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PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNA

El objetivo principal del centro es mostrar su imagen hacia el exterior e interactuar con todos los miembros e la comunidad escolar, es decir, profesores, alumnos, padres, etc. Es un proyecto destinado, principalmente, a la etapa de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.


OBJETIVOS 
1.
– Dar a conocer el plan de comunicación a toda la comunidad educativa.
2.- Tener una comunicación con las familias de nuestros alumnos para tener un contacto de la evolución del alumno.
3.- Tener una comunicación con el alumno en relación a las diversas incidencias escolares que puedan suceder.
4.- Tener una comunicación co
n el resto de profesores del centro con el fin de llevar a cabo un seguimiento periódico de las necesidades de nuestros alumnos y sus familias.

PÚBLICOS 
El Plan de Comunicación vienen establecidos por los objetivos que queremos conseguir. Es por ello que el público al cual esta destinado son los siguientes.
1. Alumnado del Centro.
2. Familias. 
3
. Profesores                                                         

4. Personal no docente.

CANALES 
Para la comunicación de noticias de interés general utilizaremos la página web del centro, así como redes sociales como Twitter o Facebook ya que son las que mayor aceptación tienen entre los usuarios
Para la comunicación que se refiera a intereses de tipo privado con las familias o alumnos utilizaremos la plataforma PAPAS 2.0, en su sección de comunicación y de Aula Virtual.

CONTENIDOS-TONO-LINEA EDITORIAL
El tono empleado en nuestros mensajes, será el adecuado dependiendo del sector al cual nos vamos a dirigir.
Familias/instituciones: Tono formal y mostrando los datos de una manera clara y concisa, para que las ideas que les queremos hacer llegar se transmitan de manera correcta.
Profesores: Tono informal ya que son personas con las que trabajamos a diario y se presupone una confianza con ellas.
Alumnos: Tono informal, pero sin caer en el amiguismo o colegueo, ya que demasiada confianza no es buena.

ACCIONES CONCRETAS
Las acciones concretas de nuestro plan de comunicación van unidas a la incorporación de las redes sociales a nuestro centro y serían las siguientes:
1.- Creación de una web institucional donde informar de todas las noticias del Centro Educativo.
2.- Creación de un blog por etapas para contar las actividades, las fiestas, las salidas en excursiones o viajes de estudio.
3.- Creación de una cuenta de Twitter para comunicar noticias generales.
4.- Creación de un grupo de Facebook, para comunicar noticias generales.
5.- Creación por parte de los profesores de blog y de perfiles, por ejemplo, en Pinterest y diigo para todo lo relacionado con las clases y para aportar nuevos recursos.

CRONOGRAMA 
Todas las redes sociales que se creen deben estar en continuo funcionamiento realizando publicaciones diarias. Habrá aspectos en los cuales no será posible publicar diariamente pero hay que intentar que semanalmente haya 2-3 publicaciones en cada una de las redes sociales.

RESPONSABLES-RECURSOS 
El responsable de que el Plan de Comunicación funcione es el responsable de NNTT del Centro Educativo. Pero él tiene que tener la colaboración y apoyo del equipo directivo y del resto de profesores del claustro ya que es una tarea común del Centro Educativo.
Los recursos que se necesitan van de acuerdo a las necesidades:
1. Ordenadores conectados a la Red.
2. Pizarra digital.
3. Cámara de fotos.                        .

CONCLUSIÓN 
La aplicación de este plan de comunicación es una tarea de todos que conlleva un esfuerzo que repercutirá positivamente en toda la comunidad educativa.
Para poder realizar el plan de comunicación necesitamos de dos premisas. Medios materiales para hacerlo y formación del profesorado para poder poner en marcha todas las herramientas que ofrecen las redes sociales. Poco a poco pondremos el plan de comunicación en marcha y cada día que pase haremos un esfuerzo por mejorar la educación. 




Proyecto final de comunicación

Proyecto de Comunicación Externa
El Centro Educativo reconoce la importancia de establecer una política clara y eficaz de comunicación para mejorar la experiencia de aprendizaje integrando a todos los miembros en el proceso educativo.
Objetivos
  • Crear entornos de aprendizaje abiertos e integrados a la comunidad que lo rodea.
  • Establecer canales de comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad.
  • Conformar una red de comunicación y perfeccionamiento abierta, a la que los diferentes miembros pueden acceder, según su rol, con diferentes niveles de participación.
  • Fortalecer la pertenencia al Centro Educativo.
Públicos

     Centro Educativo: docentes y directivos, personal de administración y servicios (Comedor escolar).

