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Mapa de mi PLE

He realizado el mapa de mi PLE a mano y subo una foto. Aparece en verde señalado los aspectos que requieren la superación del curso y aporto también otros sitios de la red con la que me comunico y busco información para mi trabajo.


MI PLE (Entorno personal de aprendizaje)

MI PLE


Como he comentado en alguna ocasión los recurso TICs deben ser eso, un recurso y no una obligación. Si nos empeñamos a utilizar todos nos sobrepasara utilizar tanta información y no dominaremos ninguno.
Aunque soy Ingeniero de Telecomunicación y utilizo “ordenador” desde hace casi 30 años cuando no existía internet soy partidario  de ir utilizando la tecnología de acuerdo a las necesidades que vayan surgiendo, aún así es fácil que en pocos años tengamos 20 cuentas de correo, 5 cuentas de twitter o 5 perfiles de facebook por no decir de cantidad de foros o webs que nos vayamos registrando. También soy adicto a diversos foros de diferente temática.


Realmente han sido muchas las herramientas que he incluido en mi PLE. He de decir que en algunos momentos la infoxicación se apodera de mí pero realmente considero que el futuro pasa por el conocimiento de nuevas destrezas y herramientas digitales.

Como parte más importante utilizo mi correo, utilizo mucho google drive y los blogs que voy creando y que me sean utiles para mi labor como docente. Uso mucho linkedin y facebook, pero he de decir que no me he “enganchado” demasiado a twitter.
Aunque considero a Google como una empresa fantástica y soy usuario de sus herramientas desde hace un montón de años tampoco me ha enganchado demasiado google +.

En el curso he conocido   el marcador Diigo.
En lo que a publicación de contenidos  se refiere, manejo fundamentalmente un blog en blooger, aunque tengo cuenta en  pinterest, SlideShare y picassa. 

Para comunicarme utilizo fundamentalmente el correo, Skype. Me he registrado en bastantes herramientas pero las utilizo solo puntualmente.

–   Flickr. ( para guardar y compartir fotos)
– SCRIBD: Biblioteca de documentos digitales.

En definitiva como persona que le gusta la informática e internet pruebo y me registro en muchas herramientas, casi todas ellas intento aprender pero si he de ser sincero solo termino usando unas pocas.


That’s my PLE: Entorno personal de aprendizaje

Según Wikipedia los PLE o Entorno personal de aprendizaje (Personal Learning Environment) “son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje”
Para que os hagáis a la idea de qué es un PLE, éste sería un ejemplo de diagrama del mio:

En el centro estaría un presente, conectado con 10 sistemas relacionados con las Nuevas Tecnologías que ayudarían a conseguir el principal objetivo descrito del PLE. Los 10 sistemas con los que trabajo a diario son (en negrita los que más utilizo y recomiendo):
1. Social Networks (Redes Sociales): Facebook, Twitter y Pinterest.
2. Media (Medios de Comunicación): Web 2.0, Blogger, YouTube, Calameo, Issuu, y periódicos como El País, Diario de Noticias, Diario de Navarra.
3. Professional Development (Desarrollo Profesional): INTEF, PNTE Cursos de Formación, y FETEForm.
4. News Aggregators (Recopilador de noticias): RSS, Yahoo!, Joomla, y Wordpress.
5. Bookmarking (Marcadores): Diigo y Evernote. Además utilizo una extensión de Google Chrome titulada “Favoritos de iCloud” que me sincroniza los favoritos en varios ordenadores y dispositivos de Apple.
6. Reference (Fuente de información): San Google, Wikipedia y WordReference.
7. Graphics (Imágenes): Piccassa, iPhoto, y Photoshop.
8. Communities of practice (Comunidades de práctica): Moodle, BlackBoard, Google Drive, iCloud y Dropbox entre otros.
9. Communication tools (Herramientas de comunicación): Whatsapp, Line, Foros, Sms, y Emails fundamentalmente.
10. Face-to-face (Presencial): Skype y Facetime mediante videoconferencia, y de forma personal, claro.
¿Cómo sería tu PLE?

