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LA IDENTIDAD DIGITAL PAR LOS DOCENTES

                   La identidad digital es lo que somos para otros en la Red, es decir, lo que cada uno publica en la red para que los demas vean.Por ejemplo:

  • El perfil personal que incluimos en las redes sociales ( facebook, tuenti, txiter…) o en las redes profesionales (Xing, viadeo…).
  • Comnetarios:  Una participacion en algun blog o foro, una conversacion por chat, 
  • Contenidos digitales: presentaciones en slideshare , fotos en redes sociales, videos…
  • Nuestros contactos, tanto de amigos, e compañeros de trabajo,…
  • Las direcciones de correo electronico
Nuestra identidad digital está formada por las acciones que realizamos en Internet pero también por las que realizan otros siendo nosotros protagonistas de las mismas. Por tanto hay que ser cuidadosos con lo que se publica porque puede ser un problema a medio o largo plazo dado lo complicado que es suprimir contenidos inadecuados. hay que tener en cuenta con mas cuidado todo lo referente a la actividad docente cuando se vaya a publicar como centro educativo.
Esto requiere esfuerzo por parte del centro educativo puesto que no basta con crear una página web con vistosas animaciones encargadas a una empresa pero que no se actualice nunca sino que es necesario reflejar las actividades del centro usando todos los recursos disponibles, incluidas las redes sociales.
Existen sistemas automatizados para publicar contenidos en las redes sociales a partir de las entradas de un blog pero también es conveniente realizar un seguimiento de esas mismas redes para contrarrestar, en su caso, posibles valoraciones negativas.

  • Perfiles personales. Redes sociales  generales (Facebook, Tuenti, Twitter, Myspace…) y profesionales (Xing, Viadeo, Linkedin…) y portales de búsqueda de empleo.
  • Comentarios. En foros, blogs, p
  • – See more at: http://www.uncommunitymanager.es/identidad-digital/#sthash.vJIA1Ckh.dpuf

    Aunque tratemos de evitarlo, de todos hay rastro en internet. Obviamente, hay circunstancia sociales y demográficas que influeyen. Un pastor de un pueblo de Teruel pensará que es imposibe que de él exista contenido, pero quizá, alguien lo vió un día, le hizo una foto y la publicó en Flickr.
    Ese rastro que conforma la identidad digital está formado por una serie de impactos de distinta procedencia. Algunos de ellos son los siguientes:

    • Perfiles personales. Redes sociales  generales (Facebook, Tuenti, Twitter, Myspace…) y profesionales (Xing, Viadeo, Linkedin…) y portales de búsqueda de empleo.
    • Comentarios. En foros, blogs, portales de información, redes sociales, Youtube….
    • Contenidos digitales. Fotos en redes sociales (como la chica del video), videos en Vimeo, presentaciones on Slideshare o documentos publicados en webs, una web personal, un blog…
    • Contactos. Nuestros amigos, contactos profesionales, seguidores y a quienes seguimos…
    • Las direcciones de correo electrónico.

    – See more at: http://www.uncommunitymanager.es/identidad-digital/#sthash.vJIA1Ckh.dpuf

    Ese rastro que conforma la identidad digital está formado por una serie de impactos de distinta procedencia. Algunos de ellos son los siguientes:

    • Perfiles personales. Redes sociales  generales (Facebook, Tuenti, Twitter, Myspace…) y profesionales (Xing, Viadeo, Linkedin…) y portales de búsqueda de empleo.
    • Comentarios. En foros, blogs, portales de información, redes sociales, Youtube….
    • Contenidos digitales. Fotos en redes sociales (como la chica del video), videos en Vimeo, presentaciones on Slideshare o documentos publicados en webs, una web personal, un blog…
    • Contactos. Nuestros amigos, contactos profesionales, seguidores y a quienes seguimos…
    • Las direcciones de correo electrónico.

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                        Los docentes tienen la obligación de compartir con los padres la responsabilidad educativa en este ámbito, tal y como han hecho naturalmente en otros aspectos del desarrollo vital del alumno generación tras generación. “Lo primero es conseguir que los profesores hablen el mismo lenguaje que sus alumnos, que conozcan lo que piensan y sienten desde dentro para poderles ayudar.Como docente es un trabajo duro ya que hay que lanzarse a las nuevas tecnologias pero con mucho cuidado para no herir la sensibilidad de ningun alumno.
    La red es un medio que exige conocer un uso libre y responsable de ella. Este es un apartado de gran importancia, pues todos los menores estan participoando de forma activa en las redes sociales sin entender totalmente la implicacion que se puede tener dandole un mal uso. Los menores tienen que ser conscientes de la importancia que tienen los actos en la red para una correcta identidad digital, han de saber gestionar su privacidad, para solo mostrar lo que ellos quieran.