     Alumnos del Centro y exalumnos.

     Familias

     Equipos de padres que se organizan para tareas específicas  (Equipo e Acción Social, etc.)

Canales

  • Canales abiertos: pueden acceder todos los miembros de la comunidad a la información que el Centro Educativo brinda y mantiene actualizada, a través de canales abiertos, como: la página web del mismo, twitter, facebook.
  • Canales privados:
    • Los alumnos y docentes del Centro Educativo poseen una cuenta de correo institucional (Google apps para educación) que les permite acceder a la Red.
    • Entorno Moodle para perfeccionamiento docente.
    • Uso de blogs, sites google y tableros compartidos, para actividades específicas del Centro Educativo o de clases.

Contenidos-tono-línea editorial
  • Aquellos contenidos que se relacionen con las noticias del Centro Educativo, calendario de actividades o contenidos administrativos se realizarán en un tono formal. El Centro Educativo será el responsable de redactar y publicar los mismos en los diferentes canales.
  • Aquellos contenidos pedagógicos que se relacionen con el perfeccionamiento docente tendrán un tono formal y será el Centro Educativo el responsable de su publicación.
  • Los contenidos pedagógicos en blogs, sites google y tableros que se diseñen para trabajos escolares podrán utilizar un tono informal, respetuoso y más cálido. Los docentes a cargo del mismo serán los responsables de los que se publique en los mismos.

Acciones
  • Se realizará una encuesta a los miembros de la comunidad para determinar el grado de conocimiento y participación en las redes sociales.
  • Se implementará un plan de formación y capacitación en las redes para los docentes y personal del Centro Educativo.
  • Diseño y creación de página web y perfil del Centro Educativo en las redes sociales. Publicación de las mismas.
  • Administración de correo institucional.
  • Distribución de cuentas de correo.
  • Equipamiento del Centro Educativo.

Cronograma

  • Etapa inicial: En un primer momento se deberá equipar el Centro Educativo, se realizará la encuesta para conocer el grado de conocimiento y participación de los miembros en las redes sociales, crear página web, pensar y definir el perfil del mismo en las redes sociales.
  • Etapa de formación: Se capacitará a los miembros, según su rol, para el uso y participación en la red de comunicación.
  • Etapa de difusión y trabajo en la red: con el trabajo de los miembros de la comunidad, cada uno desde su rol, utilizando los diferentes canales establecidos.
  • Etapa de evaluación: al final de cada ciclo lectivo se deberá evaluar y re direccionar el plan de comunicación.

Responsables/recursos

  • El Centro Educativo, con sus equipos de directivos de los diferentes niveles, son los responsables de la comunicación externa.
  • Se nombrará responsables (docentes) para la comunicación interna de los diferentes departamentos.
  • El área de Tics será la responsable de la distribución de los correos institucionales a los alumnos y la formación para el uso adecuado.
  • El Centro Educativo debe disponer los recursos necesarios, en cuanto a los dispositivos y el acceso a internet, para facilitar el desarrollo del plan.

El descubrimiento de un nuevo mundo 2013-12-08 14:37:00

Comunicación Interna

Voy a comentar algunos aspectos, que creo que se deberían tener en cuenta, en el uso de dispositivos móviles, en los centros educativos:

  1. No se podrá realizar vídeos o fotografías en el centro educativo, a no ser que sea una actividad lectiva.
  2. El uso de dispositivos móviles fuera del aula esta prohibido.
  3. En caso de una mal uso de los dispositivos móviles, el docente retirará el dispositivo.
  4. Descargar contenidos de carácter no educativo o ofensivo.
  5. Estará prohibido la comunicación en el centro educativo ( llamadas, whatsapp, line …)
Todas estas normas deberán tener una sanción correspondiente y establecidas por el Reglamento de Régimen Interior, además el alumnado debería tener una copia para tener claro que pasa en caso de incumplimiento.

Para evitar cualquier problema con estos dispositivos, y aplicarlos en el ámbito educativo, es necesario que concienciemos y eduquemos al alumnado en el uso de estos dispositivos pueden llegar a tener en su aprendizaje.

Actualmente ya hay muchos centros que le dan una utilidad educativa a estos dispositivos en las aulas, es un proceso que tendremos que ir consolidando e ir integrando, ya que vivimos en la época de la tecnología.

