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Unidad didáctica con Blogger – Diigo – Moodle

  • Título de la Unidad didáctica: Redes informáticas
  • Nivel al que se dirige: 4ºESO
  • Objetivos que se quieren alcanzar:
    • Conocer los navegadores de internet actuales
    • Utilizar adecuadamente los buscadores de internet
    • Profundizar en los conceptos de correo electrónico y mensajería instantánea
    • Configurar los parámetros básicos del router de casa
    • Comprender y diferenciar los conceptos de ordenador cliente y ordenador servidor
    • Diferenciar las redes LAN, MAN y WAN
    • Comprender aspectos básicos sobre dirección IP: IP pública, IP privada, IP estática e IP dinámica
  • Materia: Informática
  • Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula: 9 horas
  • Recursos necesarios para llevarla a cabo:
    • Ordenadores
    • Acceso a internet
    • Proyector para exponer la actividad y resolver dudas grupales
  • Desarrollo de la actividad: Previamente a la realización de la actividad, todo el alumnado debe tener una cuenta en Diigo y en Moodle. Adjunto el texto que se entregaría al alumnado para la realización de la actividad:

Texto para el alumnado
Como actividad final de curso vamos a realizar una investigación en internet. Esta actividad se puede hacer por parejas

Obviamente, lo primero de todo es escoger la temática sobre la que vamos a investigar:
      1 Navegadores de internet actuales
      2 Uso adecuadado los buscadores de internet
      3 Diferencia entre correo electrónico y mensajería instantánea
      4 Prámetros básicos del router de casa
      5 Ordenador cliente y ordenador servidor
      6 Redes LAN, MAN y WAN
      7 Diferencia entre IP pública, IP privada, IP estática e IP dinámica

¿Dónde buscar sobre esta temática? Donde tú quieras, pero recuerda que se trata de hacer algo ameno, incluso divertido. No se trata de buscar en internet y hacer un copia-pega para el profesor sino de buscar información interesante y transmitirla a tus compañeros tratando que no sea aburrida.

Se propone el buscar información en Youtube. También es muy interesante la plataforma Slideshare. Utiliza otras plataformas, sorprende a tu profesor. En caso de duda, pregúntale.

En el caso de que busques en Youtube, este es el procedimiento que debes aplicar al visualizar los vídeos:
  • Antes de nada abre tu cuenta Diigo
  • Busca, en Youtube, vídeos relacionados con la temática escogida . Mejor los HD (alta calidad)
  • Para cada uno de los vídeos sigue los siguientes pasos en Diigo: Crea un marcador, pon el nombre del vídeo, la dirección URL del mismo, en los comentarios escribe algunas preguntas que se contesten viendo el vídeo, valora el vídeo como malo, aceptable, bueno o excelente y finalmente etiqueta el vídeo con los términos técnicos más relevantes del video (máximo 6 y una de las etiquetas debe ser REDES)
  • IMPORTANTE: Se deben visualizar y analizar al menos 6 vídeos

Una vez que tengas claro cuál es el vídeo más interesante deberás crear un archivo de texto con la siguiente información:
  • Breve introducción sobre la temática del vídeo. Busca en internet
  • Indica nombre y URL del vídeo seleccionado
  • Realiza preguntas interesantes que se puedan contestar viendo el vídeo (al menos 3)
  • Sube a la Moodle el archivo de texto con esta información

Mientras se realiza esta actividad, el alumnado que lo desee será formado en el manejo de Blogger e iremos realizando entradas con las actividades realizadas por el alumnado (introducción + vídeo + preguntas)

Evaluación de la actividad: Todo el alumnado parte de una calificación de 10 y se restará 1,5 puntos por cada respuesta negativa a las siguientes preguntas.

  • ¿Hay al menos seis marcadores en Diigo sobre los vídeos vistos?
  • ¿los marcadores funcionan correctamente?
  • ¿se han realizado al menos 3 preguntas de cada vídeo?
  • ¿se han etiquetado correctamente los marcadores?
  • ¿el archivo de Moodle posee la información solicitada?
  • ¿la breve introducción es adecuada al vídeo y además es aceptable?
  • ¿el vídeo seleccionado explica aceptablemente la temática escogida? 


Una vez que tengamos las entradas en el blog, el alumnado visualizará cada uno de los vídeos seleccionados (7 en total, uno por temática) y contestará las preguntas en sus cuadernos. Corregiremos las preguntas y realizaremos una prueba escrita sobre lo aprendido

My PLE



Comienzo este nuevo post con un borrador del diagrama de mi Plataforma Digital de Aprendizaje.

