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Uso de las Tic en animación a la lectura. C.E.I.P "Fco Ortiz López" Olivenza.

PÍLDORA DE EXPERIENCIA EDUCATIVA
(Formación del Profesorado de Extremadura)
Las Nuevas Tecnologías nos pueden ayudar en la comprensión lectora. Para ello, nuestro Centro ha ambientado su edificio con la magia del Mago de Oz.
En la semana previa al Día del Centro, a través del Grupo de trabajo de la Biblioteca, se han llevado a cabo diferentes propuestas de animación a la lectura, desde la lectura del libro en los diferentes ciclos (adaptado a su nivel curricular), pasando por concursos de lectura, fotografía, montaje de carteles, poesía, dibujo, etc, y finalizando con la celebración del Centro
He tomado como referencia nuestra distribución extremeña de software libre, Linex 2013, por su escritorio, sus prestaciones para alumnos/as con discapacidad, y por sus “sabores educativos”.
Esta experiencia educativa está recogida en nuestro portal de formación del profesorado extremeño, en Competencia en comunicación lingüística, curso: Uso de las tic en animación de la lectura, y, por último, ingresando la clave rayuela nuestra para acceder a este recurso.
Agradezco a la coordinadora tic, Raquel, y al CEIP “Francisco Ortiz” de Olivenza, la posibilidad de poder transmitir y divulgar este trabajo tan maravilloso que han realizado.

Sabiduría popular. Una actividad para B1-B2

En esta entrada os voy a hablar de una serie de anuncios que nos pueden servir para desarrollar alguna actividad curiosa y divertida en clase para los niveles B1-B2, dependiendo de cómo lo enfoquemos.
El año pasado la marca Mixta presentó un nuevo anuncio de su cerveza con una flor como protagonista. Los anuncios son en clave de humor, como siempre con esta marca, y la flor es un pensamiento. Esta es la presentación donde se equipara a la flor con conocidos filósofos.

Aquí ya escuchamos dos perlas de sabiduría de Pensamiento:
El pelo largo es muy esclavo.
Lo más práctico es el chándal.
Hay muchos más anuncios donde Pensamiento nos deja otras frases del estilo, por ejemplo, el vídeo siguiente se titula “La historia de Pensamiento” y en él escuchamos, entre otras, las frases:
 
La natación es el deporte más completo.
Si te escuece, es que te está curando.
Barcelona es muy europea.
El jueves es el mejor día para salir porque sale menos gente.

Hay muchos más anuncios de esta flor que se pueden encontrar fácilmente en youtube. ¿Cómo podríamos explotar estos anuncios?
  • Podemos proyectar una selección en clase donde aparezcan las frases que queramos trabajar. Podemos invitar a los alumnos a que, después de escuchar los vídeos, comenten si en sus países también se tienen las mismas ideas, ver si es algo común entre las diferentes nacionalidades de la clase; o si, al contario, lo que se piensa es algo muy diferente o para nada se piensa en ello.
  • Podemos elegir también anuncios que tengan frases de la misma temática, hay muchas referencias a la moda y a la apariencia física, por lo que podríamos usar esta actividad como complemento cuando veamos este tema en clase. Algunas de las frases de Pensamiento relacionadas con la moda:
Regalar ropa es muy delicado.
El pelo largo es muy esclavo
Lo más práctico es el chándal.
Lo que tiene el gris es que es muy frío.
El blanco combina con todo.
  • Se les puede pedir a los alumnos que piensen frases del estilo que se digan en sus países y las traduzcan al español, pedirle a los demás compañeros que lo comparen con sus países. Hacer una puesta en común para comprobar si la sabiduría popular es también universal.
  • Y, por último, también podemos trabajar el léxico y la gramática de estas frases: el uso del neutro lo, las oraciones condicionales y otras adverbiales que aparecen también, las comparaciones, las oraciones de relativo, etc.
Aquí os dejo una recopilación con todas las frases que he sacado de este vídeo:

