Archivo de la categoría INEE

El espacio europeo de educación superior en 2020: informe sobre la implementación del proceso Bolonia

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), compuesto por 48 países, ha evolucionado durante 20 años y en el presente se enfrenta a un hito sin precedentes: una pandemia de salud mundial que afecta a todos y está teniendo un gran impacto, no solo en nuestra salud, sino también en cómo enseñamos, aprendemos y hacemos investigación. ¿Hacia dónde se ha estado dirigiendo el Espacio Europeo de Educación Superior desde la Conferencia de París de 2018? El nuevo informe ‘The European Higher Education Area in 2020: Bologna Process Implementation Report‘ da respuesta a esta pregunta en sus seis capítulos, presentando una imagen…

Enciclopedia TIMSS 2019

El 17 de noviembre la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA, por sus siglas en inglés) ha publicado en formato online la Enciclopedia TIMSS 2019: política educativa y currículo de matemáticas y ciencias (TIMSS 2019 Encyclopedia: Education Policy and Curriculum in Mathematics and Science). Esta publicación ofrece información sobre la forma de enseñar matemáticas y ciencias en los países participantes del Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS, por sus siglas en inglés), constituyendo un complemento cualitativo a los resultados del Informe internacional TIMSS 2019 que se presentará el próximo 8 de diciembre. ¿Qué información contiene?…

Uso de las TIC en el aula: cómo incentivarlo

Fuente: https://oecdedutoday.com/teachers-use-technology-classroom-change/ El brote de coronavirus (COVID-19) ha provocado una de las mayores interrupciones de la educación en la historia. Durante el momento más álgido de la crisis, los cierres de centros escolares y universidades afectaron a más de 1600 millones de estudiantes en unos 190 países de todo el mundo, (alrededor del 94 % de la población estudiantil mundial). El 25 de octubre de 2020, la UNESCO todavía notificaba cierres de centros educativos en 31 países, lo que afectaba a casi 580 millones de estudiantes en todo el mundo. El paso de las clases presenciales tradicionales al aprendizaje a…

La estructura de los sistemas educativos y la educación obligatoria en Europa

Los informes anuales que elabora la red Eurydice prosiguen su aparición en este curso 2020-2021. A principios de octubre, las temáticas actualizadas fueron los calendarios escolares y académicos, y los salarios del profesorado y quienes ejercen las direcciones escolares. A finales del mismo mes de octubre, dos nuevas publicaciones añaden más información relevante y complementaria sobre cuarenta y tres de los principales sistemas educativos europeos, los cuales se corresponden con treinta y ocho de los países que participan en el programa Erasmus+ (los veintisiete estados miembros de la Unión Europea, Albania, Bosnia y Herzegovina, Islandia, Liechtenstein, Macedonia del Norte, Montenegro,…

Colaboración docente: clave para el éxito en entornos de aprendizaje de especial dificultad

Fuente: https://oecdedutoday.com/teacher-collaboration-challenging-learning-environments/ La crisis del coronavirus (COVID-19) cambió de la noche a la mañana la prevalencia de enfoques tradicionales de enseñanza: con el cierre de aulas y la docencia en remoto, la enseñanza en línea prácticamente se universalizó en muchos países. Esta situación ha obligado al profesorado a adaptar sus metodologías a este nuevo contexto, subrayando aún más si cabe la colaboración entre el profesorado. La colaboración entre el profesorado se manifiesta en múltiples ámbitos: mediante la interacción entre iguales para intercambiar ideas y recursos, el debate sobre el aprendizaje de los estudiantes y la organización de equipos para la…

La competencia global: un enfoque innovador de PISA

A medida que, con la revolución tecnológica de la información y la comunicación, el mundo avanza hacia una interrelación cada vez mayor, los problemas globales como el calentamiento climático, la violación de los derechos humanos, la desigualdad de géneros, la pobreza y los conflictos más o menos localizados o internacionalizados siguen amenazando la paz mundial y la sostenibilidad del medio ambiente. En respuesta a estos retos, diversas organizaciones supranacionales llevan trabajando en proyectos comunes, primero la UNESCO, especialmente a partir de los objetivos de desarrollo sostenible dentro de la Agenda 2030, y después la OCDE. La UNESCO trabaja, desde su…

EVALUACIONES INTERNACIONALES A GRAN ESCALA EN EDUCACIÓN

Las evaluaciones internacionales a gran escala en educación son uno de los instrumentos más importantes a disposición de los responsables de las políticas educativas y del resto de partes interesadas para fundamentar la adopción de decisiones basadas en la evidencia para la reforma de la educación. A pesar de ello, y del uso generalizado de los datos de las evaluaciones a gran escala, los resultados son, a veces, mal entendidos o mal interpretados. El Compass Brief número 10 de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA, por sus siglas en inglés) presenta una guía breve de dichas…

Muchas manos unidas

¿Hasta qué punto es tolerante la juventud en las sociedades europeas?

Durante la última década hemos podido observar claros ejemplos, como diferentes ataques terroristas, de cómo la polarización, el populismo y el sentimiento antiinmigrante han desafiado la cohesión social en las democracias europeas consolidadas. En este sentido, los niveles de respeto, aceptación y aprecio por la diversidad, así como la disposición a ampliar los derechos políticos y civiles de los inmigrantes, parecen estar en retroceso. El Estudio Internacional sobre Educación Cívica y Ciudadana (ICCS, por sus siglas en inglés) 2009 y 2016 de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA), y su predecesor, el Estudio sobre Educación Cívica…

¿Cómo varían los calendarios escolares y el salario del profesorado en Europa?

El inicio del curso escolar coincide con la publicación por parte de la red Eurydice de la actualización de sus informes anuales sobre educación: calendarios escolares y académicos, la educación obligatoria en Europa, el salario del profesorado o la estructura de los sistemas educativos, entre otros. Este año es particularmente diferente, ya que la pandemia de la COVID-19 afectó a la rutina habitual de los sistemas educativos. El impacto en el mercado laboral ha sido igualmente muy importante y cobra interés el análisis de la remuneración y las perspectivas de carrera del profesorado, que son parte intrínseca de las políticas…

PISA 2018 La organización Escolar

PISA 2018. La Organización Escolar

El Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés Programme for International Student Assessment) es un estudio de evaluación educativa internacional, promovido por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) y cuyo objetivo es evaluar lo que los estudiantes saben y son capaces de hacer cuando llegan al final de la etapa de enseñanza obligatoria, hacia los 15 años. En la edición de 2018 se publicó el primer informe con los resultados en las competencias de ciencias y matemáticas el 3 de diciembre de 2019, el segundo informe con los resultados…