Estancias Profesionales

Me llamo María José Gutiérrez y soy profesora de matemáticas en el IES San Benito, en Tenerife. En abril he realizado una estancia en un Gymnasium en Dinamarca, que sería nuestro equivalente a Bachillerato, aunque aquí dura tres años y los alumnos terminan con 19-20 años. La experiencia no ha podido ser más enriquecedora. El conocido estado de bienestar  danés es llevado también al aula, donde parecía que fluían los aprendizajes con el acompañamiento de los profesoras y profesores, aunque después hablando con el profesorado también existen muchos problemas similares a los que podemos encontrarnos en nuestras aulas. Marselisborg es…

Mi nombre es Julia Pascual, profesora de matemáticas del IES Francesc Gil, un centro público de Canals, en Valencia, y del 28 de noviembre al 9 de diciembre he podido realizar mi estancia profesional en Dinan, una localidad de la Bretaña Francesa. Alguien me dijo una vez, “si tu sueño no es lo suficientemente grande como para que te dé un poco de miedo y vértigo, es que no es un sueño que valga la pena” Yo noté ese vértigo cuando conocí mi selección para realizar esta estancia de dos semanas en un centro educativo de Francia, afloró el miedo,…

En el marco del programa de Estancias Profesionales del MEFP el pasado 18 de abril se incorporó a nuestro centro la profesora Florence Espinosa del Lycée Gabriel Guist’hau de Nantes (Francia). Su estancia se prolongó hasta 29 de abril de 2022. El primer día hicimos un recorrido por todas las instalaciones del centro así como una presentación del Sistema Educativo español. A partir del segundo día, dado que Florence es profesora de Matemáticas en su centro, estuvo especialmente interesada en asistir a las clases del profesorado de esta materia en los distintos niveles que se imparten en el IES Chaves…

En la presente convocatoria del programa de estancias profesionales he tenido la suerte de disfrutar de una de ellas en el centro Castleknock College, de Dublín (Irlanda). Se trata de un centro católico fundado en 1835 por la Congregación Vicenciana y que goza de un gran prestigio en la capital irlandesa por su calidad educativa, sus instalaciones y los resultados obtenidos por sus alumnos en el Leaving Certificate (prueba de acceso a la universidad). Es un centro que cuenta con financiación mixta, tanto estatal como la obtenida a partir de las matrículas cuantiosas que pagan las familias de los alumnos…

Mi nombre es Enrique Martín y soy profesor de Matemáticas. A finales del mes de abril he realizado una estancia profesional en Glasgow (Escocia), en el centro de educación Secundaria Holyrood Secondary School, situado en la zona sur de Glasgow. Holyrood secondary school es un centro católico que tiene 2.500 estudiantes, con un porcentaje muy alto de alumnado extranjero por situarse el centro en una zona con una gran población asiática y rumana. En el centro se imparte solamente enseñanza secundaria y el horario es de 8.45 a 15:40 lunes, martes y miércoles y el jueves y el viernes acaban…

Mi nombre es Lluís Bonet Juan, profesor de matemáticas de secundaria y desde hace tres meses trabajo en el CEFIRE de Alicante. Esta estancia en el Lycée La Fontaine des Eaux en la localidad francesa de Dinan ha sido una experiencia muy enriquecedora a nivel personal y profesional. Un centro educativo de 200 profesores/as al que acuden 2000 alumnos/as para cursar los Bachilleratos General, Tecnológico y Profesional y los estudios Post Bachillerato BTS de Contabilidad, Gestión e Industrial. He tenido una excelente acogida de la profesora Chari Palacios, responsable de los proyectos internacionales y de la organización de mi estancia…

Soy Mª Dolores Alonso, profesora de matemáticas del IES María Pacheco de Toledo. He tenido la oportunidad de realizar una estancia profesional del 19 al 30 de marzo de 2018 en el Lycée La Fontaine des Eaux de Dinan, único centro público de la zona y que por tanto oferta una gran variedad estudios generales y profesionales. La experiencia ha superado mis expectativas, me ha parecido muy enriquecedora, permitiéndome conocer de primera mano cómo funciona un centro de enseñanza que tiene alrededor de 2500 alumnos y un equipo de 320 profesionales, que hacen que cada día todo esté perfectamente organizado….

Entre los días 12 y 23 de febrero ha estado en nuestro instituto (IES San Nicasio), el profesor francés Stéphane Perdurthe-Lauga, que imparte clases de Matemáticas en el Lycée Aristide Maillol de Perpignan (Pyrénées Orientales). Para todo el centro, pero sobre todo para el Departamento de Matemáticas su estancia entre nosotros ha sido muy provechosa, en todos los aspectos, no solo profesionales sino también culturales y sociales. Desde el momento en que nos propusimos llevar adelante este proyecto, teníamos muy claro el objetivo a conseguir: intercambiar experiencias, recursos, metodologías didácticas, en una palabra, enriquecernos mutuamente desde el punto de vista…

Mi nombre es M. Carmen Fernández y soy profesora de matemáticas en el IES Francisco de Goya de Molina (Murcia). Del 5 al 16 de febrero de 2018 he realizado una estancia profesional en el Istituto Statale “Vittorio Gassman” de Roma, que cuenta con tres sedes distintas y donde se pueden estudiar las modalidades Lingüística, de Ciencias Humanas, de Ciencias Humanas opción Económico-social y Científico opción Ciencias Aplicadas. En este centro, que cuenta con más de 1000 alumnos y más de 100 profesores, he tenido la opción de ver el tratamiento que se da a las matemáticas desde las distintas…

Mi nombre es Julio Medina, soy profesor de Matemáticas en el IES Christine Picasso de Málaga, un centro bilingüe donde imparto la asignatura en francés desde 2015. Desde entonces, procuré que mi francés matemático se pareciera al de un colega francófono. Estas estancias me parecieron una estupenda oportunidad para acercarme a mi objetivo, conocer mejor el sistema educativo de Francia y reforzar los vínculos entre mi centro y el Collège Émile Zola de Igny. Este centro público, al sur de París, acoge a 765 alumnos de 11 a 15 años, de varios pueblos, de un nivel socio-económico acomodado. En el…