Como he dicho es un borrador ya que ira cambiando a lo largo del curso que estoy haciendo en el Intef. Pero me ha servido para darme cuenta de las aplicaciones que llego a utilizar en el aula y con los alumnos y las que estoy comenzando a utilizar (algunas nuevas para mí). He partido de tres entornos: Aprendiendo, Compartiendo y Trabajando. Quizás este último entorno debería llamarlo Trabajo-Aprendizaje. Ya que el trabajo en el aula me permite aprender al mismo tiempo y encontrar nuevos enfoques. Aunque también es verdad que el compartir me permite Aprender y creo que esto no queda reflejado en el diagrama. En el área de aprendizaje he colocado las imágenes del Intef (Instituto Nacional de Tecnolologías Educativas y de Formación del Profesorado),  de Formación del profesorado, la red FP, Wikipedia y por último Cacoo que me ha parecido muy interesante.
En el área de trabajo he incluido las imagenes de todo aquello que mas utilizo en el aula como moodle, la conexión a internet, correos o la nube: Y en este área quería señalar que mas bien debía llamarla Trabajo-Aprendizaje como ya dije.
La última es la que estoy descubriendo en el último año y que es espectacular y con futuro increíble, yo la he llamado compartir, creo que ese es el germen del futuro de la enseñanza.
Compartir en las redes sociales en entornos de aprendizaje.

MI PLE.

Este dibujo representa mi PLE.

El mismo representa una línea de hormigas, que nos representan a nosotros, que cargan los iconos de los diferentes elementos que conforman el PLE. 

El lugar al que lo trasportan es el PLE, lugar de almacenaje de las diferentes herramientas. El trabajo de las hormigas se compara con el que nosotros estamos haciendo en este curso. Cada día y poco a poco contribuimos con nuestro trabajo a crear nuestro propio PLE. Los iconos que quedan sueltos son los que quedan por colocar y “transportar”

Vamos lentamente almacenando nuestra comida (herramientas) para disfrutar finalmente de nuestro trabajo bien hecho.

1- ¿CÓMO APRENDO?:
 Por ejemplo con el uso de Pinterest  o Diigo Con estas herramientas adquirimos nuevos aprendizajes y podemos seguir la evolución de los aprendizajes de otras personas.

2- ¿CÓMO ME RELACIONO?:
 Con Twitter y Facebook se me permite exponer mi perfil a otros docentes para que me conozcan o  con About. me

3- ¿CÓMO ENSEÑO?:
Finalmente serían todas aquellas herramientas que me permiten trabajar y utilizar la Red y las redes en el aula, como. Google Plus e Istamgram  por ejemplo que todavía no están añadidas o creadas.

Espero que les guste la idea.

Saludos. Octavio.

La nueva educación 2014-05-08 19:18:00

MI PLE (Personal Learning Environment)

Os dejo la imagen que he creado para mi PLE, he querido representar que el aprendizaje que se realiza es bidireccional, no sólo en el aprendizaje si no en la búqueda de información, y construcción de identidad digital.
No entiendo  la construcción de este entorno digital en un solo sentido, mi identidad digital se enriquece y toma forma y el mundo de “conectados” se amplia y enriquece con nuestras aportaciones personales.

Os dejo los enlaces a las distintas aplicaciones o páginas que componen mi PLE

MI PLE

Lo primero es saber que es el PLE, por lo que sería: Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender
He querido dejar reflejado mi PLE, ya que en él puedo ver en la gran cantidad de medios y recursos informáticos que utilizo, es algo que hasta que no nos paramos a analizar por un momento, no somos consciente de la cantidad de herramienta que cada día mas, somos dependientes de ellas.

He puesto en un tamaño mayor, lo que mas uso le damos, como es el correo electrónico, y en la parte inferior y en tamaño mas pequeño, lo que menos uso le doy, aunque con esto no quiere decir que no le de uso.
En la parte superior he colocado:
1- google drive: Herramienta bastante utilizada para compartir carpetas e información.
2- outlook y gmail: Son herramientas para enviar correos electrónicos
3- facebook y twitter Redes sociales útiles para comunicarse y difundir información
4- youtube: Es bastante útil para poder visualizar videos o seguir diferentes canales de utilidad, al igual que podemos crear nuestro propio canal.
5-  diigo: Marcador social útil para guardar y archivar información al igual que para compartirla.
6- pinterest: Herramienta que nos permite ordenar y seleccionar fuentes de información de mayor interés para nosotros.
7- about me: Esto es un servicio que se utiliza para agrupar toda mi identidad digital.