    Uso resposable de las TIC

    La seguridad y el uso responsable de Internet y las redes sociales por parte de los menores ha de ser una prioridad por parte de familias y educadores. En este post vamos a dar algunos consejos para que la navegación por Internet sea segura para nuestros chicos y chicas.  

    La generalización del uso de Internet ha traído numerosas ventajas, pero también algunos inconvenientes que hay que intentar salvar. Además de ordenadores personales, es habitual el uso de tablets, smartphones y otros dispositivos móviles para conectarse a Internet, enviar y recibir mensajes instantáneos e interactuar a través de las redes sociales, por lo que muchas veces por desconocimiento y otras por creer que “nunca pasa nada” somos demasiado confiados y no tomamos las precauciones necesarias. No se trata de demonizar la herramienta, sino de educar en su uso.
    ¿Cuáles son  las mejores estrategias para un uso responsable de las TIC, entonces? El diálogo, la construcción de marcos comunes de regulación y de criterios de autocuidado que deben estar presentes en la familia, la escuela, el barrio, etc. A continuación, algunas de las acciones fundamentales para llevar a cabo, cada uno, desde su lugar.

    • Acompañar a niñas y niños desde edades tempranas en sus actividades en Internet.
    •  Familiarizarse con las TIC y las aplicaciones y herramientas de Internet, dar el ejemplo haciendo buen uso de las TIC.
    • Informarse sobre los riesgos que se pueden encontrar en línea, de forma que puedan guiar mejor a niños/as sobre cómo evitarlos  detectar cuando un niño, niña o adolescente tiene un problema a partir de comportamientos como aislamiento, agresión, desamparo, etc.
    •  Crear pautas de uso, convivencia y autocuidado junto a niñas, niños y adolescentes, que pueden incluir: horarios/frecuencias de uso, sitios permitidos y no permitidos, acciones a realizar en caso de acoso, cuidados al contactarse con extraños, no encontrarse con personas conocidas por internet sin las precauciones adecuadas, no revelar datos personales, regular las compras en línea, no difamar ni faltar el respeto a otras personas, entre otros.
    • Habilitar espacios para hablar en confianza sobre situaciones vividas en línea.
    • No prohibir ni restringir el uso de TIC. No invadir la privacidad e intimidad de niños/as y adolescentes en sus actividades en línea.
    • Instalar filtros de protección para cuidados básicos

    Recursos educativos sobre el uso seguro y provechoso de la Red y las redes en los centros educativos





    Un recurso interesante es mirar a nuestro alrededor, que está pasando.  La prensa, en el hipertexto, en papel. Preguntar a nuestros compañeros y compañeras, hacer una encuesta  entre el alumnado, ver que problemas conocen o han tenido. Todas estos son recursos interesantes y muy cercanos. 
    Y podemos encontrar desde detenido por colgar en Youtube vídeos y tutoriales para fabricar armas artesanales, hasta casos de sexting que acaban en efectos lamentables para los menores, casos de pedófilos, casos de hacker detenidos, acoso escolar: del patio del instituto al ciberespacio, son solo algunos de los ejemplos para el estudio de casos y debates que nos hagan tomar conciencia de lo que tenemos entre manos. 
    ¿De qué hablan los adolescentes en las redes sociales?  Este era el titular de una entrada sobre un estudio reciente donde se llegaba a una conclusión evidente, de los mismo que en una comunicación analógica y además con personas conocidas de su entorno. 
    Pero ya hemos apuntado en entradas anteriores que Internet, las redes sociales, la nube, tiene sus riegos por eso es interesante además de este estudio de campo, conocer otros recursos interesantes, documentos, vídeos, estudios, redes sociales que tratan el tema de las posibles situaciones donde nos podemos ver inmersos si no tenemos algo de cuidado.
    Dentro de estos y como tenemos que seleccionar indicaría el portal Menores OSI “Iniciativa puesta en marcha por la «Oficina de Seguridad del Internauta» con el firme objetivo de fomentar la cultura de la seguridad en Internet entre los más pequeños” . 
    Este portal además de actividades por niveles de edad, dispone de un apartado para educadores y familias, en el mismo podemos acceder a un buscador de recursos por temáticas.
    En esta dirección  http://www.scoop.it/t/aadigital que también teneis en el lateral derecho, os dejo más enlaces y en esta entrada un apunte para trabajar este tema.
    Y aquí una presentación, aunque tiene ya algún tiempo y habría que modificar algunos datos.

