Archivo de la categoría Entrevistas

El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación y Formación Profesional busca docentes para 2 puestos de jefatura de sección

¿Te interesa conocer el sistema educativo desde un punto de vista global e internacional? Si quieres seguir creciendo profesionalmente, tienes iniciativa y ganas de aprender, te ofrecemos unirte a un equipo dinámico, adquirir nuevos conocimientos y vivir la experiencia internacional de la evaluación educativa. El Instituto Nacional de Evaluación Educativa, ubicado en Paseo del Prado, 28, 28014 Madrid, ha abierto plazo para presentar solicitudes para cubrir dos puestos de jefatura de sección (nivel 24). Las plazas se ocupan en comisión de servicios, por lo que se mantendría el centro de destino del solicitante y, además, la propia comisión genera puntos…

CONVOCATORIA BECAS INEE: UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN DESDE OTRA PERSPECTIVA

Convocadas 7 becas de formación especializada en el INEE Dirigidas a titulados con posterioridad a enero de 2015 Duración: hasta doce meses Cuantía: 1.027€/mes La mayoría de los residentes en España conocemos el sistema educativo español al menos desde el punto de vista de un estudiante. Quienes se dedican a la docencia o son padres de hijos en edad escolar adquieren, además, una visión complementaria. Pero quienes trabajamos en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa tenemos también el privilegio de poder conocer de cerca muchos aspectos que, de otra manera, nos serían ajenos. Esto permite obtener una visión más completa…

¿CÓMO CONFORMAN LOS ADOLESCENTES SUS PRINCIPIOS NORMATIVOS?

El presente trabajo está centrado en el proceso de “identificación” de valores en la adolescencia, e incide esencialmente en su dimensión cognitiva. Nos indica qué criterios justificativos utilizan en sus procesos de abstracción empírica y reflexiva (Asimilación – Acomodación) en la identificación de normas socio-culturales, en sus diferentes necesidades y edades,  para conformar sus principios normativos. En el trabajo realizado se constata, entre otros datos significativos, cómo en el periodo 10-12 años, que se corresponde con el 3º estadio de desarrollo sociomoral, al evaluar los hechos no ya desde una única perspectiva, el chico/a se encuentra  en un periodo evolutivo…

Entrevista a Richard Gerver: Claves para la transformación de la educación

  Richard Gerver es uno de los principales exponentes de la corriente que aboga por la transformación del sistema educativo actual. Destacó por su trabajo como director de la Grange Primary School, escuela del Reino Unido en la que consiguió implicar a alumnos, docentes y personal no docente para trabajar juntos en un proyecto innovador y motivante que le supuso el premio al Mejor Director del Año en los British National Teaching Awards. Continuó su trayectoria profesional como asesor de política educativa en el gobierno de Tony Blair, y plasmó sus experiencias y su filosofía educativa en su primer libro:…

Fotografía de un aula llena de estudiantes

Educación primaria: el impacto a largo plazo del tamaño del aula

Entrevista con Susan Dynarski Susan Dynarski es profesora adjunta en el National Bureau of Economic Research. Investiga y da clases de economía de la educación mostrando especial interés por la interacción entre desigualdad y educación. Dynarski ha estudiado el impacto de las subvenciones y préstamos y otros aspectos de índole económica a la hora de matricularse y finalizar estudios universitarios. Dynarski también ha analizado los efectos de los Charter Schools en el rendimiento académico de los estudiantes y cómo las políticas de intervención temprana afectan a largo plazo. INEE – Este viernes a partir de las 10:30h tenemos la suerte de recibirla…

#TALIS: midiendo el efecto de las prácticas docentes en el rendimiento escolar

Entrevista con Kristen Weatherby Máster por la universidad de Michigan y responsable del proyecto TALIS (Teaching and Learning Internacional Survey) de la OCDE, comienza su carrera dando clases a niños de 12 a 14 años en Estados Unidos antes de iniciar una nueva etapa profesional en Microsoft, donde desarrolla y pone en marcha el Programa Mundial de Escuelas Innovadoras. Una interesante iniciativa que comienza en tan solo doce escuelas, y en la que hoy participan más de 4.000 centros distribuidos por todo el mundo. Más adelante se traslada a Reino Unido, convirtiéndose en responsable de gestionar todos los programas de educación de Microsoft….