El descubrimiento de un nuevo mundo 2013-12-08 14:35:00

Comunicación Interna

Voy a comentar algunos aspectos, que creo que se deberían tener en cuenta, en el uso de dispositivos móviles, en los centros educativos:

  1. No se podrá realizar vídeos o fotografías en el centro educativo, a no ser que sea una actividad lectiva.
  2. El uso de dispositivos móviles fuera del aula esta prohibido.
  3. En caso de una mal uso de los dispositivos móviles, el docente retirará el dispositivo.
  4. Descargar contenidos de carácter no educativo o ofensivo.
  5. Estará prohibido la comunicación en el centro educativo ( llamadas, whatsapp, line …)
Todas estas normas deberán tener una sanción correspondiente y establecidas por el Reglamento de Régimen Interior, además el alumnado debería tener una copia para tener claro que pasa en caso de incumplimiento.

Para evitar cualquier problema con estos dispositivos, y aplicarlos en el ámbito educativo, es necesario que concienciemos y eduquemos al alumnado en el uso de estos dispositivos pueden llegar a tener en su aprendizaje.

Actualmente ya hay muchos centros que le dan una utilidad educativa a estos dispositivos en las aulas, es un proceso que tendremos que ir consolidando e ir integrando, ya que vivimos en la época de la tecnología.

Proyecto Final.

Proyecto de comunicación externa


1.- OBJETIVOS

A parte de todos los objetivos que podamos ofrecer en cualquier proyecto de comunicación externa, tenemos que no olvidar nunca estos dos: comunicar y participar.
Aún así, para mi proyecto de comunicación mis objetivos específicos son:
  • Hacer que el aprendizaje del alumnado sea más autónomo.
  • Comunicar a la familia el seguimiento individualizado y continuo de los alumnos a lo largo del curso.
  • Implicar a la comunidad educativa en el plan de comunicación.
  • Favorecer la comunicación de los distintos grupos de la comunidad educativa. 


2.- PÚBLICOS

Madre/Padre: permite a los padres contactar con el resto de la Comunidad Educativa (profesores, cargos directivos, AMPAS, otros padres, etc.) de una forma ágil y sencilla. Pone a disposición de los mismos una serie de herramientas para poder llevar un seguimiento diario sobre las tareas, controles, faltas de asistencia, etc. que se les asignen a sus hijos, pudiendo incluso decidir la medida y la forma en la que quieran recibir dicha información.


Alumnado: Para el colectivo del alumnado, la Plataforma ofrece servicios muy similares a los ofrecidos a sus padres, es decir, opciones de seguimiento de su propio progreso académico.


Profesorado: Este módulo permite al profesorado contactar con el resto de la Comunidad Educativa (alumnado, tutores legales y resto del profesorado) de una forma cómoda y rápida. Además, el profesorado puede gestionar, entre otras cosas, las faltas de asistencia del alumnado, la asignación de trabajos y controles, una agenda personal, las visitas con los padres, etc.


Responsable AMPA: Seguimiento Educativo permite al Responsable de AMPA llevar a cabo la gestión integral de sus miembros, así como otros datos de interés relacionados con las funciones y objetivos, el plan de actividades o las solicitudes y altas de sus socios.


3.- CANALES.

Plataforma RACIMA Contenidos de interés general y particular para todos los públicos. Objetivos: informar y formar. Aprovechar todas las posibilidades que presenta. Hay que procurar que éste sea el medio normal de comunicación a nivel general
Tableros Públicos de Pinterest y Linoit Contenidos de interés general. Pinterest sin ningún tipo de dato personal, con la intención de compartir la información con toda la comunidad educativa.
Linoit: agrupado por grupos clase.
Blogs Contenidos formativos. De uso a nivel de aula y como herramienta de trabajo
Mensajes privados Información reservada y de carácter personal que requiere un trato individualizado.

http://jlescribano.wordpress.com/2013/12/01/comunicacion-en-centros-educativos-proyecto-final/


4.- CONTENIDOS-TONO-LÍNEA EDITORIAL

CONTENIDO

TONO

LÍNEA EDITORIAL

Información básica del centro

Formal

Abierta a todos

Tutorías

Formal

Abierta a los padres de cada grupo-clase

Informes de seguimiento

Formal

Cerrado. Carácter individualizado

Actividades escolares

Formal

Abierto a todos

Actividades extraescolares

Formal

Abierto a todos

Comedor

Formal

Abierto a todos

Mensajería

Informal

Cerrado. Carácter individualizado

Tablero de linoit

Informal

Cerrado, carácter grupal. Uno por curso y ciclo.

5.- ACCIONES.