Los más modernos son los “japos”.
Los mejores guionistas están en las series.
Los niños son esponjas.
Los niños son de goma.
Los perros huelen el miedo.
Los perros son más listos que las personas.
Los tomates de hoy ya no saben como los de antes.
Madrid en agosto se queda vacío.
No hay jamón malo.
Regalar ropa es muy delicado.
Se nota que los días ya van siendo más largos.
Si en un chino hay chinos comiendo, eso es que es bueno.
Si hay musgo, es cara norte.
Si no juegas, no te toca.
Si te arrancas una cana, te salen siete.
Si te escuece, es que te está curando.
Si te rapas el pelo, te crece más fuerte.
Si tiendes bien, no hay que planchar.
Si tienes canas, no te quedas calvo.
Un vinilo suena mejor que un CD.
Ya no hay estaciones, sólo invierno y verano.
Ahora las cosas las fabrican para que no duren.
Alquilar es tirar el dinero.
Barcelona es muy europea.
Como en España no se come en ningún sitio.
Cuando pagas a escote, muchos se aprovechan.
Cuanto más duermes, más sueño tienes.
El agua del mar es muy buena para todo.
El arte no tienes que entenderlo, tienes que sentirlo.
El blanco combina con todo.
El blues en el fondo es como el flamenco.
El chándal es lo más cómodo.
El chino es el idioma del futuro.
El fútbol es así.
El inglés abre muchas puertas.
El marisco del caribe no sabe nada.
El mejor puerto de mar es Madrid.
El pelo largo es muy esclavo.
En cuanto sales por la puerta del concesionario, el coche vale la mitad.
Fuera de España no saben preparar el marisco.
La brisa también pone moreno.
La elegancia no está en la ropa, está en los complementos.
La ida siempre es más corta.
La natación es el deporte más completo.
La piscina da hambre.
La playa cansa mucho.
Las dietas milagro tienen efecto rebote.
Las empresas de hoy deben estar presentes en las redes sociales.
Las fiestas improvisadas son las mejores.
Las gafas de imitación son  malas para la vista.
Las mejores baladas son de grupos “heavys”.
Las modas siempre vuelven.
Las noches que no quieres salir son las que mejor te lo pasas.
Lo barato sale caro.
Lo bueno del jamón es la grasa.
Lo más calentito es la lana.
Lo mejor para la espalda es dormir en el suelo.
Lo más seguro es el avión.
Lo peor no es la lluvia, es el viento.
Lo que engorda es el picoteo.
Lo que tiene el gris es que es muy frío.
Los gatos son muy independientes.
Los jerséis buenos también hacen pelotillas
Los jueves es el mejor día para salir porque sale menos gente.

"Dejarlo por Whatsapp"

Dejarlo por Whatsapp, este es el título de la entrada y podría ser el titular de la noticia. Algo está cambiando en la utilización de las NNTT por los adolescentes y no tan adolescentes. 
Creo que el cambio va mas allá de la simple utilización como podríamos hacer los “inmigrantes digitales”.
Tal como indica Alejandro Benítez en la publicación “Creciendo juntos en la Era Digital”, no hemos crecido con Internet y los teléfono inteligentes.
Fuera del debate sobre “inmigrantes digitales, nativos o residentes”, los y las adolescentes hacen un uso diferente del que hacemos los adultos que no crecimos con estas herramientas más allá del famoso MS-DOS en una edad fuera de la adolescencia. No por mucho que estemos enganchaos al Twitter, podemos comprender y utilizar los “artefactos digitales” como esta generación del Tuenti o el Whatsapp. 
¿Hasta que punto mezclan la vida analógica y digital? Tendremos que seguir intentando comprender esa realidad.
Comprender también que podemos aprovechar estas nueva forma de relacionarse y ver el mundo, haciendo que profundicen en su identidad digital, minimizando sus riesgos y conformando su PLE.

Avanzamos comPLEtos

Los áperos tecnológicos

Hace algo más de un mes tratábamos de reflejar en una imagen cómo se articulaba, fundamentalmente en cuanto a herramientas tecnológicas, nuestro PLE.

