Blog de INEE

  Nunca antes ha sido tan visible el papel de las directoras y directores de los centros educativos que durante la pandemia del COVID-19 y el consecuente cierre de las escuelas en todo el mundo. No solo han tenido que coordinar las medidas para mantener las actividades de enseñanza y aprendizaje durante el confinamiento, sino que también han sido responsables de asegurar un ambiente de aprendizaje seguro cuando los centros se han reabierto. El último informe Education Indicators in Focus (nº 78) de la OCDE realiza un rápido repaso sobre los roles y salarios de los directores de instituciones educativas…

Hoy día 5 de octubre se ha presentado en la Casa de América de Madrid el informe Miradas sobre la Educación en Iberoamérica 2017,  en el que se aborda de manera monográfica el “Desarrollo profesional y liderazgo de los directores escolares”. Se trata de un asunto de elevada importancia para los países iberoamericanos, tal y como quedó reflejado en la Declaración de la XXV Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educación (Andorra, 2016), donde los ministros constataron que se trata de una temática prioritaria para las políticas educativas de la región. Toda la información presentada a lo largo del documento ha…

Presentación del Informe 2017 Miradas sobre la educación en Iberoamérica: Desarrollo profesional y liderazgo de direcores escolares en Iberoamérica Casa América, sita en la Plaza de la Cibeles de Madrid (España) acogerá el próximo jueves 5 de octubre de 2017 a las 19 horas (GMT+1) la presentación del Informe Miradas 2017 sobre la Educación en Iberoamérica: desarrollo profesional y liderazgo de directores escolares en Iberoamérica. El Proyecto Metas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, Ciencia y Cultura (OEI), incluye un plan para su seguimiento y evaluación…

La OCDE publicó la pasada semana el Informe «Education Policy Outlook 2015: Making Reforms Happen» (Políticas Educativas en Perspectiva: Las reformas en marcha); fue presentado por Andreas Schleicher, director de la dirección de Educación y Habilidades de la OCDE, durante el Foro Mundial de la Educación en Londres. En este post concretamos las conclusiones más destacadas de este estudio, cuyo objetivo es el análisis de las reformas educativas que se llevan a cabo, en relación a nuestro país. Una de las primeras conclusiones importantes que podemos encontrar en relación a España es que, la LOMCE persigue apoyar una mayor rendición de cuentas con…

¿Qué es TALIS? Es un estudio internacional de la OCDE que examina diversos aspectos de la enseñanza y el aprendizaje a través de encuestas a los profesores y a los directores de centros educativos de Educación Secundaria Obligatoria. En 2013, en TALIS han participado alrededor de 106.000 profesores representando a más de 4 millones de docentes de 33 países. En España 3.339 profesores y 192 directores han completado los cuestionarios de TALIS. Este estudio es cíclico y se aplicó por primera vez en 2007-08. En 2013 ha tenido lugar la segunda edición. Veamos algunos de los resultados que aporta este informe, relativos al profesorado. ¿Qué perfil demográfico tienen los profesores españoles? En…

La educación en valores es un componente esencial de la formación integral de los estudiantes universitarios para desarrollarse como profesionales competentes y como ciudadanos comprometidos con la mejora de la sociedad. Pero, ¿qué es lo que moviliza a los estudiantes?, ¿cuáles son sus valores de referencia? ¿Cuáles con sus preocupaciones sociales? El artículo “Identificación y desarrollo de valores en estudiantes universitarios” publicado en el nº 362 de la Revista de Educación, presenta un estudio longitudinal de los valores de los estudiantes de nueve titulaciones de primer y último año de carrera de una universidad española, comparando los resultados obtenidos para,…

El próximo lunes 18 de noviembre, a las 16,00 horas, comienza el Congreso «Liderazgo Educativo y Autonomía: Difusión de Experiencias y Retos», promovido por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte, que se celebrará en el salón de Plenos del Consejo General del Estado. El congreso podrá seguirse en directo en el siguiente enlace, que se habilitará a partir del lunes, haz clic aquí. Y también por twitter a través de la etiqueta #leadermecd El Congreso se desarrollará a lo largo de tres jornadas, los días 18, 19 y 20 de noviembre,en las que se contará con expertos nacionales e internacionales que,…

Aunque mucho se ha escrito sobre la importancia del liderazgo en la determinación del éxito de la organización, hay poca evidencia cuantitativa debido a la dificultad de separar el impacto de los líderes de otros componentes de la organización – particularmente en el sector público. El profesor Steven Rivkin de la Universidad de Illinois en Chicago presentó en el INEE su documento de trabajo, «Estimando el efecto del liderazgo. El caso de los directores de centros educativos».  Para más información:  Ponencia del profesor Steven Rivkin (Dto. de Economía Universidad de Illinois de Chicago): Estimating the Effect of Leaders on Public Sector…

Aunque mucho se ha escrito sobre la importancia del liderazgo en la determinación del éxito de la organización, hay poca evidencia cuantitativa debido a la dificultad de separar el impacto de los líderes de otros componentes de la organización – particularmente en el sector público. Las escuelas proporcionan un entorno especialmente rico para el estudio del impacto de la gestión del sector público, no sólo por la hipótesis de la importancia del liderazgo, sino también debido a los abundantes datos de rendimiento que proporcionan información sobre los resultados institucionales. Estimaciones basadas en los resultados del valor añadido del director en…