Mi Entorno Personal de Aprendizaje

Os muestro mi PLE como una especie de metáfora de la naturaleza. Quizá porque todas esas herramientas que hay en la Red y que utilizamos son la copa del árbol por la que tomamos toda la información (“el oxígeno”).
Pero ¿qué sería todo eso sin las personas? Por eso, yo estoy en el tronco de ese árbol: es el enlace con el principal sustento para todas esas herramientas que somos nosotros mismos.
Desde luego, nosotros construimos todo ese mundo que va creciendo y tomando vida propia; al final, tomamos más de lo que nosotros le damos.
Hoy en día no seríamos nada sin todo nuestro Entorno Personal de Aprendizaje.
A veces, sustituye a la verdadera naturaleza de las cosas, ¿es así?
Ahí lo dejo.

Añadiendo a mi PLE una explicación de sus componentes, hay que decir que está formado por tres tipos de herramientas:

  1. Las que me sirven para interactuar y relacionarme con otras personas: whatsapp, skype, twitter.
  2. Las que me sirven para buscar información: wikipedia, youtube, google.
  3. Las que me sirven para reflexionar: mi blog, diigo, pinterest. Aunque también reflexiono y me relaciono a través del mismo medio si es posible (twitter).            Creo que no son compartimentos estancos, porque las funciones muchas veces se mezclan y puedo interactuar, buscar información y reflexionar en el mismo medio. 

Mi PLE y sus conexiones

Este es mi PLE, en el que utilizo multitud de herramientas para descubrir, expresarme, aprender, interactuar…

Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

Apenas han pasado unos pocos años desde que en 2001 , en el marco del proyecto NIMLE (Northern Ireland Integrated Managed Learning Environment), surgieron los primeros esbozos teóricos sobre  entornos de aprendizaje centrados en el alumno. Hoy, casi dos lustros después, el concepto Entorno Personal de Aprendizaje (en Inglés, Personal Learning Enviroment (PLE)) aparece ya plenamente consolidado como membrete definidor de la nueva forma de desarrollar conocimientos y competencias que nace con esta nueva era (“de la abundancia”, según Weller…) en la que las TIC se convierten en herramienta esencial, pues todo es accesible a golpe de ratón (si me permiten el anacronismo en el universo de lo táctil…). 



  Pero no es momento de teorizar sobre el concepto de PLE, su utilidad y viabilidad (para ello les remito al trabajo de Castañeda, L. y Adell, J. (2013). Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red), sino de exponerles mi propuesta para PLE.


Para establecer mi propuesta de PLE, parto de la necesidad de desarrollar mis competencias digitales dirigidas, esencialmente, a buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento y, posteriormente, transmitirla en soporte TIC (véase más información en: Hacia unos Indicadores de Alfabetización Informacional). Este es el resultado:




  Como veis, mi PLE parte de cuatro indicadores interrrelacionados:

a) De obtención de información: Moodle, Blogger, RSS, Wikipedia
b) De guarda y organización de información: Google Drive, Issuu, Diigo,…
c) De colaboración e intercambio de información: Wikispaces, Youtube, Blogger
d) De comunicación y relación: Facebook, Pinterest, Twitter, Gmail

Es reflejo de la necesidad de desarrollar plenamente mi competencia digital, al tiempo que permitir, a través del manejo e intercambio de información, las competencias digitales del resto de usuarios de TIC, por lo que, a mi juicio, nuestro PLE determina el PLE de otros…



Importancia de un correcto PLE

Si queremos saber qué es un PLE, Wikipedia, nos da una información bastante clara Son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a Fijar sus propios objetivos de aprendizaje Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos […]

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Mi PLE

 Este es mi PLE:

Como podéis ver, este PLE es bastante sencillo y básico (sobre todo comparándolo con el de otros compañeros que utilizan todo tipo de herramientas TIC), pero es mi punto de partida, del que, espero, surjan nuevos proyectos y usos en el aula con mis alumnos.