Repasando ahora ese gráfico conviene realizar algunos comentarios sobre la funcionalidad de algunas de esas herramientas, así como añadir otras que descubrí recientemente y que pueden ser importantes par la gestión del PLE.
En las redes sociales, la que más utilizo es Twitter y en Google +, Linkedin y Facebook difundo los tuit que publico. De todas ellas, ya me pelearé más adelante con los famosos círculos, después de Twitter la que considero más potente es Linkedin.
Esta red permite una relación más fluida con los contactos en el ámbito profesional, pues quita un ruido en la comunicación, aunque cierto es que añade otro. Al ser una red profesional los contenidos disruptivos de la comunicación desaparecen; tu conversación no e mezcla con otras conversaciones más chabacanas o superficiales. Ahora bien, hay otro ruido que a veces perturba la presencia en la red y es el ruido proveniente del ámbito empresarial; como red especializada es muy adecuada para una publicidad más segmentada y certera que a veces puede acabar siendo muy incisiva e intrusiva.
Sí que hay otros servicios que utilizo con reiterada frecuencia y que no aparecen en ese PLE. Dos son los lugares en los que subo contenido que luego difundo en los blog temáticos que mantengo. Esas páginas son dos clásicos de la web 2.0, me refiero a Scribd y a SlideShare.
scribd slideshare
Escribo lo uso para insertar en las bitácoras contenido escrito, mientras SlideShare es el espacio habitual donde subo las presentaciones con tutoriales. Puede verse algún ejemplo aquí y aquí.
En la tableta suelo consultar las RSS a través de la página web de Netvibes, peor cuando viajo o sencillamente quiero leer información general o especializada utilizo Flipboard.
El trabajo visual realizado con esta aplicación es muy bueno. Sí, sé que desde ella puedo también compartir información en Twitter, pero es algo que ocasionalmente realizo, pues la inercia me lleva a centralizar esta tarea, como ya he comentado, dese Netvibes y Hootsuite.
La constelación Twitter es muy amplia y sí que me parece relevante indicar algunos servicios que uso y que me facilitan mi trabajo en Twitter:
Thanks4follow es un (discutible servicio) que permite enviar un agradecimiento automática a quien te ha comenzado a seguir. Como toda acción automática en el Time line de Twitter puede causar efectos no deseados como agradecer a un usuario de nombre ofensivo que comience a seguirte. Pero de momento, mientras no me cree problemas, lo mantengo.
Twilk crea un fondo de pantalla para publicar en tu página de Twitter donde se contiene la imagen de tus seguidores en la red social. Te recuerda que el medio tiene como fin la interacción. Tenemos algunas opciones de configuración, pero lo importante es ver con quién interactúas.
Estos son servicios menores, pero otros son más importantes. Así SocialBro es una herramienta con opciones libres que te analiza tus seguidores y te devuelve estadísticas interesantes como por ejemplo la hora más adecuada para publicar tuit. Ahora bien es habitual entre los Comunity Manager valorar de forma relativa este tipo de datos, pues el hecho de que estén ahí no quiere decir que te lean en ese momento y, por eso, se suele considerar más relevante las horas en las que eres retuiteado, pues muestra seguidores verdaderamente interesados en los contendidos que publicas. Naturalmente para las empresas una herramienta de este tipo tiene valores que a nosotros es posible que no nos sean ta útiles.
Desde luego, la que me parece más útil es Twitter feed que publica en la red social de forma automática las entradas de tus bitácoras. Este servicio podemos también utilizarlo para publicar de forma automática el contenido de un blog que nos interese; sin embargo esta opción puede tener efectos indeseados, pues dependes del contenido de terceras personas y puede ser contraproducente su automatización.
tweetdoc tweetbook
Hay otras dos herramientas en la constelación Twitter que a veces he utilizado, pero que me convencen mucho menos y que sirven para publicar los tuit que creas. Estos servicios ahora han caído ante las nuevas posibilidades que el propio Twitter ha añadido para hacerlo. Esas dos herramientas a las que me refería son Tweetdoc y Tweetbook. El primero almacena únicamente 100 tuit en un documento en formato pdf. y el segundo crea un incompleto libro digital en ebook o un pdf.
Los compañeros recolectores
En mi red de Twitter, que a veces no ordeno suficientemente bien, tengo varias listas ya creadas.
La lista de Lengua me permite acceder a los contenidos que mis colegas comparten en la red. La otra lista que tiene más recorrido para mis intereses profesionales es la dedicada a la literatura infantil y juvenil.
He añadido la lista referente al PLE por cuanto es una metodología que articula muy bien el trabajo en el aula. Considero que es algo completamente complementario a las metodologías PBL y ApP. Por eso es algo que revisaré a lo largo del próximo año, pues es el campo de profundización por el que dese avanzar.
En esta lista sobre los entorrnos personales de aprendizaje he incluido a gran parte de los compañeros que he conocido en el curso sobre PLE del INTEF, así como algunas de las personas que ya seguí antes. Destaco a dos de ellas que son referentes en la red: Jordi Adell y Fernando Trujillo.El primero viene siendo un referente sobre le tema de los PLE así como en los temas relacionados con la tecnología educativa y la metodología. Fernando añade a este perfil un conocimiento lingüístico importante, además de una arrebatadora simpatía y bonhomía. Destaco además la línea reciente de Fernando Trujillo respecto al aprendizaje por proyectos que me sirve para unir ambos temas PLE y ApP.
Esta ha sido la principal aportación de este curso.
Reconfigurando
El PLE es dinámico y podemos verlo en el gráfico ampliado.

