Archivo de la categoría TALIS

Portada TIF 37

¿Está la colaboración docente entre los objetivos del 2021?

Fuente: https://oecdedutoday.com/collaborating-with-teachers-worldwide-resolutions-2021/ El cierre de los centros educativos el año pasado ha permitido poner en valor la importancia de las clases. En este sentido, observar todo lo que sucede dentro de ellas puede ayudarnos a apreciar mejor la complejidad y la riqueza de la enseñanza en todo el mundo. Esto es lo que ha hecho el Estudio de la OCDE, TALIS Vídeo, (en inglés Global Teaching InSights Study), mediante una combinación única de métodos que incluyen vídeos de las clases, material didáctico, cuestionarios para profesorado y estudiantes, así como resultados cognitivos y no cognitivos en ocho países y economías diferentes:…

Abordar el estrés laboral del profesorado durante el coronavirus

Fuente: https://oecdedutoday.com/give-teachers-a-say-tackling-teachers-stress-during-coronavirus/ En muchos sistemas educativos y centros escolares, las rutinas y prácticas vigentes durante décadas han cambiado de repente, descartándose o actualizándose muchas de ellas. La investigación sobre la propagación y las consecuencias del coronavirus (COVID-19) ha dado lugar a recomendaciones que implican cambios en las formas de interacción entre las personas. Este hecho ha incidido muy notablemente en la educación, que se basa en las relaciones humanas, con el consiguiente impacto sobre la vida de millones de docentes, estudiantes, familias y equipos directivos en todo el mundo. ¿Qué efecto tendrán todas estas circunstancias a largo plazo en el…

Uso de las TIC en el aula: cómo incentivarlo

Fuente: https://oecdedutoday.com/teachers-use-technology-classroom-change/ El brote de coronavirus (COVID-19) ha provocado una de las mayores interrupciones de la educación en la historia. Durante el momento más álgido de la crisis, los cierres de centros escolares y universidades afectaron a más de 1600 millones de estudiantes en unos 190 países de todo el mundo, (alrededor del 94 % de la población estudiantil mundial). El 25 de octubre de 2020, la UNESCO todavía notificaba cierres de centros educativos en 31 países, lo que afectaba a casi 580 millones de estudiantes en todo el mundo. El paso de las clases presenciales tradicionales al aprendizaje a…

Colaboración docente: clave para el éxito en entornos de aprendizaje de especial dificultad

Fuente: https://oecdedutoday.com/teacher-collaboration-challenging-learning-environments/ La crisis del coronavirus (COVID-19) cambió de la noche a la mañana la prevalencia de enfoques tradicionales de enseñanza: con el cierre de aulas y la docencia en remoto, la enseñanza en línea prácticamente se universalizó en muchos países. Esta situación ha obligado al profesorado a adaptar sus metodologías a este nuevo contexto, subrayando aún más si cabe la colaboración entre el profesorado. La colaboración entre el profesorado se manifiesta en múltiples ámbitos: mediante la interacción entre iguales para intercambiar ideas y recursos, el debate sobre el aprendizaje de los estudiantes y la organización de equipos para la…

Los docentes de lengua extranjera: embajadores del multilingüismo e intercambio internacional

El conocimiento de lenguas extranjeras es una habilidad que a día de hoy se presenta vital para cualquier persona que aspire a participar activamente en la vida de nuestro mundo globalizado. El aumento de los contactos e intercambios entre culturas que ha traído consigo este fenómeno en las últimas décadas requiere disponer de conocimientos lingüísticos más allá de la propia lengua materna. Además de la ventaja económica y laboral que trae consigo el conocer otros idiomas proporciona asombrosas ventajas intelectuales según nos cuentan algunos neurocientíficos destacados. Así por ejemplo, ser plurilingüe proporciona una mejor flexibilidad cognitiva, agilidad mental durante más…

¿Estaba preparado el sistema educativo español para afrontar una pandemia?

Cuando el 23 de febrero se decretó el primer caso de Coronavirus en Europa nadie podía imaginar las consecuencias que se iban a derivar para nuestra sociedad. Según se extendían los contagios, presenciábamos cómo sus síntomas ponían en una difícil situación tanto a contagiados como a los sistemas sanitarios de multitud de países. Ante la virulencia de la pandemia, una de las primeras medidas de calado que se tomaron en nuestro país fue el cierre de centros educativos. Esta medida sin precedentes, poco a poco se extendió por todo el territorio nacional hasta que el 17 de marzo se decretó…

Publicación del informe TALIS 2018 Volumen II

Después de nueve meses tras la publicación del primer volumen del informe TALIS 2018, el 23 de marzo de 2020 se han hecho públicos los resultados del segundo volumen en su versión internacional Docentes y líderes escolares: profesionales valorados, de la OCDE, y en su versión nacional, con los datos correspondientes a la muestra española. Hasta la fecha, el Estudio Internacional de la Enseñanza y del Aprendizaje (TALIS, por sus siglas en inglés) se ha aplicado en ciclos de cinco años desde su primera edición en 2008 y siempre ha contado con la participación de España en el nivel de…

¿Qué revelará el estudio TALIS 2018?

El 19 de junio de 2019 se publican los resultados del último estudio internacional sobre la enseñanza y el aprendizaje TALIS (Teaching and Learning International Survey). Desde hace una década, TALIS sirve como plataforma para que los docentes y directores de los centros educativos puedan expresar su opinión sobre la calidad de las escuelas y el entorno educativo. En esta tercera ocasión en que se recogen datos, TALIS estudia indicadores y desarrolla líneas de análisis centrados en la profesionalización del trabajo del profesorado y los directores de los centros educativos. ¿Qué significa que nuestros docentes y directores sean reconocidos profesionalmente?…

Publicación del informe TALIS 2018.

El próximo 19 de junio se presentarán los informes internacional y nacional del Estudio Internacional sobre la enseñanza y el aprendizaje TALIS 2018 (Teaching and Learning International Survey), promovido por la OCDE. El objetivo principal de este estudio es ofrecer información sobre los procesos educativos a través de encuestas online a los profesores y a los directores de los centros. TALIS indaga, entre otras cuestiones, sobre las condiciones laborales de docentes y directores, su formación inicial y permanente, su experiencia y práctica docente, el clima escolar de los centros, la satisfacción del profesorado con la profesión, sus prácticas de evaluación…

TALIS Vídeo: ¿Cómo se enseña en el aula?

Con motivo de la próxima presentación del Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje TALIS 2018, vamos a utilizar esta oportunidad para dar a conocer un nuevo proyecto de la OCDE, TALIS Vídeo, que tiene como objetivo comprender qué prácticas docentes se utilizan, cómo se interrelacionan y cuáles están más relacionadas con los resultados cognitivos y no cognitivos de los alumnos. En España, la Comunidad Autónoma de Madrid participa en este proyecto. TALIS Vídeo utilizará la observación basada en vídeo para capturar, literalmente, cómo es la enseñanza en diversos países, junto con encuestas a docentes y alumnos, evaluaciones a alumnos y…