Estancias Profesionales

La estancia se ha desarrollado desde el 8 de abril hasta el día 19 del mismo mes. RathminesCollege of Further Education es un centro de enseñanza ubicado en Dublín (Irlanda), que imparte enseñanzas profesionales de nivel 4, 5 y 6, más o menos equivalentes a lo que en España son los ciclos de iniciación, grados medios y grados superiores. Aparte, en el horario de tarde se realizan actividades de ocio (como yoga)  así como formación en micro competencias (manejo de hoja de cálculo, enseñanzas iniciales de idiomas…). El número total de alumnos para todos los niveles, reglados o no, se…

Un enriquecimiento personal y profesional: Mi experiencia educativa en el Malta College of Arts, Science and Technology (MCAST) Desde el primer momento, supe que mi estancia sería mucho más que solo una experiencia profesional. Era una oportunidad para crecer, aprender y sumergirme en un entorno educativo nuevo. Ahora, al reflexionar sobre mis dos semanas en Malta, me encuentro abrumada por la cantidad de conocimientos adquiridos y las conexiones humanas establecidas. Los primeros días en el Malta College of Arts, Science and Technology (en adelante MCAST) fueron muy intensos, en todos los sentidos, recibí una cálida bienvenida y una orientación detallada…

El Day Care Pacius es un centro educativo público con aproximadamente 200 alumnos/as de 2 a 7 años y 46 educadores. Se caracteriza por ser un centro multicultural que cuenta con alumnado de diversos orígenes y algunos de ellos con derechos especiales. Entre los planes y proyectos que se llevan a cabo cabe destacar aquellos centrados en la personalidad del niño/a como “See the good” basado en la psicología positiva y “Miniverso” centrado en la mediación entre pares. También es Eco School y participa en Erasmus+. En definitiva, un centro implicado en su alumnado y con personal motivado hacia nuevos…

Me llamo Ana Hernando y soy profesora en un CIFP de Soria. Acabo de finalizar una estancia en el Klara Teorestiska Gymnasium de Linköping (Suecia) de dos semanas, un instituto privado de Secundaria pero por el que el Estado abona una cuantía por cada alumno y los estudiantes acceden de manera gratuita no solo a toda la enseñanza, sino también al material (Chromebook, libros, cuadernos) y a la comida, compuesto por 400 alumnos y 40 profesores. Una de las cosas que más me ha llamado la atención es la responsabilidad de los alumnos no solo con el material sino con…

Soy Mercedes Fernández, profesora de secundaria FP en la especialidad de Hostelería y Turismo. El ITT Marco Polo de Florencia me ha recibido durante dos semanas de abril, donde he tenido una experiencia altamente positiva, enriquecedora y aprovechada al máximo. Aunque mi intención era observar las clases de turismo, he podido participar en otras clases y actividades, donde he aprendido la dinámica diaria del centro y los métodos utilizados por los docentes. Este instituto ofrece estudios de lenguas y de turismo, por tanto, hemos hecho actividades conjuntas los dos departamentos, siendo esto un valor añadido para mi formación. He podido…

Franck es profesor de Lengua Española en el colegio Albert Vinçon de la localidad francesa de Saint Nazaire. Tiene una larga trayectoria docente en la enseñanza secundaria, trabajando con alumnos de entre 11 y 18 años. Además de la enseñanza de idiomas, en su escuela acompaña a los alumnos en el ámbito de la orientación, es tutor y, desde hace 5 años, acompañar y evalúa a los profesores principiantes de su región. Solicitó su estancia profesional para profundizar en el conocimiento del sistema educativo español e intercambiar conocimientos y experiencias sobre ambas culturas educativas. Más allá de sus dotes de…

Este curso hemos contado durante dos semanas con Rose Marie Vilanova, o como le gusta que le llamen, Romy. Romy es una profesora de español en un instituto situado en la localidad de Carpentras, en la región Provence-Alpes-Côte d’Azur. Su labor en nuestro centro ha consistido en colaborar en las clases de francés con actividades orales para el alumnado desde 5º EP hasta 4º ESO, adaptándose a cada nivel y trabajando en coordinación con los profesores de francés. Hemos aprendido mucho de su cultura y ha sido una experiencia muy enriquecedora y motivadora. Además, ha participado en las clases de…

Cuando se llevan muchos años en la profesión, un poco se pierde esa magnífica sensación que es la capacidad de sorprenderse, de experimentar emociones por nuevas maneras de hacer y de aprender. Por suerte, a veces la vida te ofrece algunas experiencias que te despiertan de nuevo la curiosidad, las ganas de saber más sobre maneras de enseñar y de aprender, de acercarte a nuevos conocimientos y sensibilidades. Si además cuando llegas a ese centro, tienes la suerte de encontrar personas fantásticas que te reciben y te acompañan en el proceso, entonces ya te puedes considerar completamente afortunado/a. Y esto…

Perfil de la docente La docente que ha participado en esta experiencia, Sophie Indacochea, es una profesora de Español en el Collège Argia de la localidad francesa de Mauleon Licharre que ha visitado nuestro centro, el IES UNIVERSIDAD LABORAL DE ZAMORA, en el periodo comprendido entre el 8 y el 19 de abril de 2024. Se trata de un centro en el que cursan estudios alumnos de hasta 15 años de edad, que reciben enseñanzas de Español como segunda lengua extranjera. La materia es obligatoria para todos los alumnos. Este centro había participado en otras ocasiones en actividades organizadas con…

A mayor libertad, mayor responsabilidad. Esta premisa podría ser la que resumiera en gran medida la clave de la diferencia entre la educación española y la noruega. Si bien es cierto que el centro que he visitado era sólo de bachillerato, educación post obligatoria y por tanto supuestamente con un menor control sobre el alumnado; en España, al estar los centros de secundaria y bachillerato unidos, el trato suele ser muy similar en cuanto a normas y disciplina dentro del centro, dando lugar a un mayor control sobre el alumnado. El centro que he visitado del 8 al 20 de…