Actualización permanentes de todas las vías de comunicación: Plataforma, mensajería y seguimiento. Blog con información reciente del colegio, AMPA y actividades extraescolares/deportivas/lúdicas.   


6.- CRONOGRAMA.
  • Primera fase:
  1. Presentación del plan.
  2. Nombramiento de responsables.
  • Segunda fase:
  1. Informar a toda la comunidad educativa.
  2. Normativa de uso.
  3. Solicitud de autorización a las familias.
  • Tercera fase:
  1. Puesta en marcha de la herramienta.
  2. Introducir los datos, perfiles necesarios.
  3. Subir toda la documentación necesaria.
  • Cuarta fase:
  1. Actualizaciones.

7.- RESPONSABLES, RECURSOS

El EQUIPO DIRECTIVO: principales responsables de coordinación, asesoramiento, formación y puesta en marcha. Por ser los últimos responsables del Centro educativo.

Responsabilidad compartida: EQUIPO DIRECTIVO y MAESTROS IMPLICADOS: en todo aquello referente a la divulgación de información a los diferentes niveles de concreción escolar: nivel Centro, nivel de Aula y nivel individual.
AMPA y Clubes deportivos: divulgación de información, de eventos, “notas de prensa”, calendarios, reuniones y acuerdos,…

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNO DE UN CENTRO EDUCATIVO

           

A continuación pasaré a exponer el Plan de comunicación Externo que he diseñado para un centro educativo, partiendo en todo momento de mi experiencia personal y lo adquirido a lo largo de este curso:

OBJETIVOS
Antes de mencionar los objetivos de dicho plan me gustaría destacar que ante todo lo que se persigue es que los miembros del centro estén motivados y se identifiquen con los objetivos. Los participantes a su vez necesitan estar informados para sentirse parte activa de la organización y que la participación reciba el adecuado reconocimiento. De este modo,la comunicación va a ir incrementando la posibilidad de participar, favorecer las iniciativas y movilizar la creatividad, De esta manera se convierte en un factor de integración, motivación y desarrollo personal.

– Promover la comunicación entre los miembros: profesorado, familia, alumnos y antiguos alumnos.

– Facilitar la integración entre las realizaciones personales y las institucionales.

– Reducir los focos de conflicto interno a partir del fortalecimiento de la cohesión de los miembros.

– Contribuir a la creación de espacios de información, participación y opinión. 


DESTINATARIOS


Este plan se encuentra dirigido tanto a docentes que hayan formado parte del centro en algún momento y la plantilla actual,  familias de los alumnos, antiguas familias, los propios alumnos y antiguos alumnos…

CANALES

En cuanto a lo canales debemos distinguir los que usaremos para comunicar aspectos generales del propio centro o relacionados con la educación de manera general. Podemos decir que son los canales públicos. Y los canales privados donde haremos referencia a aspectos particulares de cualquier miembro de la comunidad educativa:
Privados:
Racima: para comunicarnos con familias, entre profesores, anotar datos, comentarios…usaremos la plataforma Racima la cual presenta un acceso restringido con una contraseña.
Hotmail, Dropbox, Google Drive, Twiter: mensajería para transmitir información o cualquier tipo de contenido.
Públicos:
Página web del centro y Facebook: es controlada por la dirección del centro y sirve para informar de los aspectos que se van sucediendo en el centro: libros, fotografías, reuniones, fiestas…
Blogs del centro y de los profesores: en estos los profesores van colgando y relatando actividades que se realizan en las aulas. Estos blogs pueden ser comentados por el público en general.
Hay que tener en cuenta que al inicio de curso se pedirá a los padres la autorización para poder colgar las fotos en las redes sociales o blogs del centro.

CONTENIDOS- TONO- LÍNEA EDITORIAL
Se pretende hacer ver que debe existir un contexto escolar- familiar continuo, para que todos los miembros que forman la comunidad educativa vean que existe una continuidad entre ellos sin que existan barreras o límites.
Asi pues, conseguiremos que exista una participación de todos en conjunto para hacer ver la importancia que merece cada parte involucrada en el resultado final.

ACCIONES


Los pasos a seguir serán los siguientes:
– Definición de los objetivos de comunicación
– Propuesta de los canales mas eficaces
– Designación de los gestores de cada canal
– Aplicación de Manuales de Uso y Gestión de los canales

Al inicio del curso se informará a los padres de los medios y canales que usaremos para comunicarnos con ellos así como la posibilidad de comunicarse entre los propios alumnos. Dedicaremos para ello la primera semana para explicárselos por si hubiera algún miembro que desconoce algún aspecto. Se pondrán en marcha con ellos las diferentes técnicas como por ejemplo el hotmail, Dropbox…
Si fuera necesario se crearían grupos de trabajo durante un período de tiempo para facilitar la labor.