      Uso de las TIC. Sí, pero Seguro

      En esta web del CEIP Condesa de las Quemadas, en Córdoba, contiene una página donde familias y alumnos pueden encontrar información y apoyo sobre el uso seguro de las TIC.

      Desde mi punto de vista es una iniciativa muy acertada el proporcionar a las familias que conforman el centro este tipo de información y centralizarlo en la web del centro.

      La información  a la que se puede acceder es muy variada y recoge todo tipo de publicaciones , en diferentes formatos, sobre el tema de la seguridad en la red , así como la legislación que hay alrededor de este tema.

      Voy a destacar este material, disponible en versión guía y versión multimedia dirigido a los padres/madres de alumnos de 3 a 11 años y que contiene informaciones generales sobre las TIC, qué son, su uso…


      Otro material interesante , aunque más especifico de redes sociales y en concreto de la red social española Tuenti, lo he encontrado a través del post Encuentros didacatalia 2013, de Didactalia.net

      Podemos ver una presentación con informaciones detalladas para usuarios y padres/madres de cómo protegerse en esta red y de qué ofrece Tuenti para proteger a sus usuarios, entre ellos muchos menores.

      Identidad Digital

      Como dice su definición, la identidad digital es lo que somos nosotros en la red. Se va conformando a medida que vamos formando parte de las diferentes comunidades y aplicaciones que existen en internet. La identidad digital está en continuo cambio y movimiento, ya que se transforma a medida que vamos interactuando en la red.Sus modificaciones son instantaneas y da información a los usuarios de lo que hacemos y de lo que no hacemos. Esta identidad está formada por datos personales,imágenes,que nosotros proporcionamos y por otros que no proporcionamos pero que son inherentes a nuestras publicaciones como son el tiempo y la ubicación.

       A través de la identidad digital podemos también expresarnos y desarrollar la creatividad. Esta expresión se pone de manifiesto desde que escogemos el nombre de usuario, la fotografía de perfil o avatar , las publicaciones que realizamos… 

       Para un docente puede representar también un espacio para compartir experiencias, ideas, contenidos con otros compañeros y con alumnos. Es una herramienta útil también para fomentar la colaboración y el conocimiento. 


      El uso de internet está tan extendido que millones de datos de usuarios corren por la red. Este suceso nos lleva a detenernos y reflexionar sobre qué se publica, qué es visinle, para quién… estamos hablando de la privacidad. 

      Un decálogo sobre privacidad podría ser este: 

      1. Lee las políticas de uso y privacidad de los diferentes servicios antes de utilizarlos.

      2. Configura las opciones de privacidad de tu perfil en redes sociales de manera adecuada.

      3. Infórmate sobre lo que no deberías publicar en las redes sociales. 

      4. Respeta a los demás usuarios.No publiques datos de terceras personas sin su consentimiento. 

      5. Controla tu lista de contactos y, antes de agregar a alguien, tómate tu tiempo para asegurarte de su confianza. 

      6. Utiliza contraseñas robustas y seguras para que no te suplanten. Modifica tu contraseña regularmente. 

      7. Toma conciencia de tu reputación online.  

      8. Haz un seguimiento periódico de las páginas en las que apareces. 

      9. Ejerce tis derechos de acceso, rectificación , etc. si crees que un provedor los está utilizando indebidamente. 

      10.Reflexiona antes de publicar datos personales en Internet. 

      Este video lo explica muy claro

      De la misma manera , como docentes, en nuestras aulas debemos trabajar con nuestros alumnos esta temática. Sobretodo los adolescentes que están  ya presentes en muchas de las redes sociales existentes su identidad digital está también componiéndose. Un espacio para la reflexión debe estar dentro de nuestras programaciones de aula.

