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Recursos educativos sobre el uso seguro de Internet

En esta entrada voy a hacer una reseña sobre dos recursos educativos abiertos que nos facilitan el trabajo sobre la seguridad en la red.
En primer lugar quiero señalar la web de Pantallas Amigas, y en concreto el enlace en el que trata sobre el cuidado de la imagen en Internet: 
http://www.pantallasamigas.net/recursos-educativos-materiales-didacticos/cuidatuimagenonline-piensa-antes-de-publicar.shtm
  

He elegido este recurso porque lo utilizo habitualmente con mis alumnos/as, aborda muchos aspectos relacionados con seguridad y la protección de los menores en Internet y está dirigido específicamente a ellos/as por lo que utiliza una imágen, un lenguaje, unos ejemplos adecuados, cercanos.

Otro recurso que me parece interesante es la campaña por un uso seguro de intener de Gobierno de Navarra: http://www.disfrutalared.com/index.php/es/ 
Más que un recurso es una recopilación de ellos: documentación, presentaciones, animaciones, unidades didácticas,… destinadas al trabajo con los alumnos/as, familias y docentes.

 

 

Recursos educativos


El primer recurso educativo que me gustaría compartir es una página web, se llama marcole.com
Es una revista electrónica dedicada a la Didáctica del Español como Lengua Extranjera que surgió hace 9 años con el deseo de poner a disposición de los profesores de español material específico en su área. La revista publica trabajos nuevos o que estén en publicaciones de difícil acceso, pero nunca ya presentes en la Internet. Está abierta a la colaboración de toda la comunidad de profesores, que gracias al soporte electrónico y a la Internet pueden disfrutar de un recurso ágil y flexible en el que publicar y consultar trabajos, artículos, reseñas y material didáctico. La edición electrónica posibilita el acceso de un gran número de participantes.
A fin de adecuar la revista al medio en que se edita, los artículos se publican a medida que se van recibiendo y según sean aceptados. El número se cierra al finalizar el semestre correspondiente a cada uno de los dos números anuales de MarcoELE.
MarcoELE permite a todos los lectores la publicación de sus experiencias en clase u otro tipo de material preparado para ser compartido con otros profesores. En la revista MarcoELE tienen cabida todas aquellas publicaciones que traten de la didáctica del español como lengua extranjera y de experiencias en el aula, así como reseñas y materiales, siempre y cuando hayan pasado la revisión de calidad de al menos dos miembros del Equipo editor.
El segundo recurso que quiero compartir es la siguiente  página web perteneciente a LORO Open Resources Online http://loro.open.ac.uk/.
LORO es un repositorio de materiales didácticos para la enseñanza de lenguas. Aunque los contenidos están publicados en abierto y cualquier usuario de Internet puede acceder a ellos, LORO está concebido específicamente para profesionales de la enseñanza de lenguas. Los recursos para los cursos de la Open University están clasificados en colecciones y contienen materiales creados por la institución (que aparecen con su logo), y materiales con los que los profesores han contribuido a la colección de cada curso.

RECURSOS EN LA RED.

Esta web es interesante ya esta destinada tanto a padres , hijos y docentes.Tiene como objetivo ayudar a las familias sobre la seguridad de Internet.Este recurso lo he encontrado navegando en la red
http://www.segu-kids.org/


El segundo recurso en un blog destinado para los docentes. Aquí encontraremos materiales diferentes para docentes: Cudernillo para el docente, manual de programas seguros en internet, juegos didacticos, seguridad para los niños, pautas a seguir para padres y docentes, recomendaciones sobre el uso seguro y responsable de las TIC
http://seguridad-informacion.blogspot.com.es/2009/06/programa-internet-segura-recursos.html

DOS RECURSOS INTERESANTES PARA TRABAJAR EN EL AULA


GUIA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNOS CON NEE
El primer recursoque he escogido es una GUIA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNOS CON NEE.
He seleccionado este primer recurso porque en muchas ocasiones los profesores nos vemos obligados a atender a alumnos con necesidades educativas especiales y no sabemos cómo. Por eso, después de consultar varios documentos y bibliografía respecto al tema este dossier me ha parecido muy interesante.
Los materiales presentes en este dossier están pensados para dar respuesta a las demandas de alumnos de Educación Infantil, o los distintos ciclos de la Educación Primaria. Además, son de gran utilidad para el desarrollo de adaptaciones curriculares en etapas posteriores para las que fueron creados.
Contienen tareas básicas de observación, estimulación de  la atención, memoria visual y auditiva, agrupaciones y clasificaciones, orientación espacial y temporal, o trabajos de lecto-escritura, expresión escrita, identificación de conceptos,  ortografía, así como de numeración, cálculo, geometría, conceptos matemáticos, resolución de problemas, etc. Todo consiste en elegir aquello que necesitemos en cada ocasión para dar respuestas a las demandas presentadas. La amplia gama de recursos seleccionados así lo permite.
PROYECTO AULA DE LENGUA Y LITERATURA
http://lenguayliteratura.org/lengua/
El segundo recurso es una página web de Victor Villoria. Lo he escogido porque es una página con la que trabajo en mi día a día que ofrece muchas actividades interactivas a los alumnos sobre cualquier aspecto de la materia de Lengua y Literatura. Muchas veces hay actividades en las que podemos escuchar cómo recitan los propios poetas sus poesías. Esta web es una fuente inagotable de recursos y que está constantemente actualizándose con nuevos materiales. Me parece un material muy motivador y atractivo.