Hoy en día cada vez mas debemos utilizar herramientas como las de mi PLE, o similires, ya que nos permiten estar muy conectados y además intercambiar información de manera rápida y eficaz.

Mi PLE

Este diagrama representa mi entorno personal de aprendizaje (PLE). Se trata del esquema de un perfil que se inicia en las diferentes redes y recursos que podemos encontrar a través de las TIC.

En la parte superior he querido resaltar que utilizo las aplicaciones de Google como base de la educación conectada, fundamentalmente blogger, gmail y docs.

El resto de herramientas que lo completan se refieren a compartir marcadores con diigo, compartir imágenes con pinterest, mensajería con twitter y presentar mi tarjeta personal con about.me.

Por supuesto, el objetivo a medio plazo es desarrollar mi PLE en base al continuo uso de internet y las redes sociales. Lo que resulta cada vez más difícil de discernir es la clasificación de aplicaciones para un uso personal o en el aula. Desde mi punto de vista acabarán integrándose.

MY PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT

 
 
Al diseñar este PLE he tenido en cuenta aquellas herramientas que he venido usando hasta ahora y las nuevas que he podido empezar a conocer y a aplicar. Creo que mi PLE es ahora mucho más rico y ha ampliado enormemente mis horizontes.
 
Las que más suelo usar, casi a diario, son herramientas de búsqueda o comunicación, como GOOGLE, YOU TUBE, GMAIL, WIKIPEDIA, WHATSAPP y TWITTER. Ocasionalmente uso SKYPE, FACEBOOK, MOODLE y DROPBOX. Y en este curso he empezado a usar ABOUT ME, PINTERESTBLOGGER Y DIIGO.
 
Espero seguir aprendiendo sobre este apasionante y entretenido mundillo.

Mi PLE (Personal Learning Environment)

Ahora mismo mi PLE (Personal Learning Enviroment) tiene este aspecto una vez avanzado el curso. Estamos descubriendo herramientas muy interesantes por ejemplo para organizar y clasificar los datos disponibles, dada la ingente cantidad de información que se puede llegar a manejar sobre distintos temas o aspectos de un mismo tema. El Pinterest y Diigo cumplen esta función y eran completamente desconocidos para mí. About me es otra forma de organización, más centrada en cada persona más que en un tema determinado. Al final vemos que de una forma u otro el nivel de interconexión es altísimo, y sólo nos estamos centrando en la docencia…

https://cacoo.com/diagrams/oOgFYfRHUAC82lqU

Mi PLE

Aquí presento mi entorno personal de aprendizaje. Mi PLE (Personal Learning Environment) lo he representado con una foto y un esquema.

La foto me parece muy significativa pues representa mi evolución en todos los años de docencia que llevo: desde el libro al ordenador y como han ido cambiando las comunidades de aprendizaje.

Con Here I am! represento lo que más uso actualmente: el WhatsApp, por su rapidez y los numerosos grupos de comunidades educativas de los que formo parte.

Como podéis ver, mis cuentas de correo han ido evolucionando con el tiempo.

Primero, con hotmail vinculé mi cuenta de Facebook.

Segundo, con mi cuenta de yahoo abrí mi perfil profesional de Linkedin.

Y el tercero, el más moderno, he vinculado mis últimos pasos en la educación conectada: about.me, twitter, Diigo, Blogguer, Wikis, webside, pinterest….

La verdad, no sabría decir cuales son por motivos personales y cuales las meramente profesionales. Están totalmente entrelazadas.

Como la evolución de las redes sociales es vertiginosa, abriré una cuarta cuenta y ya os contaré…

Evolución de mi PLE – Personal Learning Environment

Mi entorno personal de aprendizaje se encuentra en continua expansión. Día a día descubro nuevas herramientas, plataformas o sitios de interés. La información me llega a través de amigos, alumnos, compañeros de trabajo y también, por supuesto, de internet.
Al final, de las innumerables herramientas que voy descubriendo pruebo, comparo y finalmente elijo la que más se adapta a lo que necesito.

En 2013 hice mi primera representación gráfica de mi PLE en este artículo del blog.
He utilizado la herramienta text2mindmap que permite dibujarlo online, sin necesidad de registrarse, y exportarlo directamente a PDF o JPG.
Así es como yo veo mi PLE actualmente:

Enlaces:

Twitter
Docente.me
Pinterest
Diigo
Symbaloo