Proyecto final curso PLE

Opción A
PLE y desarrollo profesional

Fuente imagen

En mi curso del Intef se me pide como proyecto de fin de curso investigar más herramientas que me puedan resultar útiles para mi ámbito profesional, que ya sabéis que es la enseñanza del alemán. Y como hay tantas herramientas que desconozco o de las que tengo referencia únicamente de pasada, me he propuesto centrarme en algunas que se proponen en el enunciado de la tarea final del curso. Son estas:

Ya tenía una cuenta que ma había hecho años en Linkedin, pero durante todo este tiempo no he utilizado esta herramienta. Por lo que entiendo es un sitio web similar a una red social, pero con el objetivo de crear contactos profesionales, y que puede resultar útil para la búsqueda de trabajo. A raíz de este proyecto he vuelto a meterme para ver si le podía sacarle partido para la ampliación de mi PLE, pero personalmente sigo sin sacarle utilidad. Sí que me he dado cuenta de que puedo sacarle un rendimiento para mis clases: una actividad para el alumnado podría ser publicar una búsqueda de empleo en este sitio web. Se aprende un montón de vocabulario rellenando las plantillas que ponen a disposición!
Ya había visto alguna vez de modo casual esta página, pero no la tenía como referencia. Alguna vez intenté bajarme alguna presentación, pero me redirigían a Twitter o Facebook, herramientas que no usaba yo antes,  y entonces me parecía un camelo. Como en este curso mi gran descubrimiento ha sido Twitter, pues he empezado a entender el potencial de Slideshare. Y me he bajado muchas presentaciones para entender conceptos del curso, empezando por el mismo conceto de PLE, que por aquel entonces me parecía algo poco menos que esotérico. Y así se ha convertido Slideshare en una herramienta imprescindible para mi PLE.
Hasta ahora había visto algún vídeo es Vimeo y me había llamado la atención la gran calidad de los vídeos, la pantalla grande y la ausencia de publicidad, pero no me había puesto a reflexionar sobre este portal.  Así que me he abierto una cuenta para ir comprobando las posibilidades. Me llama la atención que está organizado en categorías y que te puedes unir a un grupo, así que me he unido a Vimeo Deutschland para encontrar más fácilmente vídeos en alemán, ya que a diferencia de youtube, no he encontrado la manera de que me aparezca el portal en alemán. Y aquí he encontrado un vídeo simpático sobre las diferencias con youtbe.
Tenía ganas de probar esta herramienta de tanto que se ha mencionado en el curso. Pues bien, me ha parecido magnífica! En esta red social puedes almacenar fácilmente en forma de historias contenidos de otras redes sociales. Presiento que me resultará muy útil tanto para hacer narraciones yo como para mis alumnos. He encontrado aquí un vídeo introductorio que me ha sido útil.
  • Mapas mentales
Después de que muchos compañeros usaran mapas mentales como representación gráfica de su PLE, me había quedado con ganas de probar algún programa para poder diseñarlos. Me he instalado tanto X-mind como Freemind. Vídeos introductorios que me han ayudado son este para X-mind y este para Freemind.  Subjetivamente me parecen los resultados de X-mind más estéticos. También me ha gustado saber que con Bubble.us se pueden crear mapas mentales de manera corporativa. Otra posibilidad podría ser Mindomo. Me doy cuenta de que los mapas mentales son una herramienta magnífica para aprender vocabulario en clases de idiomas.
Con esta aplicación se puede reproducir música via streaming. Para el aprendizaje de idiomas puede ser una herramienta estupenda. Estoy encontrando además muchas canciones interesantes y versiones de canciones que de otra manera no encontraría. Se pueden compartir vía Facebook o Twitter.
Un vídeo que explica bien sus posibilidades es este.

Por medio de este sitio web se pueden compartir documentos.