Las Tic sirven para abrir y expandir el aula

Creo que la tecnología es una gran oportunidad de transformación de las metodologías de aprendizaje. Pero también hay que decir que ninguna tecnología en sí es disruptiva ni transformadora. Necesitan de una pedagogía o una metodología detrás. De hecho, la pedagogía moldea el uso que hacemos de la tecnología. Uno de los grandes errores que hemos tenido hasta ahora tiene que ver con introducir las TIC de forma descontextualizada y sin un proceso de reflexión sobre qué metodología o pedagogía va detrás. Es decir, no va una cosa antes que la otra, aunque también es verdad que las tecnologías actuales son más sociales, amplifican el lado de comunicación, socialización y de conectividad de las personas y es más fácil, por tanto, que sean disruptivas y que incidan en una transformación de la metodología y el aprendizaje.

Acción poética Chile

El profesor está cambiando sus roles y sus funciones, pero es más necesario que nunca. Sí es cierto que necesita mucha más formación en estos nuevos contextos de aprendizaje digital, en el que su rol ya no es la transmisión de unos saberes adquiridos de una manera tradicional. Ahora muchos de sus conocimientos están a un toque de clic, por lo su función tiene que ver más con seleccionar, filtrar, guiar y ayudar a sus alumnos y enseñarles a moverse en un mundo con muchísima información, a seleccionar fuentes relevantes y críticas y a recomendarles entornos de aprendizaje. Es una función de tutor o de conector con una autoridad que le da la experiencia.

Recursos educativos sobre el uso seguro de la Red

Uno de los numerosos recursos que he visto y me parecio muy interesante es un articulo con recomendaciones sobre el uso seguro de la red dirigida a  padres, dichas recomendaciones vienen recogidas en el  Libro Blanco para el uso educativo de las nuevas tecnologías e internet, perteneciente a la Junta de Personal Docente de  la Junta de Andalucía, aqui os dejo el enlace por si quereis leerlo.

Por otro lado he encontrado diferentes páginas web como Pantallas amigas  donde podemos encontrar todo tipos de articulos, videos etc… sobre temas de seguridad y  privacidad en la red .Tambien encontre otra página que me parecio muy interesante: Cuida tu imagen online , dicha página es una iniciativa de pantalla amigas, donde nuestros alumnos puedan aprender jugando sobre seguridad en la red.

IDENTIDAD DIGITAL Y SU APLICACIÓN PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN

 

Desde que hice el año pasado un curso sobre web 2.0 he venido dando nuevos pasos en el proceso de reflexión sobre el uso de las TICs en el trabajo diario. Incluso en la vida diaria. Los alumnos se relacionan a través de la red de manera natural y esa relación se nos escapa. Se conocen, comparten sentimientos, emociones, discuten e incluso llegan a dónde no debieran. Desde luego ellos, de manera espontánea, tienen una identidad digital antre su propio mundo, que quizás les pese de manera negativa en el futuro o no, porque cuando uno es joven siempre tiene el perdón o la disculpa. Nosotros, con algo más de cuidado, también la tenemos y nos damos cuenta de su repercusión ante sucesos que nos acontecen de manera inesperada. A veces corregimos,  a veces no somos capaces, porque se nos escapa de las manos.  Pero lo cierto es que no estamos en edad de dar pasos en falso porque corremos el riesgo de caer en el vacio. Así es que no nos queda más remedio que asumir el hecho de que tenemos que formarnos y vivir de experiencias de los demás, sobre todo cuando, queramos o no, estamos conectados en vertical y en horizontal con la sociedad que nos rodea. 

 

No es momento aún de hacer balance sobre este curso, pero desde luego ahora me está ayudando a reflexionar sobre mi vida “conectada” y sobre la imagen, que de forma no planificada, debo de tener, en especial con alumnos y antiguos alumnos con los que comparto presencia en la red.

