Estancias Profesionales

Cuando pensé en buscar un centro escolar para la realización de una estancia profesional cogí un mapa de Europa y me fijé en los territorios más alejados. Entonces fue cuando vi que el departamento francés de la Isla Reunión, en medio del océano Indico, es el territorio europeo más ultraperiférico. El siguiente paso fue contactar con un centro que me acogiera, no fue fácil, estaban tan asombrados de tal petición que apenas unos pocos me contestaron. Gracias a Lysbie Goarzin, profesora de Español del Lycée Georges Brassens, pude realizar mi sueño. Y es que la Isla Reunión tiene unas características…

Soy Antonia Pascual Carnicero, profesora de Lengua y Literatura Castellanas en el IES Puerta de la Axarquía, La Cala del Moral (Málaga), y he realizado una Estancia Profesional en el Liceo Statale Cornelio Tácito de Roma durante los días 15 y 28 de octubre de 2018. El Liceo Statale C. Tacito se encuentra entre los barrios Prati y Trionfale muy cerca de El Vaticano, es por tanto un centro urbano. Tiene además una pequeña sucursal en Vía Sebastiano Vinci. Se trata de un liceo en el que se imparten enseñanzas lingüísticas, lengua italiana, inglesa, francesa y española, y enseñanzas clásicas,…

A lo largo de dos semanas durante el mes de octubre, la profesora de Lengua y Literatura Alemana y de Español, Claudia Zechlin ha visitado el instituto J. Martínez Ruiz “Azorín” de Yecla, con el objetivo de conocer en profundidad su organización. Claudia, que ejerce su labor docente en el instituto de educación secundaria Kurt-Schwitters-Schule de Berlín, nos ha mostrado también cómo se trabaja en su centro y, así, hemos podido comparar e intercambiar ideas sobre el funcionamiento de ambos institutos. Durante su estancia, la participación de la profesora en las actividades del centro ha sido muy variada, ya que…

Mi nombre es Natalia Vidanes Sánchez. Del 15 al 26 de octubre he realizado una estancia profesional en el Istituto Comprensivo de Palmanova (Udine, Italia). En primer lugar, me gustaría reseñar la acogida que tuve por parte del profesor anfitrión, D. Nevio Lestuzzi y de su compañera de departamento Dª Flavia Pontoni. Uno y otra se desvivieron por mostrarme cada una de las particularidades del sistema educativo italiano, así como del centro de acogida en cuestión. En cuanto a la ubicación del centro educativo, ha sido una experiencia inmejorable, ya que, a las puertas de la ciudad fortaleza de Palmanova,…

Me llamo Alejandro Tostado Díaz. Soy profesor de inglés en el IES Rodríguez Moñino de Badajoz y he tenido la fortuna de disfrutar de una estancia profesional en el Istituto Tecnico Statale “Dionigi Panedda” de Olbia, Italia. Fundado en el año 1953. La escuela tiene como misión el éxito formativo de sus estudiantes en relación a las posibilidades profesionales que tanto la región como la propia ciudad reclaman. Para ello, cuenta con unas instalaciones modernas dotadas, entre otras, de un laboratorio multimedia para los idiomas, un laboratorio de ciencias, 30 aulas con pizarras digitales, que permiten a los alumnos desarrollar…

Mi nombre es María Isabel Hernández Casado, profesora de inglés del IES Alonso de Madrigal, en Ávila y he realizado una estancia profesional del 1 al 12 de octubre de 2018 en el centro Biddenham Upper International School and Sports Centre, en Bedford, Inglaterra. Este es un centro de enseñanza secundaria y bachillerato, que cuenta con 880 alumnos y 169 profesores. He podido participar en las clases del departamento de idiomas en el que se imparte español, francés y alemán. Uno de los aspectos que más me ha llamado la atención en el centro, es el uso de ordenadores. Todos…

Hola! Me llamo Purificación Cabido Pérez y soy profesora de francés en el instituto de enseñanza secundaria de Cacheiras, en Teo, A Coruña. He pasado 15 días de estancia profesional en el instituto Gabriel Fauré, y la verdad es que la experiencia me ha resultado enormemente satisfactoria. La observación, conocimiento y análisis del funcionamiento de un centro extranjero supone un fuerte impacto a nivel personal y profesional, dado que enriquece al docente a nivel pedagógico, resulta una experiencia enriquecedora a nivel humano y fortalece lazos de contacto y culturales que redundan en la calidad de la enseñanza y en la…

Por cuarta vez, la EOI de Alcalá de Henares y Arganda del Rey ha sido centro de acogida de una profesora alemana que nos ha visitado en régimen de estancia profesional (Hospitation en su denominación alemana). Recibimos la comunicación en verano de este año e inmediatamente la dirección del centro y el departamento de Alemán nos pusimos en contacto con ella para concretar todos los detalles organizativos y de logística (fecha, alojamiento, otros centros a visitar, etc.). Acto seguido confeccionamos un programa para su estancia que finalmente incluía las siguientes actividades: Entrevista con equipo directivo y jefe del dpto. de…

Mi nombre es Teresa Serrano y he realizado una estancia profesional en la Friedensburg-Oberschule de Berlín (Alemania). Se trata de una centro de especiales características, por un lado es una Escuela Secundaria Integrada, siendo una de sus prioridades que los alumnos permanezcan durante el mayor tiempo posible con su grupo de aprendizaje. Además, es la sede de la Escuela Europea Estatal de Berlín, bilingüe de alemán-español. En el año 2015 fue nominada a los Premios de mejor escuela alemana (Deutscher Schulpreis). Es un centro de gran tamaño que acoge a unos 1180 alumnos aproximadamente, de más de 70 países diferentes…

Durante mi estancia en el instituto Johann-Philipp-ReisSchule (Weinheim, Alemania) me interesaba especialmente  la enseñanza y  aprendizaje de Alemán para emigrantes (DAZ)  a los jóvenes de este centro. Esta situación es una novedad en este instituto y en todos los de Alemania. Desde el año 2015 este país ha recibido más de dos millones de emigrantes, muchos de ellos refugiados políticos, procedentes de zonas de conflicto y en su mayoría jóvenes adolescentes. Ha sido muy gratificante comprobar cómo esa generosidad de Alemania, iba acompañada de un esfuerzo por la integración. Es primordial que estos jóvenes puedan formarse y acceder al mercado laboral…