CRONOGRAMA

Fase introductoria: primer mes (primer contacto, uso y maneo de las diferentes técnicas).
Primera fase: primer trimestre.
Segunda fase: segundo trimestre.
Tercera fase: tercer trimestre.
Fase final: análisis y conclusión de los resultados.


RESPONSABLES/RECURSOS

El responsable del proyecto de comunicación será el coordinador del área de informática ayudado por varios docentes asignados al principio de curso.




Proyecto de comunicación externa

Plan de Comunicación Externa para el CP Atakondoa IP.

Centro rural, con concentración de alumnado de los valles colindantes, donde el muchas ocasiones es difícil establecer comunicación con las familias del alumnado, que son en su mayoría transportados.

1.   Objetivos

  • Mejorar la comunicación que existe entre el centro y el entorno social, familias y alumnado.
  • Garantizar la correcta difusión y recepción de la información transmitida.
  • Dar a conocer el centro y su proyecto educativo al entorno más cercano.
  • Permitir interactuar a profesorado, alumnado y familias.
  • Utilizar y optimizar todos los recursos digitales ya existentes para llegar de manera más eficiente a toda la comunidad educativa.
  • Integrar el uso de las RRSS en la comunicación externa, en especial con las familias.
  • Formar a la comunidad educativa en el uso de los instrumentos de comunicación planteados.
  • Establecer redes de comunicación con otros centros educativos.

2.   Públicos

  • Profesorado
  •  Alumnado
  • Familias
  • Entorno más cercano
  • Otros centros educativos

3.     Canales

  • EDUCA, el sistema informático del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra para la gestión de la información escolar
  • Página web del CP Atakondoa IP
  • Blogs de aula
  • Grupos de facebook y/o twiter
  • Google calendar
  • Tablón de anuncios en Linoit
  • Correo electrónico

4.     Contenidos-tono-línea editorial

  • Profesorado: en el marco de la comunicación externa el profesorado se convierte en la mayoría de los casos en el transmisor del mensaje. En función del público al que nos dirigimos escogeremos uno u otro tono. En las comunicaciones internas podemos emplear un estilo informal, a fin de cuentas somos compañeros de trabajo.
  • Alumnado: el alumnado es de todos los grupos el más cercano, convivimos gran parte del tiempo, por lo que el tono debe ser informal, guardando siempre las distancias. Los contenidos del mensaje abarcarán un amplio abanico: fechas de exámenes, tareas, actividades y proyectos realizados, calendario de actividades extraescolares… 
  • Familias: el mensaje a las familias ha de ser claro y conciso, en un tono formal, muy práctico. Las familias necesitan saber cómo se organiza en centro, qué actividades extraescolares va a haber, cuanto costarán, qué proyectos hacen sus hijas e hijos, qué nota han sacado, cuándo tienen exámenes…
  • Entorno cercano: quizá esta sea la parte del plan que requiere más labor de marketing, se trata de dar a conocer el centro a un público que en muchos casos no tiene relación directa con el centro. El tono será formal, pero incluirá recursos muy visuales que llamen la atención del destinatario.
  • Otros centros educativos: se plantea como un intercambio de experiencias. Tono informal pero contenidos muy cuidados y documentados.

5.     Acciones

  1. Aprobación del Plan de Comunicación por el Consejo Escolar.
  2. Creación de una Comisión Mixta de Comunicación compuesta por profesorado, familias, alumnado y personal no docente.
  3. Formación de familias y profesorado para el uso EDUCA: a través de tutoriales en la página web del centro y sesiones de formación presencial.
  4. Revisión de la página web del centro y adaptación a la presente propuesta. Ha de ser muy intuitiva, accesible, con acceso claramente diferenciados a familias, alumnado.
  5. Creación de blogs de aula accesibles a alumnado y familias donde se irán subiendo informaciones de interés, imágenes y vídeos de los diferentes proyectos y actividades realizados. Sus enlaces
  6. Recopilación y creación de base de datos de familias y alumnado que utilizan Facebook o Twiter.
  7. Creación de cuentas en Facebook o Twiter  con el alumnado que no lo utilice.
  8. Creación de grupos, por aula o nivel, en Facebook o Twiter para familias y alumnado.
  9. Creación de calendarios utilizando la herramienta Google Calendar con fechas de exámenes y actividades extraescolares.
  10. Creación de tablón de anuncios por aula con Linoit
  11. Creación de bases de datos de correos electrónicos de familias, alumnado, profesorado, otros centros educativos.