 

Creo que las instituciones y los propios centros están un paso por detrás de lo que está sucediendo en esta “nube” digital. Incluso hay algunas sombras tan grandes como las que proyectan noticias como estas. http://www.larazon.es/detalle_hemeroteca/noticias/LA_RAZON_376174/1152-europa-estudia-prohibir-moviles-y-wi-fi-en-colegios-por-riesgo-para-la-salud.  No me gustan los cantos de sirena, pero se ha avanzado mucho en poco tiempo y no tenemos experiencia aún para que la ciencia sea concluyente. La crisis económica 

 

que vivimos nos ha mostrado que están cayendo cosas que parecían muy sólidas. El futuro de la tecnología no está escrito.

Aparte del debate salud-tecnología, no todos lo tienen igual de claro. Algunos los tienen perfectamente asumido: http://formacion.educalab.es/eva2013-14/mod/assign/view.php?id=1752.

 

Otros no. En este artículo podemos ver un análisis de la cuestión: http://www.educacontic.es/blog/sobre-la-prohibicion-del-uso-de-telefonos-moviles-en-escuelas-e-institutos.

 

Quizás no estamos tan lejos de otros debates históricos sobre el progreso científico y tecnológico. Ante ello, creo que la posición ha de ser de equilibrio.

 

Recursos provechosos y seguros en la Red

Hola de nuevo.
Me gustaría enseñaros dos web que uso mucho en mi labor diaria, las dos llenas de recursos.
La primera http://www.orientacionandujar.es/ o https://www.facebook.com/orientacionandujar
Son una web y una página en facebook, en la que podéis encontrar cientos de recursos educativos para todo tipo de alumnado: juegos, fichas, aplicaciones,… todas geniales y orientadas a la escuela.

La segunda, es la piedra angular de mi trabajo, donde saco todas las imágenes para trabajar la anticipación con los alumnos con Trastorno del Espectro del Autismo. También me vale para hacer actividades, juegos con el programa EdiLim,… además son candidatos para el Premio Príncipe de Asturias..Ánimo ARASAAC. http://www.catedu.es/arasaac/

Educación y Tecnología 2013-10-20 13:19:00

La tecnología está presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo relacionado con la vida cotidiana.  Sin embargo en el sector de la enseñanza, vemos que muchas escuelas hoy en día no tienen los recursos necesarios para integrar la tecnología en el ambiente del aprendizaje.  Muchas están empezando a explorar el potencial tan grande que ofrece la tecnología para educar y aprender.  Con el uso adecuado, la tecnología ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico.
URL:
http://rosaiselabarron.fullblog.com.ar/ensayo-sobre-el-apoyo-de-la-tecnologia-a-la-educacion.html

 Muchos maestros piensan que los proyectos de aprendizaje usando tecnología es lo mejor y lo máximo.  No es menos cierto que el aprender mediante proyectos que facilitan el uso de diversas formas de tecnología le permiten al estudiante desafiar su conocimiento intelectual mientras que proporcionan una imagen más realista del proyecto; pero seleccionar el tipo de tecnología más adecuada para cada proyecto es tarea fundamental del maestro. El enfoque tecnológico permite poner énfasis en la creatividad, cultura, productividad más que en la enseñanza-aprendizaje como tal. Cualquier tecnología es más que una herramienta de apoyo utilizado con fines educativos.En la educación se utilizan diferentes dispositivos tecnológicos. Los docentes, por ejemplo, se ponen en contacto con sus alumnos por medio de correos o sugieren acudir a las páginas virtuales, existe wiki (en mi opinión, un recurso didáctico inapreciable, aunque aún no muy explorado), blogs, entre otros. Las plataformas o las aulas virtuales representan uno de los recursos que fueron elaborados especialmente para la educación estos permiten el diseño didáctico de actividades orientados a la colaboración entre los participantes, la auto formación o el aprendizaje a distancia y son también un medio lúdico para el desarrollo cognitivo.
URL:
http://es.scribd.com/doc/6523440/Ensayo-Tecnologia

En la actualidad, los cambios socioculturales, derivados de la evolución de las tecnologías, afectan también a la enseñanza y nos obligan a abrir nuevos horizontes y nuevas propuestas pedagógicas, no exploradas hasta fechas muy recientes, como las que ofrecen las TIC. Como en muchos ámbitos, las TIC se han convertido actualmente en un instrumento cada vez más indispensable en las instituciones educativas donde facilitan el hecho de hacer presentaciones multimedia, de exposición de contenidos, etc. Los profundos cambios en la enseñanza que han supuesto los nuevos instrumentos tecnológicos, exigen a alumnos y profesores una nueva formación de base y una formación continua para poder llevarlos a cabo de manera eficaz.

 Leì este articulo para responder a la pregunta


http://www.tecnologias-educativas.com/importancia-de-la-tecnologia-en-la-educacion/