Estancias Profesionales

Mi nombre es Roser Palacios Porras y soy profesora de Lengua castellana de Secundaria y Bachillerato en el Instituto Lauro de Les Franqueses del Vallés (Barcelona). Es la primera vez que participo en una estancia profesional de este tipo y me interesaba especialmente tener la oportunidad de visitar un centro de algún país nórdico, por la fama que les precede en cuanto a resultados académicos y la calidad educativa de sus centros. La estancia se realizó entre el 14 y el 28 de abril en Vimmerby Gymnasium, un instituto de educación secundaria situado en la población que le da nombre….

El centro St.-Antonius-Gymnasium en Lüdinghausen (Alemania) que visité durante dos semanas es un centro público de educación secundaria que recibe alumnado desde los 10 hasta los 19 años en enseñanza obligatoria y postobligatoria general. Con la salvación del rango de edades, las características del centro tanto en desarrollo curricular como extracurricular se asemejan mucho a un IES español pero cabe destacar además que el sistema escolar alemán opera una selección de alumnado en función de sus capacidades que lo orienta en etapas muy tempranas hacia un tipo de formación más académico (Gymnasium) o más profesional (Realschule, Berufskolleg). El centro se…

Mi nombre es Pedro Lample Marcos, y soy maestro de Educación Física en el CEIP Montecorona de Sabiñánigo. Imparto la mayoría de las clases en inglés, ya que mi centro es bilingüe. Este es uno de los motivos que me animó a realizar una estancia profesional, en este caso en Irlanda, más concretamente en el centro de Educación Primaria Riverview Educate Together National School, situado a las afueras de Dublín. He pasado allí dos estupendas semanas durante el mes de abril. Para dar un poco de contexto, dentro de los distintos tipos de centros públicos que existen en Irlanda, este,…

Me llamo Eduard Mor y soy profesor de ciencias y director del Centro Público de Formación de Personas Adultas  Historiador Viciana de Borriana (Castelló) y realizada en el  Lycée Jacques Decours desde el día 1 al 14 del pasado mes de abril. El centro Lycée Jacques Decours es uno de los institutos más grandes del Paris, y, por ende, de Francia. Ubicado en el «9 ème arrondissement» a escasos 400 metros del Sacre Coeur, está ubicado en un edificio histórico, de finales del s. XVIII, que está siendo remodelado de manera integral en estos momentos. La ubicación del centro en …

Mi nombre es Ana Rocío Martínez Blanco. Soy maestra de música y Jefa de Estudios en el CEIP Princesa Sofía (Cuenca) y he realizado una estancia profesional durante dos semanas en el Walterstown National School; Cobh en el sur de Irlanda. Este es un centro público y de educación primaria e infantil; situado en una zona rural, alejado incluso del núcleo de la población de Cobh, localidad muy turística por ser el último puerto donde realizó escala el Titanic. Decir que desde el primer día, me he sentido totalmente involucrada en el centro, ya que el director me dio un…

Me llamo Trinidad Paz, soy maestra de Primaria en el CEIP Virgen de Loreto, Santa Pola (Alicante). Realicé mi estancia en l’Athénée Royal Gatti Gamond, donde estuve desde el 3 al 14 de abril de 2023. Situado en un barrio céntrico de Bruselas, a pocos minutos de la Grande Place, sus aulas reflejan la multiculturalidad de la ciudad más cosmopolita de Europa. El alumnado es, mayoritariamente, de origen magrebí, turco y de los países del este, lo que supone para el centro la integración de estas culturas y la enseñanza del franćes en la mayoría de los alumnos, ya que…

LOS CIEN LENGUAJES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS INVECE IL CENTO C’È Il bambino è fatto di cento. Il bambino ha cento lingue cento mani cento pensieri cento modi di pensare di giocare e di parlare cento sempre cento modi di ascoltare di stupire di amare cento allegrie per cantare e capire cento mondi da scoprire cento mondi da inventare cento mondi da sognare. Il bambino ha cento lingue (e poi cento cento cento) ma gliene rubano novantanove. La scuola e la cultura gli separano la testa dal corpo. Gli dicono: di pensare senza mani di fare senza testa di…

Mi centro de referencia para realizar la estancia profesional fue el instituto Jean Guéhenno, que consta de un lycée général et technologique y de un lycée professionnel,  distantes menos de un kilómetro el uno del otro, a diez minutos de la estación de tren y a otros tantos del casco viejo de Fougères, que está a unos cincuenta kilómetros a de Rennes, capital de la región de Bretaña y del departamento Ille y Villaine. Considerado un centro rural, 114 profesores se encargan de formar a un total de 1450 alumnos – de los cuales más de cuatrocientos cursan una formación…

Soy Ana Mª Franganillo Simón, profesora de Griego del IES Emilio Ferrari de Valladolid. He elegido Lugo (provincia de Rávena, Italia) y su liceo Ricci Curbastro para realizar mi estancia profesional, concretamente en la última quincena de abril de 2023. Lugo es una pequeña ciudad de la región de Emilia-Romaña, de unos 30.000 habitantes, y su liceo recibe alumnado de numerosas localidades del entorno. El Ricci Curbastro es un centro público de 1400 alumnos, 60 clases, 123 profesores, de los que 15 son de apoyo, y 37 trabajadores no docentes (personal técnico educativo, administrativos, conserjes-personal de limpieza). El centro ofrece…

Soy Mari Carmen Martínez, docente de lenguas extranjeras del centro CEIP San Fulgencio de Albacete, así como directora del mismo. He participado en una estancia profesional en el centro de educación primaria de Cobh-Cork en Irlanda del 17 al 30 de abril llamado Walterstown National School. Es un centro de acogida público dentro de un entorno rural, formado por 8 niveles educativos. El número de alumnos totales del centro ronda los 200. Las materias impartidas son inglés, matemáticas e irlandés (core-subjects) y otras materias que tienen menos carga tales como arte, ciencias, educación física y religión. El centro visitado tiene…