6.     Cronograma

Curso 2013-2014
Curso 2014-2015
Acción
1er trimestre
2º trimentre
3er trimestre
1er trimestre
2º trimentre
3er trimestre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

7.     Responsables/recursos

Recursos humanos:

Comisión mixta formada por el coordinador/a TIC, un miembro del equipo directivo del centro, un profesor/a de cada ciclo, un miembro de la APYMA y un alumno/a de Educación Secundaria.

Recursos tecnológicos

Equipos informáticos y conexión wifi a Internet.

También se debería revisar la política del centro sobre el uso de dispositivos móviles.

Proyecto de Comunicacion Externo

Proyecto de Comunicación Externa:
Este proyecto, nace de la necesidad crear un lugar donde toda la Comunidad Educativa pueda recibir, y compartir información sobre el centro educativo, este caso un centro de educación infantil y primaria.
Objetivos:
– Utilizar los recursos de las RRSS para abrir el Centro educativo a su entorno cercano.
– Dar a conocer el trabajo que se realiza en el Centro, a nivel de profesores, alumnos, padres, ex alumnos y personal de servicios.
Realizar una base de datos por cursos de correos electrónicos de las familias.
– Establecer canales de información bidireccionalespara toda la Comunidad educativa.
Involucrar a toda la comunidad educativa en el desarrollo del plan, para que tenga éxito.
– Realizar charlas o sesiones de formación sobre las distintas aplicaciones que vamos a utilizar en el plan.
Publico:
Este plan esta dirigido a toda la comunidad educativa, principalmente al profesorado, alumnado, y familias. 
 
Canales:
Considero que es mejor comenzar con con un plan de comunicación modesto, pero que esté actualizado, sea atractivo y sobre todo la comunidad educativo lo considere útil, y lo use a diario, por eso los canales van a ser:
– Página de Facebook del colegio.
– Perfil de Twitter.
– Tablón de anuncios Lino.it
– Cuenta de correo electrónico del centro.
Contenidos-tono-línea editorial:
Debemos partir de la premisa que en el centro educativo todo el alumnado es menor de edad, por lo que debemos contar con la autorización del padre, madre o tutor legal para poder utilizar sus imágenes.
Los contenidos serán variados: actividades del aula y del centro, información de salidas, envío de circulares, trabajo con el alumnado, e información del profesorado.
El profesorado: generalmente se comunica con las familias a través de las agendas, con el riesgo de que el alumnado no lo enseñe, además de esta forma se puede enseñar a las familias trabajos de aula, y hacerles más partícipes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos e hijas. El tono con las familias, debe ser formal, con el alumnado debe ser más informal.
El centro educativo: Debemos aprovechar el gran abanico de posibilidades que nos abren las redes sociales, para lograr una comunicación más rápida y más fluida. Además de esta forma estaremos ahorrando costes de papel, impresión, fotocopias, y colaborando con la sostenibilidad.
El alumnado: debemos aprovechar este plan de comunicación para que el alumnado aprenda a utilizar a red de forma segura, enviarles tareas “dirigidas” para que realicen en internet. Además en los cursos superiores, pueden realizar colaboraciones en el plan como montajes de fotografías de las actividades, comentarios en blogs, etc. Desarrollando así la competencia tratamiento de la información y competencia digital.
Las familias: debemos dar a conocer a las familias, nuevos canales de comunicación con el profesorado, si yo quiero enviar un justificante de una falta, puedo enviar un mail, y es más seguro y queda registrado.
Acciones:
Como ya he comentado el plan va dirigido a la comunidad educativa:
Alumnado: debemos tener en cuenta que al estar en un centro educativo de educación infantil y primaria, el rango de edades en muy amplios, y la competencia digital difiere. Se trabajarían blogs de aula, y en cursos superiores irían introduciendo nuevas herramientas como el tablón lino, para el envío de actividades.
Familias: el uso de correo electrónico, poder visitar los blogs de aulas, poder tener nuevos canales de comunicación con el centro educativo, y saber lo que pasa en el centro educativo a través de los perfiles de Facebook o Twitter, son herramientas que harán que las familias se involucren en el plan.
Profesorado: a la comunicación entre el profesorado, se le debe dotar de la privacidad que merece por los temas a tratar. En Asturias, está empezando a funcionar el COT, para la comunicación del profesorado, pero a día de hoy no está implantado en todos los centros, pero otras herramientas como Edmodo, o tableros Lino privados, pueden ser la solución.
Centro educativo: el envío en masa de circulares, o la publicación de información del centro a través del Facebook o Twitter es más rápido, y efectivo, toda la comunidad educativa está informada, ni importa que el niño pierda la circular o ese día no haya acudido. 
 
