la comunidad educativo en el proceso educativo

    1. Público

    Aunque está dirigido al Ciclo Formativo, trabajaremos y será partícipe  en todo momento,  toda la comunidad educativa:

    *      Equipo directivo

    *      Alumnos

    *      Profesorado

    *      Personal no docente

    *      Padres y madres

    1. Canales de comunicación

    Se utilizarán diferentes canales en base a los contenidos que se quieran comunicar:

    *      Plataforma educativa rayuela: es un canal privado de comunicación entre profesores, padres – madres y alumnos que habrá que darlo a conocer y potenciar su uso. Las notificaciones las recibirán en sus teléfonos móviles y/o correo electrónico personal





    *      Web del centro: fomentar su consulta como canal de comunicación del centro, enlazándola con los blog de aula y con las redes sociales (twitter)

    *      Blog del aula: se publicarán recursos educativos, documentación del aula, fechas de exámenes, publicación de trabajos

    *      Twitter: para establecer una comunicación directa entre los alumnos y el profesorado

    *      Mural paddlet: será nuestro tablón de anuncios Accede al muro del ciclo

    1. Contenidos – línea editorial
    Dependerá de a quien va dirigido y en que momento, por ejemplo en el caso de las comunicaciones en la plataforma rayuela el tono será más formal y académico en otros canales como puede ser Twitter el tono será informal a la par que respetuoso, haciendo partícipe al alumnado.

    Los contenidos serán variados: evolución académica de los estudiantes, salidas para realizar prácticas, recursos educativos, noticias del interés relacionadas con la actualidad del centro y del mundo forestal, actividades extraescolares, ofertas de empleo, etc.

           5.   Acciones
    El centro educativo contará con la plataforma educativa rayuela (para comunicarse con toda la comunidad educativa en el ámbito privado) y con la página web del centro educativo (las comunicaciones serán de ámbito públicas)

    El profesorado se comunicará a nivel privado con los padres y madres de alumnos a través de Rayuela. Igualmente entre el profesorado la comunicación privada y/o notificaciones  se realizarán a través de rayuela El mensaje será notificado vía email y/o mensaje al móvil.

    Con el alumnado utilizará el blog del aula y twitter, siendo ésta última una herramienta más informal. Se utilizará el padlet como tablón de anuncios general del ciclo. Los alumnos se comunicarán entre ellos vía Twitter y podrán realizar anotaciones en el muro Padlet

    Se pondrá en conocimiento de todos el Decálogo sobre nuevas tecnologías y redes sociales en nuestro centro educativo

     6.     Responsables
    Todos los profesores del Ciclo participarán en el programa aunque se elegirá un profesor por el departamento de Fp como responsable del programa.

    El  profesor  responsable se encargará del funcionamiento  y dinamización del blog del aula, actualizaciones de twitter,  muro padlet y demás comunicaciones sobre temas generales del ciclo o del centro. A este profesor responsable se le asignará parte de su horario para esta tarea.  El resto de profesorado colaborará en la medida de lo posible en las diferentes publicaciones del blog y muro.

    Los tutores de aula se encargarán de las comunicaciones privadas entre padres y madres de alumnos.

    Entre el alumnado se realizarán grupos de trabajo para publicar en el blog trabajos, entrevistas o cualquier información que pueda ser interesante para su divulgación.  Realizarán aportaciones mensuales, procurando que todos los alumnos sean partícipes de esta actividad.


     7.    Recursos

    Actualmente en Extremadura los centros educativos cuentan con una buena dotación TIC: un ordenador para dos alumnos con acceso a Internet, PDI en los centros y proyectores, ordenadores portátiles en la ESO siendo importante que estos dispositivos electrónicos estén en buen uso de funcionamiento.

    El centro cuenta con conexión wifi abierta, así se podrán  utilizar los dispositivos móviles cuando sea necesario.


    En el aula disponemos de conexión a Internet y un ordenador para cada dos alumnos, igualmente los alumnos tienen acceso a Internet en los ordenadores de la biblioteca estando accesible durante toda la jornada lectiva.

    Los profesores contamos con ordenador en el aula, departamento y en la sala de profesores, por lo que el acceso a Internet está garantizado.

    Los alumnos  y profesores deberán disponer de teléfono móvil, siempre que sea posible y no como una obligación. Podrán conectarse a la  wifi  del centro cuando sea necesario y esté permitido según las normas refuncionamiento del centro para recibir las notificaciones y realizar comunicaciones entre alumnos y profesorado

    8.     Cronograma

    Al contar el centro con buena dotación TIC en dos meses sería posible la integración de este plan en el Ciclo Formativo.

    Durante una sesión (una por grupo), se tratará en el aula el tema de la identidad digital y las buenas prácticas digitales, dando a conocer el Decálogo sobre nuevas tecnologías y redes sociales en nuestro centro educativo

    La creación del blog necesitaría de 6 semanas  aproximadamente para su puesta en marcha y  realizar una adecuada búsqueda de contenidos y posicionar claramente los objetivos del blog, evitando que  se convierta en un cajón desastre.  Lo realizará el profesor responsable

    Para la creación de muro padlet y la creación de las cuentas de Twitter (alumnado y aula) se  necesitarán al menos cuatro  sesiones alternas con los alumnos (dos por grupo) para que entiendan su funcionamiento.

    El profesor responsable elegido por el departamento será el responsable de la coordinación e impartición de las charlas al alumnado y al profesorado.

    Proyecto de comunicación externa de un IES

    The Alphabet Man en New Orleans – via Flickr
    Como actividad final del curso “Educación conectada en tiempos de redes”, organizado por el INTEF, he elaborado un breve proyecto que consiste en un Plan de comunicación externa de un centro educativo. 
    En este caso lo he centrado en mi instituto, que pertenece a una ciudad pequeña (unos 10000 habitantes), de entorno rural y con una oferta formativa de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de Formación Profesional.