      Fuentes consultadas 
      http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/identidad-digital.shtm http://www.osi.es/es/actualidad/blog/2013/01/28/las-diez-cosas-que-no-puedes-dejar-de-hacer-si-quieres-cuidar-tu-privacid http://www.inteco.es/guias/Guia_Identidad_Reputacion_usuarios https://www.cibercorresponsales.org/pages/identidad-digital-quien-quieres-ser-en-internet

      Seguridad Informática

      Os voy a hablar un poco de los dos recursos que he seleccionado, realmente no se trata de recursos, sino de un enlace y un audio que me han parecido interesantes.
      En el primer caso dentro de la página web de la Policía Nacional he encontrado una serie de consejos al ciudadano, que más que para los alumnos lo encuentro útil para adultos,se trata de una especie de manual de buenas prácticas de internet,por ejemplo da ideas a los padres sobre qué hacer para controlar el uso de los ordenadores por parte de sus hijos.
      Consejos de Internet
      En segundo lugar añado un enlace de un programa de Radio Nacional llamado 5.0 que me encanta y en el que en esta ocasión se habla de seguridad informática dado que coincide con el Día Mundial de la Seguridad Informática.
      RNE 5.0

      La importancia de la IDENTIDAD DIGITAL

      Son numerosos los artículos que hablan sobre identidad digital, en cada  uno de ellos, explican y definen dicha identidad, como “el conjunto de información sobre un individuo expuesto en la red, ya sea a través de redes sociales, correos electrónicos, blogs.,etc.”.pero no nos podemos quedar en esa simple definición ya que nuestra imagen digital, no solo depende de la información aportada sino de como la proyectamos hacia el excterior y como la perciben los demás.

      Cada una de las acciones o actividades que realizamos en la red quedan registradas (huella digital) y hasta hace poco, no hemos sido concientes de este hecho, porque creo que la mayoría de nosotros hemos tenidos nuestras primeras experiencias en redes sociales a nivel personal, con personas de nuestro entorno familiar y personal que nos generaban confianza. Al integrar todos estos recursos a nivel profesional hemos sido mas concientes de la proyección de nuestras imagen al exterior y sobre todo, en otros entornos donde se nos exige, como docentes, cierto rigor. Por ello termino mi conclusión con esta frase:

      Dedicar esfuerzo a construir tu propia identidad digital ya no es opcional. Es un acto de pura responsabilidad”. Julio Alonso , profesor en el Instituto Superior para el desarrollo de Internet (ISDI) y fundador y Director General de Weblogs, S.L

      Sobre la identidad digital…y algunas cositas más


      ¿Te has parado a pensar que acciones tan cotidianas hoy en día como hacer un comentario en Facebook, compartir un enlace o realizar una entrada en un blog son pistas que damos a los cibernautas sobre nuestra propia realidad?
      Nuestras relaciones sociales fuera del ámbito digital son perfectamente controladas por nosotros y nosotras, tenemos amigos y amigas a quienes confiamos nuestros secretos, familia y seres queridos con quienes compartimos nuestras vivencias, un público quizá más amplio a quienes nos dirigimos para expresar ideas tanto en el ámbito laboral como personal, y, por supuesto, en el desarrollo de nuestra actividad docente, es al alumnado a quienes dirigimos nuestras lecciones.
      Sin embargo, en el momento en que nos zambullimos en la Red, parece como si dejáramos a un lado parte de nuestro “pudor” y nos lanzáramos a aportar información sin filtro a quien quiera verla y/o leerla.
      Este gráfico basado en la ilustración de Genís Roca www.genisroca.com/2008/09/08/la-gestion-del-yo-digital y actualizado a 2012 por Cesar Poyatos (http://www.flickr.com/photos/cpoyatos/) es muy revelador en cuanto a la creciente presencia en la red de nuestro otro yo, el yo digital:

      Sirva de base esta reflexión para aportar un punto de cordura al uso que realizamos de Internet, y como punto de partida hablaré del concepto de la identidad digital. Es decir,  lo que somos para otros en la Red o, mejor dicho, lo que la Red dice que somos a los demás.
      La labor docente exige una extrema precaución en este sentido, ya que somos educadores y educadoras de menores de edad, en la mayoría de los casos, y es nuestra responsabilidad educar a nuestro alumnado en el uso responsable de las nuevas tecnologías.
      Hemos de trasladarles la necesidad de reflexionar bien antes de introducir información en la Red, hemos de mostrar con nuestro propio ejemplo que somos responsables de los que de nosotros/as se sepa en este entorno virtual.
      Hoy es posible ejercer cierto control el este sentido, si bien la información “a priori” es fundamental. Antes de abrir una cuenta en Facebook, Twitter o cualquier otra red social deberíamos conocer las herramientas que ofrece en cuanto a privacidad.
      Por otro lado, cada vez son más las páginas web que ofrecen la opción de crear nuestra propia identidad digital, como www.docente.me o  www.about.me
      Desde aquí recomiendo a toda la comunidad docente a que, si tienen presencia en la Red y/o  redes sociales utilicen una de estas páginas para comenzar crear su propia identidad digital. Y por supuesto, a que sean coherentes con la misma en su utilización diaria de la Red.
      Os dejo un enlace a un documento artículo titulado “La gestión de la identidad digital: una nueva habilidad informacional y digital” que creo puede aportar cierta luz sobre este asunto:
      Para finalizar os recomiendo empollaros la “Guía para usuarios: identidad digital y reputación online” editada por el Instituto Nacional de Tecnologías de la Educación “Guía para usuarios: identidad digital y reputación online”  https://www.inteco.es/file/bR_KR0gfClP6gqdnJquPKw

      Reflexión sobre la identidad digital

      Un día en el instituto llega una chica diciendo que en un foro han publicado comentarios ofensivos sobre ella y pregunta cómo se pueden quitar. Dicho foro publica sin moderación cualquier mensaje con tal de tener visitas.
      Otro día vino una chica A diciendo que su novio, también en el instituto, estaba viendo en su móvil (que debería estar apagado) cómo le llegaban tweets de su novia (la chica A) invitando a todo el mundo a tener relaciones sexuales con ella. Investigando comprobamos que la chica A, en la hora anterior había usado un portátil y había dejado la sesión de Twitter abierta, hecho que aprovechó otra chica B con cara de no haber roto nunca un plato para usurpar su identidad…
      Otra chica (¿siempre chicas?) me preguntó cómo se podía borrar una foto suya que aparecía en las búsquedas de Google. Dicha foto era la de su perfil en una conocida red social española, y ella la cambió hacía algún tiempo. Sin embargo, salía en las búsquedas gracias a la caché de Google (¿cuánto tiempo tiene derecho el gigante informático a albergar esa información que ya no interesa a su dueña?)
      Hoy en día, en plena Web 2.0, la gente se lanza a publicar y a compartir información alegremente sin tener en cuenta que dicha información es fácil de subir a Internet, pero tal vez no lo sea eliminarla de la Red cuando se desee.
      Fotos con geolocalización, perfiles falsos, no configurar las opciones de privacidad establecidas por defecto por redes sociales, etc. hacen que el docente, cada curso y más de una vez en cada aula conciencie (o por lo menos lo intente) al alumnado sobre los peligros que acechan a su identidad digital y a su reputación online.
      Personalmente pienso que mientras menos datos personales se suban a Internet, mejor:
      – ¿a quién le interesa mi fecha de nacimiento? A las empresas para venderme productos según mi edad.
      – ¿y dónde vivo? Mis amigos ya lo saben.
      – ¿foto para perfiles de redes? ¿Para qué?
      – ¿dirección de correo? Como son gratis, siempre se puede poner alguna para las redes sociales diferente a la cuenta personal.
      Aunque ya existen leyes que abarcan aspectos relacionados con la identidad digital (como la suplantación de identidad), pienso que se hace necesario legislar la identidad digital, prohibiendo la venta de datos de usuarios (como pasó con Facebook), concretando aspectos (mencionados en la “Guía para usuarios sobre la identidad digital y la reputación online” de INTECO) como la sincronización entre plataformas, la información recopilada por los servicios web (a pesar de que existan navegadores de Internet donde configurar esa opción -Do not track- bien por plugins o de forma nativa), el derecho al olvido, etc.

      Seguridad en redes. Recursos de REA (Recursos educativos abiertos)

      Es muy útil en nuestra labor como docentes utilizar recursos ya “hechos” de REA (Recursos educativos abiertos), son recursos en la web de todo tipo (foros, wikis,videos etc) que son abiertos y de legal distribución.
      En este caso ponemos dos enlaces del tema que nos ocupa, es decir la seguridad en las redes.

      El primero es una web del ministerio donde nos habla de este tema.

      http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/index.php

      El segundo es una presentación muy visual que nos explica las redes y su seguridad centrado en la educación.

      http://es.slideshare.net/snowgoose/redes-educativas

      Saludos