Cronograma:
El plan debe llevarse a cabo de forma tranquila y dando respuesta en todo momento a las incidencias que puedan surgir, así como ser capaces de mantener actualizados los distintos canales de comunicación que vayamos abriendo.
El cambio debe ser paulatino, yo creo que en un curso escolar daría tiempo, y se debería dar respuesta a las dudas o propuestas que no plantee la comunidad educativa.
Responsables y recursos:
Es imprescindible que el plan que vamos a llevar a cabo cuente con el visto bueno del claustro de profesores, para que funciones.
Responsables, yo crearía un grupo de personas que les motiven las nuevas tecnologías, coordinados por el responsable de TIC del centro y en algún miembro del equipo directivo, que será el encargado de publicar las circulares.
Estaría en contacto con el CPR de la zona, y con otros centros que desarrollen planes similares para conocer nuevos recursos y posibilidades que puedan mejor y hacer más efectivo nuestro plan.
Los recursos necesarios, serían una buena conexión a internet, y estable, y varios ordenadores con conexión a internet. 
 

Elena Santa. Recursos y opiniones. 2013-12-08 01:36:00

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNO DEL CENTRO EDUCATIVO.

No podemos mirar hacia otro lado e ignorar que las nuevas tecnologías y en concreto redes sociales están en nuestro entorno, en nuestra vida. Las utilizamos diariamente, nuestras maneras de hacer han cambiado debido a su influencia y por ello deben entrar en los centros educativos, y estos abrirse a la realidad digital.
La incorporación de las redes al entorno educativo mediante alumnos/as o los profesores/as individual o colectivamente, requiere que los centros educativos establezcan y organicen un plan  de uso de las redes y que las redes ayuden a toda la comunidad educativa en la gestión de estas nuevas tecnologías, es por ello que se debe concretar en un Plan de comunicación educativa, para abrirnos al exterior. Dicho Plan ha de ser consensuado, actualizado, transparente, claro y preciso.
El plan de comunicación externo nos permite utilizar las tic como herramientas de comunicación con los diferentes colectivos de la comunidad educativa y con su entorno.
Por tanto los principales objetivos que nos tenemos que plantear:
  • Proyectar una imagen renovada, actualizada y moderna de nuestro centro informando de los valores y propuestas pedagógicas que ofrece. 
  • Ofrecer una plataforma para compartir proyectos, materiales, recursos,….
  • Mejorar la calidad educativa mediante la mejora de los entornos de aprendizaje.
  • Establecer los canales necesarios de información con el entorno familiar del alumnado.
  • Establecer los canales necesarios de información y proceso de aprendizaje con el alumno/a.
Estos y otros objetivos que debemos concretar en nuestro Plan de comunicación externo dependerán si van dirigidos a los alumnos, a los docentes, a las familias y/o asociaciones de padres y madres, al centro docente, a diferentes organismos de la comunidad educativa.  Todos han de colaborar e implicarse en el proceso de formación y aprendizaje del alumno/a.
Respecto a los canales que utilizaremos en nuestro Plan serán entre otros los siguientes: web de centro, blog de Aula, Correo electrónico, redes sociales…deberemos concretar específicamente si su utilización será abierta para todos o cerrada para un grupo determinado o una actividad concreta.
Uno de los aspectos que hemos de tener mucho cuidado es con la protección de datos personales y la imagen, ya que estamos trabajando con menores, por ese motivo antes de empezar un proyecto que involucre a los alumnos y alumnas del centro hay que reflexionar sobre el derecho a la privacidad de los alumnos y guiarlos por las buenas practicas.
Todos los aspectos que he comentado anteriormente podríamos decir que son ventajosos a la hora de realizar y poner en funcionamiento un plan de comunicación externo de nuestro centro, pero también he de destacar que hay inconvenientes o discrepancias en aspectos concretos, entre los cuales destaco:
Todo el equipo docente ha de estar implicado junto al equipo directivo del centro por lo que requiere dedicación, formación, i compromiso, en la realidad nos encontramos que no todo el mundo tiene la misma predisposición.

–  No todas las familias i/o alumnos disponen de Internet o fácil acceso a las redes sociales. Desigualdad digital.

Problemas de la conexión, existen los llamados “suburbios digitales” donde la conexión es muy complicada.