El curso ha sido tan rico en aportaciones de los compañeros que continuamente se iban comentando en los foros otras herramientas y claro que me he quedado con ganas de probarlas. Sin embargo materialmente me ha sido imposible. Aquí quiero destacar Netvibes (escritorio personal virtual), Dropbox, Dipity (para hacer líneas de tiempo), Mahara (para hacer poftfolios), Prezi (para hacer buenas presentaciones), Goanimate o Pivot Animator (para hacer animaciones) y mi gran asignatura pendiente sigue siendo hacer infografías.

En otro post ya había reflexionado sobre la evolución de mi PLE. Ya sabéis que mi PLE inicial era este. Pues aquí os dejo el resultado de estos intensos 2 meses de trabajo:

¿Ha habido una evolución significativa, no?
(Quizás os sorprenda encontrar en mi PLE herramientas que no he probado todavía- como Netvibes o Dropbox – pero es que estoy segura de que las integraré muy muy pronto).
Bueno, tengo que nombrar también a personas significativas que he integrado en mi PLE. Mi correo electrónico casi ha estado echando humos durante estos 2 meses de tan animada que estaba la “Cafetería”. Se me hace injusto nombrar exprofeso a algún compañero del curso porque he aprendido de todos a través de sus comentarios en los foros. Lo que sí tengo claro es que me gustaría destacar el nombre de mi tutor David Álvarez, tanto por su profesionalidad y simpatía como por la tranquilidad que significaba saber que siempre estaba ahí para ayudar. Su blog seguirá siendo, sin duda, una gran fuente de inspiración. Gracias, David y hasta la próxima!


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Symbalo

Cronología de mi PLE

Acerca de mi PLE.

Si observo la representación gráfica de mi PLE puedo llegar a la conclusión de la gran influencia que llegan a tener las nuevas tecnologías sobre nuestra forma de aprender, enseñar, pensar, relacionarnos… Sobre nuestras vidas en conjunto.

Es un proceso en constante evolución, en mi caso comienza consultando diversas fuentes de información Google, Youtube, Wikipedia…
A medida que mis fuentes aumentaban tube la necesidad de organizarlas con los favoritos en carpetas, al final siempre hay páginas de referencia a las que vuelves una y otra vez.

El correo electrónico se convirtió también en una herramienta imprescindible, primero con Hotmail, después con Gmail. Al correo le siguieron los blogs como medio de comunicación y consulta.
Descubrí Claroline y Moodle, dos herramientas elearning gratuitas estupendas. Hoy en día Moodle ha tomado protagonismo sobre otros LMS (Learning Management System) y se utiliza en muchas Universidades e instituciones para ofrecer cursos online.

Comencé a trabajar con Joomla un CMS (Content Management System) para generar contenidos web. Es también gratuito, excepto algunas extensiones que hay que pagar. Existen una gran cantidad de recursos actualizados en Internet para Joomla: plantillas, extensiones…

También en el ámbito laboral, me di cuenta de la necesidad de crear un ePortfolio para poder mostrar mis trabajos. Como ya manejaba Joomla decidí utilizarlo para desarrollar mi book de trabajos.

Me di de alta en Facebook y muy recientemente en Linkedin. También comencé a utilizar Dropbox para compartir documentos.

Una larga trayectoria que ha significado un cambio en mi forma de entender la comunicación, el conocimiento, las relaciones sociales y en definitiva nuestra vida.
En general me parecen cambios positivos, que nos enriquecen.

Os dejo algunos recursos que pueden resultar de interés, seguro que muchos ya los conoceis:

Gestores de contenidos eLearning LMS:

Claroline.
/Moodle.

Joomla, gestor de contenidos web: 

http://www.joomla.org/
http://www.joomlaspanish.org/

Plantillas gratuitas:

http://www.themza.com/
http://www.joomla24.com/

Mi book de trabajos:

http://www.soniavaz.es

Redes sociales:

Facebook.
Linkedin.

Me presento

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Hola a todos y todas!

Soy profesora de alemán en la Escuela Oficial de Idiomas de Alicante.

Me he inscrito a un curso del ITE sobre Entornos y Redes personales de aprendizaje y me gustaría exponer aquí qué es lo que espero aprender y aportar.

Creo que el aprendizaje colaborativo es el futuro y que la fórmula de las clases magistrales está obsoleta. Sin embargo no se me ocurre cómo implementar el conectivismo en mis clases de alemán en la Escuela Oficial de Idiomas. Quizás salga alguna idea de este curso?

Por otro lado, tengo mis reticencias en cuanto a compartir información personal por internet vía redes sociales. Me gustaría saber más al respecto de la seguridad en internet.

 Saludos a todos y todas!