Para representarlo, tuve en cuenta qué herramientas web y sitios virtuales utilizaba para construir mi aprendizaje. A través de Officediseño y construyo aprendizajes.

También decidí incluir los blogs, tales como Blogger, ya que los uso para compartir información con mis alumnos y compañeros del curso y construir mi aprendizaje, y las redes sociales que uso y que me sirven para aprender, compartir información y conocimiento, Twitter, Tuenti y Facebook. Twitter, Facebook para socializar, y Twitter para compartir contenidos.

Por último, añadí a Escuela 2.0, mi correo Gmail  y Youtube como parte de mi Entorno Personal de Aprendizaje, ya que también me sirven para construir conocimientos.

PLE

 PLE

Como podéis ver en la imagen, esta es mi PLE actual, partiendo del medio, como se relaciona con las diferentes redes sociales que lo configuran.

A continuación os explicaré brevemente cada red social y su respectiva utilidad, siguiendo el sentido de las agujas del reloj la primera es:

Twitter: Se trata de una red social, la cual te permite escribir pequeños textos incorporándoles alguna imagen, además puedes seguir a quien tu quieras (personas, asociaciones, eventos…)

Blogger: Es el canal mediante me comunico ahora, se trata un cuaderno de Bitácora en el cual podemos publicar y compartir contenidos.

Diigo: Es un sistema de gestión de información personal, el cual te permite poner imágenes, archivos, vídeos…

Gmail: Es un servicio de correo electrónico, al cual le puedes incorporar el google plus, para compartir archivos con tus conocidos.

Pinterest: Es un red social para compartir imágenes.

Docente.me: Nos permite compartir nuestra PLE.

Instagram: Es una red social para compartir imágenes.

Moodle: Es una comunidad de usuario, la cual se utiliza para la formación.

Proyecto final

Propuesta 2: PLE en el aula. Opción B.

El proyecto consiste en la creación de un escritorio público en la plataforma Symbaloo que sirva de apoyo a los alumnos de “Representación con tecnología digital II” del 1° curso del Grado en Diseño de Interiores.
El escritorio público se denomina “Representación digital” y se encuentra en la siguiente dirección:
http://www.symbaloo.com/mix/representaciondigital

La asignatura estudia fundamentalmente el tratamiento digital de la imagen 2D y 3D orientada al diseño de interiores.
El objetivo es que el alumno pueda desarrollar satisfactoriamente proyectos de diseño de interiores.
Para ello necesitará recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
También necesitará estar al día de las novedades en el sector y consultar tutoriales de los programas que va a necesitar.

El escritorio consta de:

Herramientas de búsqueda: texto, vídeos…
Enlaces a sitios dedicados al diseño de interiores.
Enlaces a tutoriales y videotutoriales.
Enlaces a ejemplos y recursos descargables: componentes, bloques…
Canales de noticias.
Enlaces a los sitios oficiales de los programas utilizados en la asignatura.

PLE para el alumnado:

  • Creación del escritorio público en Symbaloo.
  • Creación de un grupo en Twitter con todos los alumnos para resolver problemas, hacer propuestas y sugerencias.
  • Creación de un blog de clase para subir novedades, comentarios, sugerencias y los ejercicios realizados por los alumnos.

Rúbrica de evaluación:

ACTIVIDADES
1
2
3
Bloques en Symbaloo
No ha aportado ningún enlace de interés
Ha aportado al menos un enlace de interés
Ha aportado más de dos enlaces a páginas de interés
Participación en la cuenta de Twitter
No ha participado
Ha participado puntualmente
Ha participado de forma activas con aportaciones de interés
Participación activa en el blog de clase
No ha añadido ninguna entrada
Ha añadido alguna entrada de interés
Ha añadido numerosas entradas de interés
Compartir los ejercicios realizados en el blog de clase
No ha subido ningún ejercicio en el blog
Ha subido algunos de los ejercicios realizados
Ha subido todos los ejercicios realizados en el blog de clase