Algunos colectivos piensan que se puede llegar a perder el cara a cara con las familias, al tener todo la información de su hijo/a a través del entorno digital.

Como conclusión un Plan de Comunicación Externo nos ayuda a toda la comunidad educativa a reflexionar sobre el camino que debemos seguir si queremos ser un centro abierto que evoluciona al igual que evoluciona su entorno y haciendo más énfasis en aquellos aspectos que por su características condicionan  puntualmente su desarrollo.

PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNA PARA UN CENTRO EDUCATIVO

OBJETIVOS

El objetivo de este proyecto es abrir una vía de comunicación bidireccional entre toda la comunidad educativa. Vamos a intentar aprovechar el uso de internet y las redes sociales para que la información sea más directa, eficaz y segura.
De la misma manera, vamos a procurar una buena formación a nuestro alumnado para un uso seguro de internet y las RRSS.
PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDO.

Este proyecto va dirigido a alumnos, padres, familias, profesores y resto de la comunidad educativa.
CANALES.

La comunicación debe tener dos vías bien diferenciadas: una pública, en la que se transmita información general del centro, actividades, actos, etc. y otra privada en la que se transmita la información personal.
Los canales públicos que vamos a utilizar van a ser:
  •           La web del Centro. Está desarrollada en joomla que  es un sistema de gestión de contenidos (CMS). El tono utilizado en nuestra web debe ser formal y el contenido será principalmente informativo.
  •           Facebook, Twitter y Youtube. Estos tres canales serán de tono más informal.
  •          Blogs del centro. Pueden ser más de uno y estar gestionados por los distintos departamentos. En ellos se planteará una información o actividades más específicas de esos departamentos.

Los canales privados serán para tener una comunicación más directa y personal con las familias, alumnos y entre profesores.  Para ello vamos a utilizar:
  •       Pasen. Es una plataforma de la Consejería de Educación de Andalucía. A través de ella podemos estar en contacto con las familias.
  •           Moodle. Para uso con los alumnos.
  •       Guadaliris. Es un programa de gestión interno, creado por un grupo de profesores, que permite la comunicación entre profesores, solicitando información a los equipos educativos para trasladarla a los padres, ayudando al tutor en el control de su tutoría en cuanto a faltas, partes de disciplina, gestión de citas con los padres, etc.

CONTENIDOS.

Los contenidos serán de diversa índole, pero siempre relacionados con las actividades de nuestra comunidad educativa.
Estos serán:
  •           Información del Centro, enseñanzas que se imparten…
  •           Programas educativos.
  •           Información oficial de Secretaría.
  •           Actividades desarrolladas por los diferentes departamentos.
  •           Actos y eventos.
  •           Material curricular.
  •           Etc.

ACCIONES.

Una vez realizado el proyecto tenemos que llevarlo a la práctica.
  •           Vamos a  empezar por crear las cuentas de Facebook, Twitter y Youtube.
  •        La web está creada pero hay que mantenerla actualizada para no dar la impresión de abandono, y sobre todo tiene que ser clara y llamativa, que no sea pesado y aburrido navegar por ella.
  •    Intentar que todas las familias conozcan la plataforma PASEN. Para ello vamos a realizar presentaciones a los padres en las que puedan ver las posibilidades de estar conectados de manera casi inmediata con el centro educativo.
  •           En cuanto a la plataforma Guadaliris, ya está funcionando en el centro con bastante éxito.
  •           Elaboración de unas normas para el buen uso de la red y las Redes Sociales.

CRONOGRAMA.

Dado que una parte de las acciones expuestas ya está desarrollas en el Centro, la puesta en marcha del proyecto no debe plantear muchos problemas.
En un plazo de 15-20 días deben estar activas las cuentas de Facebook, Twitter y Youtube.
Lo siguiente será organizar grupos que se encarguen de su gestión. La idea es que la cuenta de Facebook sea gestionada por un  grupo reducido de alumnos de TIC de segundo de bachillerato, siempre dirigidos y supervisados por el coordinador TIC del Centro.
RESPONSABLES.

Los responsables del proyecto serán el Equipo Directivo y el Coordinador TIC del Centro. A su vez, estos delegarán en grupos reducidos de alumnos, profesores y padres del AMPA para que gestionen cada uno diferentes apartados.
La cuenta de twitter y la web del centro será gestionada por el coordinador TIC.
La administración de la plataforma interna Guadaliris corre a cargo del Equipo Directivo.

El proyecto en pdf se puede descargar aquí.