Archivo de la categoría Alfabetización

Pensar la biblioteca escolar como un laboratorio ciudadano.

Los nuevos aprendizajes aprovechan las redes y el uso intensivo de la tecnología digital para proponer experiencias ubicuas, informales y extendidas a lo largo de la vida. Organizadas en torno a las competencias y al desarrollo de proyectos, buscan  estrechar relaciones con diversos agentes sociales y toman como espacio de referencia la ciudad. En este contexto, las bibliotecas escolares pueden llegar a ser un nodo fundamental en una red de espacios interconectados de aprendizaje compartido. ¿Qué papel pueden tener las bibliotecas –y en especial las escolares- como zonas de intercambio entre los aprendizajes formales e informales? ¿Qué pueden aportar los…

Bibliotecas escolares. Pasado, presente y futuro.

  “Sin bibliotecas, ¿qué tenemos? Ni pasado ni futuro.” – Ray Bradbury   Las bibliotecas se han considerado desde tiempos remotos como depositarias del saber y la cultura. La primera biblioteca de la que se tiene constancia es del año 3.000 a.C. y se encontraba en un templo de Nippur, en la antigua Babilonia. Cuando los arqueólogos comenzaron a trabajar en la zona, a mediados del s.XIX, encontraron más de 5.000 tablillas. A partir de esa fecha, se pueden encontrar vestigios de bibliotecas en todas las civilizaciones. En el Antiguo Egipto, por ejemplo, podían encontrarse en templos y palacios y…

Concedidos los Sellos Buenas Prácticas Iberoamericanas Leer.es del mes de junio

  Ya se han publicado los Sellos Buenas Prácticas Iberoamericanas Leer.es otorgados en el mes de junio en reconocimiento a las propuestas didácticas de todo el ámbito iberoamericano que contribuyen, en sus respectivas lenguas oficiales y en cualquier área del currículo, a desarrollar la competencia en comunicación lingüística.   Aulas de Educación Infantil y de Educación Primaria (3-12 años). Escuela de magia Alameda – Colegio Alameda de Osuna. Madrid (España) En este proyecto desarrollado por alumnos de segundo curso se trabaja con la magia como eje principal y vertebrador de la asignatura Introducción a las Competencias Digitales. Los alumnos realizan la…

Comienza el curso “Las Alfabetizaciones múltiples como reto para la Educación”

  El curso, que se lleva a cabo en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander bajo la dirección de José Manuel Pérez Tornero y Carmen Campos García, ofrece conceptos, metodologías y herramientas para enfrentarse al gran reto de la educación: La alfabetización múltiple. Cada día del curso está destinado a una temática concreta y, a lo largo de la semana, se irán acumulando los diferentes avances.  Día 1. EL NUEVO ENTORNO. Nos referimos a la serie de procesos de cambio que influyen en la vida cotidiana, en la cultura, en la sociedad y en la educación, que nos obligan a ensayar nuevas actitudes y respuestas….

Sellos Buenas Prácticas Iberoamericanas Leer.es. Mayo 2014

  Ya se han publicado los Sellos Buenas Prácticas Iberoamericanas Leer.es otorgados en el mes de mayo en reconocimiento a las propuestas didácticas de todo el ámbito iberoamericano que contribuyen, en sus respectivas lenguas oficiales y en cualquier área del currículo, a desarrollar la competencia en comunicación lingüística.   Aulas de Educación Infantil y de Educación Primaria (3-12 años). Proyecto Versicos – CEIP Maestro Don Pedro Orós. Movera. Zaragoza. España. Iniciativa que tiene por finalidad dar un impulso a la creatividad literaria del alumnado de tercer ciclo de Primaria desde el aprendizaje social basado en la colaboración entre iguales. Toda la metodología…

Día mundial de Internet

Día mundial de Internet

Este año celebramos el Día mundial de Internet estando ya muy cerca de alcanzar ese momento en el que todo el alumnado de educación obligatoria habrá nacido en el S. XXI y se acelera, por tanto, la urgencia de adoptar y desarrollar metodologías que ayuden a los docentes a colocar nuestras aulas y nuestros procesos de enseñanza/aprendizaje directamente en el tiempo en el que viven nuestros alumnos. Las escuelas se van transformando progresivamente en comunidades abiertas de aprendizaje y en nodos de innovación e interconexión y es necesario que, como docentes, guiemos y apoyemos a nuestros estudiantes en la adquisición…

Presentación del Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte dispone de una editorial especializada en sus distintos campos de actividad, cuya misión es hacer llegar al público los resultados de la misma. Para ello, divulga y distribuye sus publicaciones a través de diferentes plataformas nacionales e internacionales. Con el fin de hacer llegar estas obras al público en general y a los docentes en particular, el Centro de Publicaciones cuenta con dos librerías en Madrid, una en la calle San Agustín, 5 (cerca de la Plaza de las Cortes) y la segunda en la calle Abdón Terradas, 7 (Zona Chamberí). Su horario…

LEER PARA APRENDER: Dissemination Conference COMENIUS PROJECT: Teacher Learning for European Literacy Education / TeL4ELE

El proyecto Comenius, Teacher Learning for European Literacy Education / TeL4ELE 518080-llp-2011-se-comenius-cmp (2011-2013) http://tel4ele.eu/, compartió sus resultados en un congreso que se celebró entre los días 17 y 19 de octubre en Madrid bajo los auspicios de la Universidad Autónoma de Madrid, con la colaboración del Proyecto Leeres, del CNIIE, la Universidad Complutense y la Universidad de Mondragón http://www.telcon2013.com/es/. Se invitó a todos aquellos grupos de investigación interesados en el aprendizaje de la lengua escrita a través de las diferentes áreas curriculares y, en general, en el desarrollo de las alfabetizaciones múltiples en la educación primaria, secundaria y de adultos. El objetivo de este encuentro fue dar…

Educar Siglo XXI: Integración curricular de las Competencias Básicas

Moderado por María Rodríguez Moneo, Directora del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa, el apartado del encuentro “Educar en el siglo XXI: buenas prácticas en el sistema educativo español” dedicado a la integración curricular de las competencias básicas constituyó un espacio de reflexión en torno a la enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas. Tras un planteamiento inicial del tema, en el que se subrayó la importancia que desde el MECD se otorga a la integración curricular de las competencias básicas, la moderadora dio paso a las intervenciones de Joan Mateo i Andrés, José Moyano Guzmán y Manuel Montanero…

Educar Siglo XXI: Tecnologías para el aprendizaje

En la mesa redonda dedicada a Tecnologías para el aprendizaje del curso “Educar en el siglo XXI: buenas prácticas en el sistema educativo español”, se debatió sobre las tendencias y experiencias protagonizadas por las TIC y de impacto educativo. Ana Román Riechmann, Directora del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, se encargó de moderar dicha mesa. Tras un planteamiento inicial del tema, Ana Román dio paso a las intervenciones de Isabel Couso Tapia, Carolina Jeux Conde y Pablo Martínez de Anguita D’Huart, quienes presentaron experiencias e iniciativas  desde sus diferentes ámbitos: acciones llevadas a cabo en…