Estancias Profesionales

He realizado mi estancia profesional durante el mes de marzo de 2019 en el West-Lothian College de Livingston, Escocia (UK). Un centro educativo de Formación Profesional con numerosas familias profesionales (administración, comercio, imagen personal, cocina, organización de eventos,…). La experiencia ha sido excepcional. He asistido a varias clases, lo que me ha permitido conocer nuevas metodologías de enseñanza y una diferente forma de planificación del trabajo. Así mismo, he podido conocer el sistema educativo de Escocia y el funcionamiento de un centro educativo que cuenta con 8.000 alumnos y 300 profesores. También he participado en numerosas actividades complementarias; entre ellas…

Mi nombre es Salvador Esteve, soy profesor de Formación Profesional de la rama de Edificación y Obra Civil del IES Gran Vía de Alicante, y del 11 al 21 de junio el Instituto de Educación Secundaria y Formación Profesional RBZ Steinburg de Itzehoe (Alemania) me ha acogido para la realización de mis estancias profesionales. EL centro es uno de los más grandes de la región de Schleswig Holstein, con unos 3700 alumnos y 205 profesores para unos 50 oficios impartidos en varios niveles de cualificación. Durante el tiempo que he pasado allí me he sentido muy bien acogido, mis anfitriones…

Mi estancia profesional se ha llevado a cabo en un instituto de formación profesional o college en la ciudad inglesa de Newbury en el sureste del Reino Unido, una zona con mucha actividad industrial, especialmente empresas de nuevas tecnologías. El centro ofrece una variedad increíble de cursos (vocational studies) en todos los niveles educativos, desde peluquería y cuidado de animales, pasando por carpintería, mecánica y otros cursos relacionados con las nuevas tecnologías: IT, Diseño Gráfico, Multimedia… El número de alumnos ronda los 1500 y abarcan todas las edades a partir de los 14 años. Los niveles educativos incluyen tanto GCSE…

Mi estancia profesional fue en un instituto alemán de 1.700 alumnos especializado en formación profesional, concretamente en el ADOLF-KOLPING-BERUFSKOLLEG de Kerpen-Horrem, cerca de Colonia, en Renania del Norte-Westfalia. Estuve dos semanas asistiendo a clases, reuniones, eventos e intercambiando impresiones con profesores y diferentes roles del centro educativo. El sistema educativo alemán tiene mucha experiencia en la formación profesional, concretamente en el sistema dual, que es muy distinto al ofrecido aquí. Para empezar, el alumno es considerado trabajador de la empresa antes que estudiante y en el contrato que empresario y trabajador acuerdan, se establece que es el empresario el encargado…

La convocatoria del INTEF de estancias2017, me ha permitido poder realizar una estancia profesional en Francia, concretamente en el Lycée Jules Guesde en Montpellier durante dos semanas. Mi nombre es Rosa Viladegut, soy profesora Técnico de FP de la familia de Comercio y Márketing y doy clases en el Instituto Escala del Treball de Lleida a Comercio Internacional. El Instituto donde trabajo es un centro educativo que imparte la Formación Profesional y está muy involucrado en proyectos Erasmus que estimulan el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación dentro de la Comunidad Europea. Mi…

Me llamo Pilar Montojo y soy profesora de FP de Cocina y Gastronomía en el IES Escola d’Hostaleria i Turisme de Girona. He hecho una estancia en Dublín, concretamente en la escuela Dublin Institute of Technology (DIT). Dublín es una ciudad muy turística donde existe una gran salida profesional dentro del campo de la Alimentación. La escuela Dublin Institute of Technology es un conjunto de escuelas públicas que están situadas en diferentes partes de la ciudad de Dublín con 35.000 alumnos y 39 especialidades que se encuentran englobadas en varios grupos. En un futuro estarán todas situadas en un mismo…

  Me llamo Irene Marbán, soy profesora de francés de la EOI de Miranda de Ebro en Burgos. He estado dos semanas en el Lycée Professionnel Le Mirail, de Toulouse. Al principio se me hizo raro pensar en un instituto de formación profesional como centro de destino, pero he de decir que ha sido una experiencia muy enriquecedora personal y profesionalmente. Sébastien Seube se ocupó de mi estancia desde octubre de 2017 que entramos en contacto.  A mi llegada, el domingo por la tarde, acudió para darme la bienvenida y dar un paseo por la zona que elegí para vivir,…

Soy Gregorio Jiménez, profesor de ciclos formativos de Química en el Institut Mercè Rodoreda, de L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona). He realizado una estancia profesional de 2 semanas, del 5 al 16 de marzo de 2018, en Harrow College, Londres (Reino Unido). Es un centro financiado con fondos públicos que se encuentra en la zona 5 del área metropolitana de Londres (en concreto, en Harrow). Cuenta con más de 3000 alumnos y 200 profesores, repartidos en dos campus: Harrow on the hill y Weald. Este centro imparte el equivalente a nuestra Formación Profesional. Tienen estudios profesionales (BTEC) desde el nivel 1…

Mi nombre es María Luisa Caso Martínez, profesora de alemán en la EOI de Huesca. Del 5 al 16 de marzo de 2018 realicé una estancia profesional en la Vienna Business School, donde se forma a los alumnos fundamentalmente en el ámbito comercial y empresarial a través de tres vías diferentes: la Handelsakademie, que finaliza con la Selectividad (=Matura), la Handelsschule, que tras tres años otorga título de grado medio y el Kolleg, grado superior que se realiza a lo largo de dos años lectivos después de la Matura. Además de las clases teóricas, los alumnos deben realizar prácticas obligatorias…

Más madera. El asunto de la formación profesional (o cualquiera de sus nombres) nos lleva ocupando en España no pocos años. No solo en España: también en Francia y en otros países europeos se revisa el tema periódicamente, es un clásico pedagógico de nuestro tiempo. En cada nueva mirada al asunto se idea y se implementa una modificación de la regulación para dignificarla; se trata así de evitar que la formación profesional continúe siendo esa especie de recurso de consolación para un alumnado considerado inhábil o impotente. Este es el juego, o la estrategia, a la que oficialmente nos dedicamos…