Archivo de la categoría educación

Las Islas Canarias albergan el V Fórum de Política educativa del proyecto Strength through Diverstity: Integración de los estudiantes inmigrantes y refugiados en regiones remotas.

Con el aumento de los flujos migratorios en el mundo, el sector de la educación juega un papel crítico en la integración satisfactoria de los niños inmigrantes y refugiados, ya que la diversidad promueve el desarrollo de habilidades, el bienestar individual y la cohesión social. Dada la lejanía de ciertas regiones, los sistemas educativos se enfrentan ahí a retos específicos (por ejemplo: menos recursos, capacidad y apoyo) cuando reciben grandes poblaciones migrantes, lo que puede dificultar los esfuerzos de integración de los estudiantes refugiados e inmigrantes. Las Islas Canarias es una de estas regiones remotas de España que ha recibido…

¿Varía la enseñanza de la comprensión lectora entre culturas y lenguas?

Similitudes y diferencias entre sistemas educativos según PIRLS 2016 PIRLS representa el estándar internacional para la comprensión lectora en el cuarto año de Educación Primaria. Se centra en la lectura como medio para alcanzar los dos propósitos presentes en la mayor parte de los textos que leen los alumnos dentro y fuera del colegio: Tener una experiencia literaria. Adquirir y usar la información. Dentro de cada propósito de lectura se integran cuatro procesos diferentes de comprensión: Localización y obtención de información explícita. Extracción de conclusiones directas. Interpretar e integrar las ideas y la información. Análisis y evaluación del contenido y…

Educación Infantil de 0 a 3 años: indicadores de calidad

¿Debe extenderse la educación obligatoria a etapas previas a los 6 años o posteriores a los 16? Sobre esta cuestión aparecen cada vez más publicaciones que aportan sus análisis a este debate. En relación con la escolarización antes de los 3 años, en mayo de 2018 se publicó el número 6 de la colección Cuadernos para el Debate, del Comité Español de UNICEF, con el título “La garantía del derecho a la educación en la etapa 0-3 años. Una inversión necesaria y rentable”, de Mª Ángeles Espinosa Bayal (IUNDIA) en el que analizan en detalle los beneficios de la educación…

Los resultados de la evaluación internacional TIMSS son una guía para el diseño de políticas educativas en Taiwán

Los datos recogidos en sucesivos ciclos del estudio TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) han servido para elaborar programas y proyectos que han reformado los procedimientos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Taiwán desde el año 2006. Cambios que se han basado en la concepción de que el enfoque innovador en la enseñanza de las matemáticas puede transformar la motivación de los alumnos de todas las capacidades, a la vez que reavivar el entusiasmo de los profesores por la práctica docente. El nuevo artículo de la serie Compass Briefs in Education de la IEA muestra cómo…

TALIS Vídeo: ¿Cómo se enseña en el aula?

Con motivo de la próxima presentación del Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje TALIS 2018, vamos a utilizar esta oportunidad para dar a conocer un nuevo proyecto de la OCDE, TALIS Vídeo, que tiene como objetivo comprender qué prácticas docentes se utilizan, cómo se interrelacionan y cuáles están más relacionadas con los resultados cognitivos y no cognitivos de los alumnos. En España, la Comunidad Autónoma de Madrid participa en este proyecto. TALIS Vídeo utilizará la observación basada en vídeo para capturar, literalmente, cómo es la enseñanza en diversos países, junto con encuestas a docentes y alumnos, evaluaciones a alumnos y…

Convocatoria becas INEE: Una mirada a la educación desde otra perspectiva

Convocadas 7 becas de formación especializada en el INEE Dirigidas a titulados con posterioridad a enero de 2012 Duración: hasta doce meses Cuantía: 1.027€/mes Plazo de solicitud: hasta el 15 de junio de 2017 La mayoría de los residentes en España conocemos el sistema educativo español al menos desde el punto de vista de un estudiante. Quienes se dedican a la docencia o son padres de hijos en edad escolar adquieren, además, una visión complementaria. Pero quienes trabajamos en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa tenemos también el privilegio de poder conocer de cerca muchos aspectos que, de otra manera,…

75 aniversario de la Revista de Educación: factor de impacto

La revista de Educación celebra este año su 75.º aniversario, más de siete décadas de vida en las que ha ido creciendo, transformándose e incrementando su repercusión en el ámbito académico y científico, dentro del área de la investigación centrada en la pedagogía y la didáctica. En la actualidad, parte del prestigio de una revista científica viene dado por el impacto. En términos generales, se considera que cuantas más citas obtienen sus artículos, mayor es su impacto y, por lo tanto, su repercusión y su prestigio. Existen varios indicadores que tienen por objetivo medir este aspecto. Uno de los más…

75 aniversario de la Revista de Educación

El 1 de enero de 1940, hace aproximadamente 75 años, salió a la luz el primer número de una revista dependiente del Ministerio de Educación quepretendía hacerse eco de las novedades y reflexiones surgidas en el ámbito de la docencia y la didáctica,con un nombre que no dejaba lugar a dudas en cuanto a su objetivo: Revista de educación. Desde entonces, ha ido evolucionando con el paso del tiempo, haciéndose eco de los avances en investigación e innovación educativa y adaptándose a los nuevos tiempos, como lo demuestra su publicación en formato digital y bilingüe español-inglés. Al mismo tiempo, su…

Aires de cambio en el acervo de talento global

En la última década, el número de titulados en educación terciaria entre 25 y 34 años ha crecido casi un 45% en la OCDE y países del G20. El acervo de talento y conocimiento global nunca ha sido tan amplio, y se espera que siga en expansión, especialmente con la contribución de países emergentes del G20 como China e India. En 2005 los países de la OCDE representaban el 60% de la población con educación terciaria. Sin embargo, los principales impulsores del crecimiento en la última década han sido países del G20 que no pertenecen a la OCDE (Argentina, Brasil,…

Interactividad para evaluar e interactividad para aprender

Este año la OCDE,  en el desarrollo de su programa de evaluación del sistema educativo denominado PISA, utilizará el ordenador. PISA estrena oficialmente nuevos procedimientos y recursos, si bien en ediciones anteriores ya se introdujo a nivel experimental. Se emplea el ordenador como herramienta para llevar a cabo el proceso y, consecuentemente, cambia el soporte de lectura y escritura. Se pasa del papel tradicional al papel virtual, del soporte analógico al digital. Pero el elemento crítico o realmente diferenciador estará en el tipo de recursos que se emplearán en la evaluación. Es lo que puede observarse al analizar los ítems…