Archivo de la categoría Cniie

Quijote: 400Q2

En 2015 se cumplen cuatrocientos años de la publicación de la “Segunda parte del Ingenioso Cavallero Don Quixote de la Mancha”. El 31 de octubre de 1615 fue publicada con dedicatoria de Cervantes a Pedro Fernández de Castro y Andrade, VII Conde de Lemos. Diez años habían pasado desde la edición de la primera parte. Una década que dio para que el primer libro fuera traducido, copiado, reeditado y leído por muchísima gente convirtiendo al extravagante hidalgo en un célebre personaje. Esta celebridad, sin embargo, no vino acompañada de un rendimiento económico para Cervantes, que vio cómo la piratería, práctica…

Pleno del Consejo de Cooperación Bibliotecaria (CCB) 2015

El pasado 12 de febrero, en el Archivo Real y General de Navarra (Pamplona), tuvo lugar la reunión anual ordinaria del Pleno del Consejo de Cooperación Bibliotecaria (CCB). José María Lassalle, Secretario de Estado de Cultura, presidió este octavo pleno en el que se presentaron los resultados de los proyectos del I Plan Estratégico del Consejo de Cooperación Bibliotecaria 2013-2015 además de plantear la elaboración del siguiente Plan Estratégico 2016-2018. Previamente, los demás órganos del Consejo (los coordinadores de los grupos de trabajo, las cinco comisiones técnicas de cooperación -de bibliotecas especializadas, públicas, escolares, universitarias y regionales y nacionales– y la…

La Universidad de Alcalá y British Council organizan un seminario sobre la educación bilingüe

  El British Council y la Universidad de Alcalá, en colaboración con el CNIIE, celebraron los días 2 y 3 de febrero el seminario ‘Formación inicial para profesores de programas bilingües en inglés: políticas, prácticas y recomendaciones’.   En el evento, que reunió a responsables de educación de las distintas Comunidades Autónomas y a expertos universitarios, se debatió sobre la necesidad de incluir preparación específica sobre enseñanza bilingüe en la formación inicial del profesorado, los objetivos de aprendizaje en los que se debería trabajar y el papel de las universidades y las escuelas en este proceso. Estos asuntos cobran especial importancia desde…

Eurydice publica el informe “Educación y Formación de Adultos en Europa: ampliando el acceso a las oportunidades de aprendizaje”

¿Cuál es el nivel educativo de la población adulta europea? ¿Qué grado de alfabetización, habilidades numéricas o TIC’s tienen los adultos en Europa? ¿Se benefician todos los adultos por igual de las oportunidades de aprendizaje permanente disponibles? Este tipo de cuestiones son el punto de partida del informe de Eurydice Educación y Formación de Adultos en Europa: ampliando el acceso a las oportunidades de aprendizaje, que acaba de ser publicado y que presenta un panorama de la educación y la formación de adultos en Europa en 2014, con el objetivo apoyar el intercambio de políticas y buenas prácticas entre los países. El informe abarca 35…

Creative Commons

Guía de bolsillo de Creative Commons

En la actualidad prácticamente cualquier persona es capaz de crear y compartir contenidos gracias a internet y a las nuevas tecnologías. Es muy sencillo tomar una foto con el móvil y subirla a las redes sociales o enviarla a otras personas, así como interactuar en foros, escribir artículos en un blog, enviar mensajes  o compartir enlaces. Es algo que forma ya parte de nuestro día a día. Algo impensable unos años atrás se ha colado en nuestra vida cotidiana. Esta situación genera un caldo de cultivo idóneo para el desarrollo de la creatividad y para el flujo continuo del conocimiento…

Encuestas de satisfacción. Programa de Inmersión Lingüística en Inglés de Otoño 2014

Ya están disponibles las encuestas de satisfacción de los alumnos que han participado en el Programa de Inmersión Lingüística en inglés durante el otoño de 2014. Han participado en la actividad 210 centros de Educación Primaria y Secundaria y se han recibido más de 150 respuestas a la encuesta por parte de los profesores de los centros participantes, en la que se les preguntaba sobre distintos aspectos del programa: calidad de las instalaciones, profesores, monitores, aprendizaje de inglés, etc. Para más información, consulte el documento completo: Encuesta Global Otoño 2014

Presentación del libro “Envejecimiento activo y Discapacidad Intelectual”

El pasado mes de Noviembre se anunció la publicación del Libro “Envejecimiento Activo y Discapacidad Intelectual”. Un estudio elaborado por la Fundación Síndrome de Down de Madrid (Down Madrid) y la Cátedra Telefónica-Fundación Repsol de Familia y Discapacidad de la Universidad Pontificia Comillas con el apoyo del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa CNIIE. El objetivo central de este estudio es establecer el estado de la cuestión acerca del aprendizaje a lo largo de la vida adulta y en el proceso de envejecimiento de las personas con discapacidad intelectual previamente diagnosticada, especialmente dirigido a la detección de necesidades y…

assuring Quality in Education

Publicación del informe Eurydice sobre la Evaluación de Centros en Europa

Las escuelas son los elementos básicos de los sistemas de educación y formación y, por tanto, actores clave de construcción de la política educativa. Por ello, la evaluación de las escuelas es una herramienta importante para mejorar su propia organización y funcionamiento, así como la calidad de la oferta educativa en general. La mejora de la calidad de la educación y la formación es una preocupación constante en el debate político sobre educación tanto a nivel nacional como de la Unión Europea. Se trata de uno de los cuatro objetivos principales para los sistemas educativos dentro del Marco estratégico para la cooperación europea…

Premios a Proyectos de Entidades para la Promoción Educativa 2014

  Desde el Departamento de Innovación y Diversidad del CNIIE, queremos dar difusión a los proyectos premiados en la categoría de Entidades para la Promoción Educativa, mediante la Resolución de 5 de noviembre de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se conceden los Premios Nacionales de Educación en la enseñanza no universitaria correspondientes al año 2014. Vista la propuesta de concesión formulada por el Jurado de selección, se ha resuelto conceder un premio dotado con un importe de diez mil euros (10.000,00 €) a cada uno de los siguientes proyectos: ● En la modalidad de Educación para el Desarrollo: – Red…

¿Quién decide sobre la Financiación de la Educación en Europa?

Dice Aristóteles en su Ética [1] “…dar dinero y gastarlo es fácil y está al alcance de cualquiera… pero saber a quién darlo, cuánto, cuándo, para qué y cómo darlo, eso ya no está al alcance de cualquiera ni es fácil.” Esta reflexión sobre la concesión de dinero está muy directamente relacionada con la cuestión de la financiación pública. El cinturón de las economías europeas está cada vez más apretado y surgen cada vez más preguntas sobre el montante del gasto público, así como sobre su propósito. En este sentido, la Educación debe competir por una parte justa de este gasto con otra serie…